如何提升中職汽車運用與維修專業學生就業能力

孫鵬

（中鐵十三局技師學院 130102)

如何提升中職汽車運用與維修專業學生就業能力

孫鵬

（中鐵十三局技師學院 130102)

汽車運用及維修專業人才培養是國家緊缺人才培養計劃中的關鍵組成部分。許多中職院校都開設有這一專業，但實際的教學過程中，由于學校的教學內容、教學方法設置不夠科學合理，許多中職院校畢業生的就業能力都不能滿足企業的生產需求，導致學生畢業就面臨著失業的困境。文章就中職院校汽車運用及維修專業教學中如何有效提升學生的就業能力展開討論，僅為學校的教學工作提供參考。

中職院校；學生就業能力；培養方法

中職院校學生畢業之后大多選擇直接就業，學生的就業能力直接決定了他們的就業競爭力。學校在實際的教育教學工作中要重視學生就業能力的培養，只有不斷提升學生的就業能力，學生才能在畢業之后順利的獲得符合自身期望的就業機會，為未來發展奠定良好的基礎。

1 通過就業指導，幫助學生明確未來發展方向

就業指導對于提升中職院校畢業生就業能力至關重要，中職院校在實際的工作之中，要能夠結合當前階段就業形勢、學生能力水平、就業心理等，改革學校的就業指導教育模式，建立立體化的就業指導及評價體系。構建就業工作領導小組，重視就業指導服務機構的建設，構筑現代化信息網絡平臺，將當前階段就業市場的有關資料信息及時上傳到該平臺之上，共享給全校師生，讓各專業學生都能夠及時的了解行業動態。

同時在職業生涯規劃指導教學中，要能夠重視學生職業規劃能力的培養，幫助學生明確未來的發展規劃。職業生涯規劃指導工作是一個長期的過程，學校要能夠建立起完善的職業輔導體系，從學生入學階段就開始這一工作。不同階段選用不同的教學手段，讓學生明確行業發展形勢，結合自身情況制定職業規劃，盡可能的利用各種資源拓寬就業渠道，最終實現自身的人生價值。深化就業教育內涵，在日常的教育教學過程中要逐漸為學生滲透就業意識，培養學生就業品質，提升學生的專業技術能力及就業能力。

2 優化課程體系，提升學生的技能水平

現代中職教育要以市場為導向，學校教育要能夠以理論為基礎，以崗位技能為核心，不斷的提升學生的專業技術水平，只有這樣才能養出符合當前行業需求的復合型優秀人才。中職院校在課程體系設置過程中，必須要對市場情況有比較充分的認識，能夠通過市場調研等形式，對現階段行業及企業的實際發展需求進行研究，以此為基礎開展課程設置、教學規劃等工作。

公共基礎課程體系設置中，要著重培養學生的創新能力、邏輯思維能力、綜合分析能力等，而不能只關注學科知識的講解。專業課程教學中，要通過產學結合、產教結合、工學交替等形式培養學生的實踐操作能力及職業素質，進而有效促進學生就業能力的提升[1]。

3 重視實訓基地建設，提升學生的實踐操作能力

實訓教學在中職院校的教育工作中發揮了關鍵的作用，是培養學生專業技能，鍛煉其實踐應用能力的主要手段。學校要重視實訓基地建設，為學生提供職業技能訓練平臺，增強學生的就業能力。實際的教學過程中，將實訓基地建設與就業聯系起來，根據實際的教育教學需要，增加實訓工位，不斷的優化更新實訓設備。此外，學?？梢蚤_展各種與本專業相關的技能大賽，借助比賽挖掘各方資源，開展實訓基地的建設[2]。

4 加強教師隊伍建設，為學校的教育工作奠定師資基礎

學校的師資力量直接影響著教學的效率，為了切實提升學生的就業能力，學校要積極建立具有現代化教育理念、創新精神、專業技術能力強、教學水平高的師資隊伍，為中職院校的實訓教學奠定師資基礎。中職院校在實際的工作過程中要能夠充分利用國培計劃、省培計劃等機會，針對學?，F有的汽車運用與維修專業教師開展高新技術培訓。

與合作企業進行溝通交流，安排教師進入企業進行在崗實訓，促進“雙師型”教師隊伍建設。確保教師在實際的教學工作中，能夠及時的根據行業發展情況更新教學內容，結合學生的認知水平，積極改進教育教學方法，促進中職院校教學質量及學生綜合能力的提升[3]。

5 結束語

中高等院校畢業生就業過程中，出現了明顯的供求關系錯位的問題，企業招不到適合自身發展的優秀人才，導致大量學生一畢業就面臨著失業的尷尬境地。這與學校教育教學模式密切相關，學校要能夠從課程體系優化、就業指導、實訓教學等多個方面入手，開展就業能力培養工作，更好的促進學生的就業發展。

[1]李加旺.談以就業為導向的中職教育,欽州市機電工程學校以就業促教學的探索與實踐[J].廣西農業機械化.2013(02).

[2]陳艷軍.淺談中職學校學生如何順利實現就業[J].職業.2014(11).

[3]李克儉.從企業用人標準談中職生的就業[J].西北職教.2015(04).

G71 文獻標示碼： A

孫鵬（1986—），男，本科，汽車維修工程師，研究方向為汽車運用與維修。