中學生公眾環保意識調查研究

黃青鳳??

摘 要：本文根據江蘇省教育科學“十二五”規劃課題成果，課題名稱：思想品德課程培養公眾意識的實踐研究，編號： Ba/2015/02/023，對部分中學生的環保抽樣調查資料，初步分析了中學生公眾環保意識的現狀。從調查數據看，中學生的環保認知意識、環保責任意識、主動參與意識還有待提高，為此，在思想品德課及社會實踐活動中，培養學生這幾方面的意識，已責無旁貸。

關鍵詞：調查；公眾環保意識

一、 中學生環保意識的現狀分析

（一） 自然環境是人類賴以生存的基礎，隨著經濟發展和科學進步，環境和生態出現了一系列危機，環境問題已成為全球性的問題。由于嚴重的環境污染和生態破壞，我國每年據不完全統計，經濟損失達265億元，占農業生產總值的14%左右，數字令人觸目驚心！生態環境嚴重失衡已使眾多生物的生存岌岌可危，自然資源的不合理開發利用已透支了子孫后代的自然財富。

（二） 青少年是祖國的未來，他們的環境意識直接影響到未來社會環境保護的發展，培養他們的環境保護意識勢在必行。

（三） 課堂是培養中學生環保公眾意識的主陣地，尤其是思想品德課堂，通過發揮德育功能，使學生感性認識與理性認識相結合，從而培養學生的環保公德意識。

二、 中學生公眾環保意識欠缺的原因分析

（一） 調查數據顯示，看到亂扔垃圾，45%的人視而不見，15%的人無所謂，僅有40%的人制止；所在小區周邊有污染現象，40%的人無所謂，30%的人視而不見，僅有30%的人舉報。說明大部分人“敢當環保衛士，糾正他人不當行為”的精神欠缺。

（二） 垃圾可分為可回收和不可回收兩大類，其中不可回收垃圾又可分為可降解垃圾和不可降解垃圾及有害垃圾。垃圾分類是為了回收可再生資源，有利于處置有毒有害物質，有利于利用資源。圖1中調查數據表明，僅有25%的人每次進行垃圾分類，35%的人只能偶爾做到。說明大部分人對垃圾分類的重要性認識不足。

圖1

（三） 調查顯示，95%的人了解一些環境保護的法律法規，說明學生已初步儲備了一些環保方面的法律知識。

（四） 調查顯示，85%的人白天看到樓道燈亮著選擇立即關掉，無論在旅游景點還是在教室內，90%的人選擇把垃圾放進垃圾箱，說明基本能自覺維護公共場合的環境衛生，在某些方面已具備較強的節約資源和保護環境的意識，且能從身邊做起，從小事做起。

（五） 加油站產生含油廢水，排放揮發性有機物非甲烷總烴，易導致大氣、水體、土壤污染，圖2中調查數據表明，85%的人不認為加油站是污染源，說明加油站是污染源對初中生來說是個盲點。

圖2

（六） 調查數據顯示，90%的人認識綠色環保標志，然而，圖3和圖4中數據顯示：在購買商品時，僅有30%的人會注意商品上的環保標志，只有10%的人會優先考慮購買綠色產品；當綠色產品的價格高于普通產品價格的0.5倍時，只有10%的人愿意接受。說明綠色消費現狀不容樂觀。

圖3

圖4

（七） 生產過程中對環境污染較小，使用過程中有益于公眾健康的產品都是綠色產品。圖5中調查數據顯示，大多數人認識到包裝袋和食品是否綠色關乎身體健康，對于衣服鞋帽、報紙書刊、電子產品，只有10%的人認為這些產品是否綠色關乎到健康，90%的人沒有把這些產品歸入直接關乎健康的綠色產品之列，說明大多數人對綠色產品的概念認識不足。

圖5

三、 進一步增強中學生環保意識的對策建議

（一） 中學生對環保的重要性認識不足，我們應充分利用思品課的課堂陣地，深入淺出地幫助同學們了解中國及世界的環境形勢，幫助他們理解環境方面的國策戰略。從而使他們真正認同人與自然必須和諧相處，人類社會才能可持續發展。

