互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下青少年品德教育工作路徑研究

孫學(xué)朋

山東藥品食品職業(yè)學(xué)院 山東 威海 264210

互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下青少年品德教育工作路徑研究

孫學(xué)朋

山東藥品食品職業(yè)學(xué)院 山東 威海 264210

隨著互聯(lián)網(wǎng)的浪潮席卷全球，我國的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境發(fā)展也日新月異，網(wǎng)絡(luò)工具也呈現(xiàn)出多樣化和普及化的趨勢(shì)，青少年一代通過互聯(lián)網(wǎng)獲取新鮮的資訊和信息越來越便捷。這對(duì)于青少年的思想教育工作而言，互聯(lián)網(wǎng)既為創(chuàng)新工作路徑提供了條件，又是對(duì)創(chuàng)新工作方式提供了新挑戰(zhàn)，在一定程度上增加了開展思政教育的難度。

互聯(lián)網(wǎng)；青少年；品德教育；工作路徑

1 課題研究意義

探索互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下青少年品德教育工作的新路徑，應(yīng)該遵循信息時(shí)代的發(fā)展新要求，強(qiáng)化對(duì)青少年的品德教育教育引導(dǎo)，以營造積極、健康、和諧的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境且提高青少年對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力為目的，具有現(xiàn)實(shí)的積極意義：

第一，創(chuàng)新品德教育觀念。互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展和新媒體的出現(xiàn)，讓思想教育工作者的客觀工作條件得到了提高，另一方面，新型的工作方式和工作條件必然會(huì)引發(fā)新的工作思維和價(jià)值理念。

第二，加固網(wǎng)絡(luò)思政教育陣地。信息的開放流通讓青少年學(xué)生更容易接受到新鮮的事物，而網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊，學(xué)生缺乏明辨是非的能力，往往會(huì)被虛假的信息所誘導(dǎo)、煽動(dòng)。

第三，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管。要想為青少年?duì)I造健康、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，必須要把好源頭關(guān)和傳播關(guān)。源頭關(guān)是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)德育，增強(qiáng)學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)信息優(yōu)劣的能力，增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。

2 措施對(duì)策

作為一名教育工作者，對(duì)于加強(qiáng)和推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代青少年思想政治工作教育有著義不容辭的責(zé)任，采取有效的措施和對(duì)策已經(jīng)如箭在弦上，不得不發(fā)。目前創(chuàng)新青少年思想政治工作應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校、家庭、學(xué)生三者的聯(lián)系，著重從以下幾個(gè)方面采取行之有效的措施對(duì)策。

2.1 學(xué)校層面

(1)健全德育保障體系

學(xué)校制定和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，是為了令網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮文化引導(dǎo)的作用，發(fā)揮改善道德素養(yǎng)教育工作的物質(zhì)條件和技術(shù)手段的作用。特別是要利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為交流工具，來保障教育現(xiàn)代化的物質(zhì)條件。

(2)建立網(wǎng)絡(luò)德育隊(duì)伍

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教師不但要傳道授業(yè)解惑，還要學(xué)會(huì)適應(yīng)新時(shí)代的要求，時(shí)刻保持探索求知的欲望和迅速接受新事物的能力。青少年的思想和行為具有多變性和不穩(wěn)定性，作為教師要積極引導(dǎo)。打鐵還需自身硬，新時(shí)代的教育工作者除了要把傳統(tǒng)的知識(shí)掌握如庖丁解牛，更要學(xué)會(huì)應(yīng)用新平臺(tái)傳授新技能。這就要求建立起一支高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)德育隊(duì)伍，只有教師以身作則，自己先具有辨別信息處理信息的能力，才能更好的運(yùn)用到課堂教學(xué)和日常教育中，以指導(dǎo)青少年掌握網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。

（3）開辟專用上網(wǎng)場所

青少年獵奇心理強(qiáng)烈，越是強(qiáng)調(diào)校外網(wǎng)吧不健康不安全，越是想去嘗試。這從另一方面說明校內(nèi)缺乏相應(yīng)的上網(wǎng)場所。有能力購買筆記本電腦滿足上網(wǎng)需求的學(xué)生還是少數(shù)，除了校外網(wǎng)吧，似乎別無選擇。而校外網(wǎng)吧經(jīng)營者為了吸引客戶，往往會(huì)將網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)社交軟件放在電腦桌面最顯眼的位置，這就很容易令好奇心旺盛的青少年沉迷其中。

2.2 家庭層面

為了使品德教育的效果達(dá)到最優(yōu)，學(xué)校與家庭教育要積極配合。青少年血學(xué)生的成長環(huán)境雖有不同，但是家長都有一顆寵愛子女的心。有些沉迷網(wǎng)絡(luò)的青少年利用家長的愛子心理，不斷提出要求，這樣既給父母造成經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又不利于他們個(gè)人的思想塑造。家長應(yīng)該盡量了解孩子的上網(wǎng)需求和網(wǎng)絡(luò)喜好，只有家校配合，才能積極引導(dǎo)孩子瀏覽積極的網(wǎng)絡(luò)信息，而不是被網(wǎng)絡(luò)的虛假信息所迷惑。

