淺談新課程改革下初中思想品德教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

章會肖

摘 要：初中教育教學(xué)屬于義務(wù)教育階段，而這一教學(xué)階段是青少年成長的黃金時期，是學(xué)生思想和行為由青澀逐步走向成熟的重要過渡期，也是大力推行新課程改革的必要實施過程，如何做好學(xué)生思想品德教育，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生德育興趣就成為當(dāng)前德育工作值得思考的問題，并且這一問題亟待解決。

關(guān)鍵詞：初中階段；思想品德；新課程改革

新課程改革要求中，曾明確提出要重視學(xué)生主觀學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究新知，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的感受，而摒除傳統(tǒng)應(yīng)試思想，避免固化、單一的教學(xué)模式主動課堂。初中思想品德，是關(guān)于初中生德育方面的重要課程，做好教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提升學(xué)生思想品德學(xué)習(xí)興趣，對于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、社會觀和價值觀具有十分重要的積極作用。以下就如何實現(xiàn)初中思想品德教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變做簡要分析，望能幫助到各位同仁。

一、以信息技術(shù)為輔助，重視學(xué)生興趣引導(dǎo)

毋庸置疑，當(dāng)前我國已經(jīng)步入了信息化社會的時代，知識的信息化，不論是學(xué)生還是社會職業(yè)人員都可以輕松從網(wǎng)絡(luò)中獲取大量的信息，這些有用的信息作為知識可以快速傳遞到人的大腦中，從而豐富人的涵養(yǎng)，拓展人的綜合技能。商業(yè)的信息化，如今人們已然不用必須到實體店購買貨品，而直接在線上下單坐等收貨即可，這便是信息化時代為我們生活帶來的便利。作為國家興旺發(fā)達的不竭動力之源——教育，應(yīng)當(dāng)把握好這一有利的時代契機，緊抓信息技術(shù)帶來的教學(xué)優(yōu)勢，讓信息技術(shù)更好地為我們的初中思想品德教學(xué)服務(wù)。初中生的思想較為超前和潮流，對新鮮的事物接受能力強、興趣濃，基于此，筆者認為引入信息技術(shù)提升思想品德課堂教學(xué)的生動性、趣味性和形象性十分必要。

比如，在教學(xué)粵教版八年級思想品德《誠實守信》一課時，我們可以播放一些與本課主題相關(guān)的動畫視頻資料，如《立木為信》《國王的花種與種不出來的花》《一諾千金》等，以此作為多媒體教學(xué)的導(dǎo)入過程，從課堂伊始就緊緊集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明白誠實守信的重要性，自覺做一個有良好品行的人。

二、以品德教材為依據(jù)，活躍課堂教學(xué)氣氛

新課程改革中要求我們初中思想品德教師，要“改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手”，因此結(jié)合這一理念我們不難看出，初中思想品德課的教學(xué)方式，應(yīng)當(dāng)盡最大限度向自主、趣味、開放、和諧的方向靠攏，即構(gòu)建活躍的思想品德教學(xué)氣氛。為了實現(xiàn)這一教學(xué)目的，筆者在實踐中結(jié)合了小組合作教學(xué)方式開展課堂教學(xué)，取得了一定的教學(xué)效果，這對于轉(zhuǎn)變初中思想品德教學(xué)方式來說，具有明顯的幫助和促進作用。

比如，在教學(xué)八年級思想品德《理解與寬容》一課時，首先，筆者讓學(xué)生針對本課的知識點進行了小組合作探討，在合作學(xué)習(xí)中他們分工明確，各守其責(zé)，最終由一名學(xué)生將本組的學(xué)習(xí)成果進行匯總，并向其他學(xué)生做簡單闡述，學(xué)生對于本課的知識點有了最基本的了解。其次，為了構(gòu)建開放的課堂教學(xué)環(huán)境，筆者還組織學(xué)生進行了合作表演，比如其中一組在課堂上表演了大家所熟知的《負荊請罪》，讓全班學(xué)生了解到理解和寬容的重要性，以及本課的知識點也是我國傳統(tǒng)的優(yōu)秀美德，學(xué)生身上具有的傳承和發(fā)揚任務(wù)更加艱巨。

三、以教學(xué)實踐為延伸，開展趣味社會活動

要想做好初中思想品德教學(xué)方式的良好轉(zhuǎn)變，我們還要懂得將品德教學(xué)地點由教室向課外延伸的道理。正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識學(xué)得再好，也不如親身參與到實踐中一次，引導(dǎo)初中生參與課外實踐活動，不僅是思想品德教學(xué)大綱的要求，更是新課程改革中培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的體現(xiàn)，因此，做好新課程理念下教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變工作，我們應(yīng)當(dāng)以品德實踐活動為延伸。具體來講，我們可以組織學(xué)生參加敬老院義務(wù)服務(wù)活動，帶去文藝匯演、勞動幫助、技術(shù)支持等，此外，我們還可以讓學(xué)生參加義務(wù)植樹節(jié)活動，為這個世界增添幾分綠色，用自己的行動凈化社會空氣，如此，實踐教學(xué)活動不僅可以豐富初中生的課外生活，讓學(xué)生感受到幫助他人、服務(wù)社會的樂趣，更能收獲社會實踐經(jīng)歷，將來更好地融入社會這個大家庭中，讓初中思想品德教學(xué)健康、快速發(fā)展。

概言之，在新課程改革的背景下，我們作為教學(xué)領(lǐng)路人的角色，應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)新課程改革的時代號召，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)和激發(fā)，關(guān)注學(xué)生實際學(xué)習(xí)效果，避免傳統(tǒng)固化、單一的教學(xué)模式空耗學(xué)生時間，而為了實現(xiàn)本教學(xué)目標(biāo)，筆者在實踐中對此做了幾點教學(xué)探討，力圖通過我們思想品德教師的共同努力，提升德育教學(xué)質(zhì)量，讓德育之雨浸潤義務(wù)教學(xué)。

參考文獻：

[1]劉沫含.初中思想品德課教學(xué)生活化現(xiàn)狀及實施策略[D].沈陽師范大學(xué)，2016.

[2]高云飛.基于新課改下的初中思想品德教學(xué)策略研究[A].第五屆世紀之星創(chuàng)新教育論壇論文集[C]，2016.

編輯 李琴芳