高中物理學習中思維導圖的運用研究

張瀟梵??

摘要：物理屬于高中學習中的難點，很多同學在進行物理學習時，都會遇到一定程度的困難。而作為高考的必考學科，物理課程的學習對于我們而言，具有十分重要的意義。為了有效解決物理學習中存在的問題，各高中學生都在尋找適合自己的物理學習方式，思維導圖就是其中的一種。筆者將結合自身的學習經歷，對思維導圖的繪制方式以及在物理學習中的使用方式進行詳細的論述，希望能夠為各位同學帶來一定的啟示。

關鍵詞：高中物理；學習；運用研究

一、 物理思維導圖繪制方式

通常在進行物理思維導圖繪制時，會采用手繪以及電腦繪制兩種方式，雖然這兩種方式都有著各自的優勢與缺點，但學生一般會更加傾向于手繪方式。在使用手繪的方式進行思維導圖繪制時，各位同學必須注意要從紙中心點起筆，并在周邊留出足夠的空間方便繼續進行制圖。同時要在繪制過程中，對本次導圖繪制的目的進行確認與呈現，并要用彩色的線條來對分支導圖進行繪制，以便對內容進行分辨。此外，還要按照知識點的規律，對導圖主干以及導圖分支進行合理的連接，要保證整體導圖思路的清晰性，保證導圖對于物理學習的輔助作用。在使用電腦對思維導圖進行繪制時，學生要使用相關軟件才能完成整體繪圖，所以必須要對相應軟件的使用方式進行全面的了解與掌握。

二、 物理學習時，思維導圖的運用方式

（一） 對物理概念理解時，思維導圖的運用

各位同學想要切實提升自身的物理學習水平，首先就應該學會使用物理思維進行思考。為了培養自身的物理思維意識，養成正確的物理邏輯，各位同學必須明確物理概念與概念間的邏輯關系，這時思維導圖的作用就凸顯了出來。學生可以利用思維導圖將物理概念間存在的邏輯變化清晰的表述出來，一旦日后學習過程中出現思維混亂時，就可以利用這一導圖來對自身的思路進行理順，逐漸形成發散性思維，潛移默化的促進學生物理知識結構的完善與優化。

以人教版高中物理選修1-1第一章第二節《電場》一課的學習為例。本課概念性內容占比較大，且整體內容的理解難度較大，容易使學生的思維出現混亂的情況，這時學生如果采取死記硬背的形式，不僅無法達到事半功倍的效果，而且學習效率也不高，學生對于概念的掌握程度也較為表面化。針對這些問題，學生可以以“電場”為中心繪制出概念思維導圖。通過對電場的分析出了“等勢面”和“電場線”，而由這兩個概念又尋找出“電勢”和“場強”這兩種內容，以此類推，就形成了完整的“電場”概念思維導圖。同時每位同學可以按照自身的學習習慣，對各項分支進行再分支或補充說明，并沒有硬性的規定以及特殊的要求，只要適合自身的學習即可。

（二） 在分析解題策略時，思維導圖的運用

圖形形式與單純的文字形式相比，更加直觀、簡明，能夠將學生的思想清晰的表達出來。整體思維表達更加簡潔、清晰容易理解，這是傳統文字表達所不能比擬的。而物理題的題干多數都以文字為主，內容涉及較為繁雜，學生在面對這種類型的題目時，往往不知從何處入手，逐漸對物理學習產生了抵觸的心理。其實這種類型題目的難度并不大，只是學生沒有理順解題思路才會感到困惑，學生可以嘗試使用思維導圖的方式，來對問題進行分解，利用環環相扣的方式繪制出放射性的解題導圖，并以此為切入點對問題進行解答，就能達到較為理想的效果。

（三） 在典型例題分析時，思維導圖的運用

物理中有很多典型的題目，通過對這些問題的解答，能夠有效提高學生對同類型的題目解題能力。但一些老師為了讓學生掌握這種類型的具體解題步驟，通常會采用重復性講解以及灌輸式講解等方式來達到相應的教學目的。但這種方式只適合部分學生，另一部分學生在聽完老師的講解之后，雖然已經對該題目的解題方式有所了解，但無法達到活學活用的地步，所以學生的學習能力還是沒有達到質的飛躍。例如在學習“力學”典型例題時，學生首先應對例題的題干進行分析，并利用思維導圖對典型案例解題過程進行轉化，之后要再次找到相同類型的典型案例，利用這一思維導圖對新題型進行解答，從而再次對思維導圖內容進行調整與補充，形成學生自己的同類型解題思維圖，幫助學生切實掌握同類題型的解題技巧，養成良好地解題思維習慣。

（四） 在知識點復習時，思維導圖的運用

高三學生有大部分的時間會對學習過的物理知識點進行復習和整理，從而形成自身完整的物理知識結構，以備戰高考。但由于高中物理知識點系統過于龐雜，學生在復習時往往不得章法，復習效率并沒有達到理想的效果。而思維導圖的運用，就能幫助學生妥善解決這一問題，學生可以按照自己的復習習慣，將一章知識點或者同類知識點以思維導圖的形式表現出來。在繪制的過程中，學生不僅會對以往的知識點進行更加深入的了解，同時對于自己知識點的薄弱環節也會有了更加清晰的認識，這時學生要請老師對自己進行幫助，切實對自身的知識短板進行優化，從而確保自身知識結構的完整性。

三、 結束語

各位同學在使用思維導圖進行物理學習時，必須要明確思維導圖只是一種學習的輔助方式，不可完全取代傳統的學習方式，要正確把握這種學習手段的使用度，并要按照自身的習慣靈活利用思維導圖進行物理學習，從而將思維導圖的優勢完全發揮出來，不斷完善自身的物理知識結構，使自己能夠在高考中取得優異的成績。