莊繹傳與程鎮(zhèn)球文獻(xiàn)翻譯對比研究

(天津工業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院 天津 300000)

莊繹傳與程鎮(zhèn)球文獻(xiàn)翻譯對比研究

師翠麗

(天津工業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院天津300000)

《毛澤東選集》英譯在中國翻譯史上占據(jù)重要地位，然而對其英譯研究剛開始。本文將研究程鎮(zhèn)球與莊繹傳文獻(xiàn)著作的相通與不同之處，揭示文獻(xiàn)翻譯規(guī)律，為其工作者提供一定啟發(fā)。

《毛選》;文獻(xiàn)翻譯;語言對比

1 引言

《毛澤東選集》(以下簡稱《毛選》)是中央文獻(xiàn)的典型代表，其英譯本是翻譯先輩智慧的結(jié)晶，堪稱譯界典范，在中國翻譯史上享有崇高地位，“其重要性完全不亞于《圣經(jīng)》在西方社會的地位”(巫和雄，2013：121)。然而《毛選》英譯未受到學(xué)界足夠重視。

目前較為系統(tǒng)全面討論《毛選》英譯的著作是程鎮(zhèn)球的《翻譯問題探索——毛選英譯研究》，據(jù)此其被譽(yù)為我國文獻(xiàn)翻譯研究首開先河者，于 2001 年被授予資深外事翻譯家稱號。而莊繹傳的《漢英翻譯500例》和《譯海一粟：漢英翻譯九百例》討論了《毛選》英譯具體問題和翻譯策略。程、莊論著是文獻(xiàn)翻譯開山之作，是研究《毛選》英譯的珍貴文獻(xiàn)，既有相通之處又有各自特色。本文將研究程、莊著作相通和不同之處，為文獻(xiàn)翻譯的譯者提供一定幫助。

2 相通之處

2.1 文獻(xiàn)翻譯的關(guān)鍵是理解

理解是翻譯起點，未解決原文理解問題，翻譯無從談起。莊繹傳認(rèn)為“要完全深入地掌握一段文字，要完全發(fā)現(xiàn)并理解能夠體現(xiàn)其生命的東西?！?莊繹傳，2015:259)程鎮(zhèn)球也認(rèn)為“翻譯首先要解決對原文的理解問題?！?程鎮(zhèn)球，2001:58)可見：理解是文獻(xiàn)翻譯的關(guān)鍵。譯者需要解決文獻(xiàn)理解問題，準(zhǔn)確把握其內(nèi)涵。然而文獻(xiàn)翻譯不孤立，其內(nèi)涵與上下文緊密相連、互相制約。譯者需要發(fā)揮主觀能動性，聯(lián)系上下文語境，仔細(xì)揣摩原文內(nèi)在邏輯，得其意忘其形，逐步加深原文理解，擇取合適詞語，譯出高質(zhì)量譯文。

2.2 文獻(xiàn)翻譯考慮譯文文體

一般而言，譯文需要內(nèi)容和文體風(fēng)格與原文保持一致。文體一致性對于文獻(xiàn)翻譯也是如此。程鎮(zhèn)球指出“主席的文章深入淺出，具有一般文化水平的讀者都能看懂，我們的譯文也應(yīng)該使一般外國讀者能夠看懂，要盡量避免用生僻的詞，給讀者制造困難。”(程鎮(zhèn)球，2001:5-6)而莊繹傳也認(rèn)為“譯文該文的時候文，該白的時候白，翻譯對話像對話，翻譯敘述像敘述；翻譯新聞像新聞，翻譯文件像文件，翻譯故事像故事，翻譯詩歌像詩歌。”(莊繹傳，2015:21)因此，針對不同文本譯者需要斟酌譯文措辭，盡量使譯文內(nèi)容和風(fēng)格符合原文。

2.3 文獻(xiàn)翻譯要求高，譯者需全方位提升

翻譯是把一種語言表達(dá)的內(nèi)容用另一種語言準(zhǔn)確而完整地表達(dá)出來的語言活動，自始至終都受到社會、文化、民族、風(fēng)俗等因素制約。因此翻譯絕非易事，文獻(xiàn)翻譯更是如此。莊繹傳認(rèn)為“譯者對語言的把握是做好翻譯的先決條件?！?莊繹傳，2015：8)“做翻譯最重要的恐怕還是要把兩種語言學(xué)好?！?莊繹傳，2015:4)程鎮(zhèn)球認(rèn)為“翻譯首先要解決對原文的理解問題?！边@是文獻(xiàn)翻譯首要條件，即要求譯者有較高雙語轉(zhuǎn)換能力，而文獻(xiàn)翻譯是社會和文化的產(chǎn)物，不僅要求譯者較高的雙語轉(zhuǎn)換能力，而且還涉及專業(yè)理論知識、歷史背景等一系列條件，譯者還需具備較高的政治覺悟，良好業(yè)務(wù)素質(zhì)，在充分理解原文基礎(chǔ)上得意忘形，擺脫束縛，創(chuàng)造性地翻譯。