有條件的家庭盡量抽出時(shí)間陪同孩子一起上網(wǎng)，條件一般的家庭也應(yīng)努力了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和上網(wǎng)喜好。父母也應(yīng)起到監(jiān)督教育的作用，對(duì)孩子上網(wǎng)的內(nèi)容和時(shí)間做出限制規(guī)定，控制青少年的瀏覽信息的渠道，幫助青少年利用有效的時(shí)間從網(wǎng)上獲取有益信息。

2.3 學(xué)生層面

要提高青少年的辨別能力和抵抗誘惑的能力。最有效的措施就是要加強(qiáng)青少年的政治思想教育，增強(qiáng)青少年的政治敏感度和辨別是非的能力，時(shí)刻牢記社會(huì)主義核心價(jià)值觀，把熱愛祖國熱愛人民真正牢記在心中。樹立對(duì)中國社會(huì)主義制度的優(yōu)越感和民族文化的自豪感。對(duì)青少年的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)和教育，可以定期開展軍事素養(yǎng)課程、思想教育課程和普及法律課程，讓學(xué)生增進(jìn)對(duì)祖國的了解，樹立遵紀(jì)守法的意識(shí)，健全人格和道德素養(yǎng)，使他們能夠在面對(duì)各種非主流的價(jià)值觀和不良影響的信息時(shí)做出正確的判斷和選擇，自覺主動(dòng)的抵制誘惑。

3 課題研究成果

網(wǎng)絡(luò)改變了人們的生活環(huán)境，更新了人們的生活方式，在不斷影響人的同時(shí)帶來了新的思維方式和生活形態(tài)，極大地推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，也為人們的工作和學(xué)習(xí)開辟了全新的空間。新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境催生了這樣的一個(gè)理念：科技是精彩的，人文是呆板的。但隨著技術(shù)的發(fā)展，科技也深深影響著人文的發(fā)展。計(jì)算機(jī)的普及和新媒體的出現(xiàn)推動(dòng)著教育的改革，能夠利用的資源更多了，但是新鮮的互聯(lián)網(wǎng)+、電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)教育、社交平臺(tái)也使青少年的品德教育工作變得更加多樣化。如何將這種多樣化利用好，而不是被動(dòng)地接受多樣化帶來的挑戰(zhàn)，是一個(gè)亟待解決的命題。任何事物都有兩面性，網(wǎng)絡(luò)科技亦是如此，新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也是一把雙刃劍。美麗與丑陋、精華與糟粕、傳統(tǒng)與創(chuàng)新、先進(jìn)與落后，充斥于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的各個(gè)角落，潛移默化地影響著青少年的價(jià)值觀、世界觀、人生觀以及他們的行為模式和個(gè)體心理。青少年是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，是社會(huì)的明天和希望，承載著社會(huì)前進(jìn)的責(zé)任和義務(wù)，中國未來的發(fā)展離不開中年人的中堅(jiān)力量也離不開新鮮血液的沖擊和碰撞，未來是掌握在年輕人手里的，青少年是社會(huì)的脊梁，更是未來的創(chuàng)造者，其素質(zhì)直接決定著國家和民族的前途與命運(yùn)。

4 課題研究反思

受研究時(shí)間和研究對(duì)象等客觀條件的限制，本課題對(duì)探索新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下改進(jìn)青少年思想教育工作仍然有繼續(xù)研究的價(jià)值和意義，有幾項(xiàng)內(nèi)容仍然需要深入探究，筆者總結(jié)如下：

第一，理論層面有待進(jìn)一步完善，對(duì)使用互聯(lián)網(wǎng)開展青少年品德教育工作還沒有形成一個(gè)完整的評(píng)價(jià)體系；

第二，提出新的研究方向和角度，例：如何能夠長期運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提高青少年品德教育工作。

網(wǎng)絡(luò)信息的多元化會(huì)給青少年品德教育工作帶來新的挑戰(zhàn)，品德教育工作者必須時(shí)刻保持求新求變的意識(shí)，高效率地利用網(wǎng)絡(luò)科技擴(kuò)展思想政治工作的空間和渠道，拓寬新思路，提出新方案。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境得以凈化，青少年的品德教育工作才能始終保持不斷發(fā)展的趨勢(shì)，高效率地發(fā)揮其教育功能，為和諧社會(huì)建設(shè)輸送優(yōu)秀的人才。

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本文系中國關(guān)心下一代“十三五”國家規(guī)劃教科研重點(diǎn)課題“互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下青少年品德教育工作路徑研究”（課題編號(hào)：ZGKYZ750）研究成果論文。