（二） 從調查的結果看，初中生普遍了解一些環保知識，也已具備一定的環保意識。但自覺運用和主動參與不夠。對此，我們可開展“環保小標兵”等評選活動，并把此作為評優的一個要素，同時，錄入學生的成長足跡檔案袋，通過多種方式激勵學生主動參與，從而培養學生的環保公眾意識。

（三） 初中生對綠色產品的概念認識不足，我們應利用課堂，幫助學生增強認知，從而幫助學生樹立環保消費理念。

（四） 從調查的結果看，大多數學生對垃圾分類的重要性認識不足，我們應該在利用課堂加強宣傳教育的同時，建議學校在教室內放置分類垃圾箱，從身邊著手讓學生養成垃圾分類的習慣。

（五） 初中生對某些領域的專業環保知識和政策欠了解，可請專家進課堂，增加專業環保知識的受眾面，也是對中學生進行環保知識的普及教育。有利于中學生拓寬眼界，更有助于培養他們的環保公眾意識。

（六） 還可組織環保志愿者活動，請媒體參與，加大宣傳力度，擴大影響力。增加學生參與環保的熱情，潛移默化培養中學生的環保公眾意識。

附件：調研方法（問卷調查法）

1. 調查方式：問卷調查

調查對象：部分初中學生

調查目的：旨在了解學生對環保知識的了解與參與情況

2. 樣卷

（1）看到亂扔垃圾（單選）

A. 制止 B. 視而不見 C. 無所謂

（2）平時垃圾分類裝的習慣（單選）

A. 每次 B. 有時 C. 偶爾 D. 從來不

（3）環境保護的法律法規

A. 很了解 B. 了解一些 C. 沒聽說過

（4）中學生的主要任務是學習，環境保護與我無關

A. 同意 B. 不同意

（5）陽光明媚，但樓道燈還亮著，你選擇

A. 立即關掉 B. 視而不見 C. 從不留意

（6）如果有同學在教室里亂扔垃圾

A. 你也跟著扔，因為反正很臟 B. 制止同學 C. 自己堅持把垃圾放進垃圾箱

（7）如果你所在的小區周圍有污染環境的現象，你的態度

A. 舉報 B. 無所謂 C. 視而不見

（8）外出旅游時，零食吃完后，食品袋的處理

A. 景點有許多人亂扔垃圾，我也隨大流 B. 趁人不注意扔到一邊 C. 帶走，到有垃圾箱的地方扔掉

（9）對污染源的認識

A. 汽車尾氣 B. 工廠排污 C. 燒烤 麥稈燃燒 D. 加油站 E. 施工揚塵

（10）在購買商品時，是否優先考慮綠色產品

A. 會 B. 不會 C. 偶爾會 D. 無所謂

（11）購買商品時，是否會注意商品上的環保標志

A. 會 B. 不會 C. 沒聽說過

（12）你認識綠色環保標志嗎

A. 認識 B. 不認識 C. 沒聽說過

（13）若綠色產品價格高于普通產品價格，你可以接受的漲幅

A. 0.2倍 B. 0.35倍 C. 0.5倍 D. 1倍

（14）聽說過綠色印刷嗎？綠色印刷產品與食品安全、身體健康

A. 有關系，但影響不大 B. 有直接關系，且關系緊密 C. 無關

（15）平時消費中，你及家人特別在意且認為直接關系到健康的綠色產品有

A. 衣服鞋帽 B. 食品 C. 包裝袋 D. 報紙書刊 E. 電子產品

參考文獻：

[1]張崢.綠色印刷公眾意識調查報告[中印調查].

[2]洪大用.我國公眾環境保護意識的調查與分析[J].中國人口·資源與環境，1997，6（07）.

[3]賈峰.提高環境意識轉變公眾行為應對氣候變化[J].環境與可持續發展，2012，（01）.