3 不同之處

3.1 導(dǎo)向不同：翻譯實踐對比翻譯教學(xué)

程鎮(zhèn)球的著作《翻譯問題探索》和《翻譯論文集》主要針對文獻(xiàn)翻譯，從翻譯種類、主要矛盾、詞匯、句子結(jié)構(gòu)及修辭等方面探討文獻(xiàn)翻譯的指導(dǎo)原則。可見：程鎮(zhèn)球以文獻(xiàn)翻譯實踐作為研究導(dǎo)向。

而莊繹傳的著作《漢英翻譯五百例》和《譯海一粟：漢英翻譯九百例》則以文獻(xiàn)翻譯為主體，探討漢英互譯常見問題，從不同角度對比語言差異，進(jìn)而提煉漢英翻譯普遍規(guī)律，達(dá)到教書育人的目的。可見：莊繹傳以翻譯教學(xué)作為研究導(dǎo)向。

3.2 范圍不同：宏觀指導(dǎo)對比微觀實戰(zhàn)

程鎮(zhèn)球的《翻譯問題探索》主要從翻譯種類、主要矛盾、詞匯、句子結(jié)構(gòu)和修辭等方面宏觀指導(dǎo)文獻(xiàn)翻譯問題。而莊繹傳的《漢英翻譯五百例》則主要從選詞、主語確定、句子安排、定語如何處理等方面對比漢英語言差異，研究文獻(xiàn)翻譯問題。莊繹傳微觀實踐，深入淺出論述文獻(xiàn)翻譯問題，提煉規(guī)律性方法，對譯者更加適用，實用性與可操作性更強(qiáng)。

3.3 語言風(fēng)格不同

程鎮(zhèn)球著作的語言特色：直截了當(dāng)且強(qiáng)硬?！皺C(jī)械主義的偏向是死扣原文字面，不敢越雷池一步。”(程鎮(zhèn)球，1980：12)“重要詞句的翻譯，用詞要十分注意，要反復(fù)推敲，切不可掉以輕心。”(程鎮(zhèn)球，1980：21)巫和雄的著作也有提及過這一點?！俺替?zhèn)球在批復(fù)時經(jīng)常使用語氣強(qiáng)烈的感嘆句和反問句子，如“統(tǒng)一迷！”“為什么？應(yīng)照中文！”“不能刪！”(巫和雄，2013：181)

而莊繹傳著作的語言特色則是：細(xì)膩且委婉?！澳懿荒苡脛e的詞呢？”(莊繹傳，1980：4)“在翻譯過程中，怎樣體現(xiàn)這樣一個特點呢？”(莊繹傳，1980：24)“遇到這種情況，翻譯時要不要考慮顛倒次序呢？”(莊繹傳，1980：36)

4 結(jié)語

中央文獻(xiàn)博大精深，對其英譯任務(wù)艱巨，需要譯者夯實基礎(chǔ)、積累經(jīng)驗、掌握方法、歷練技巧，進(jìn)而深入理解原文，產(chǎn)出形神兼得的高質(zhì)量譯文?！八街?，可以攻玉”，譯者需要努力吸收程、莊的著作特色，注重語言外能力的培養(yǎng)，達(dá)到理論和實踐相吻合，提高自身翻譯水平。

[1] 程鎮(zhèn)球. 翻譯問題探索——毛選英譯研究[M].北京：商務(wù)印書館，1980.

[2] 程鎮(zhèn)球. 翻譯論文集[M].北京：外語教學(xué)與研究出版社，2001.

[4] 莊繹傳. 漢英翻譯五百例[M].北京：外語教學(xué)與研究出版社，1980.

[5] 莊繹傳. 譯海一粟：漢英翻譯九百例[M].北京：外語教學(xué)與研究出版社，2015.

[6] 巫和雄. 毛澤東選集英譯研究[M].北京：中國社會科學(xué)出版社，2013.

師翠麗(1991-)，女，漢族，河南，在讀研究生，天津工業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院，研究方向：語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)。