文學教育在高中語文教學中的滲透

包愛平

摘 要：隨著素質教育的全面推進，高中語文教學需要將情感教育融入，以培養學生的情感素養，提高學生的道德水平。但是，基于中國式傳統教育體制的束縛，長期以來高中語文教學片面的注重知識的傳授與文化素質的培養，旨在提高學生的學習成績，進而忽視了情感教育在語文教學中的重要作用。本文首先闡述了情感教育在高中語文教學中的重要性，其次為如何將情感教育滲透到高中語文教學中提出對策，以供參考。

關鍵詞：文學教育；高中語文；教育教學

在應試教育的影響下，文學教育并沒有真正滲透到我國高中語文教學過程中。而無論是教師還是學生，對文學教育的重要性都缺乏足夠的了解，從而導致文學教育一直停留在輔助性階段。但如果語文教師能將其充分滲入到高中語文課堂教學之中，將中外名著以及各類著名文章結合自己的獨特的教育形式呈現給學生，不僅能有效拓寬學生的文學視野，同時還能逐步提高學生自身的文化修養以及綜合學習能力。因此，如何有效加強文學教育在高中語文教學課堂中的滲透力度，是高中語文教師以及相關教育人員重點研究的問題。

一、文學教育在高中階段的重要性

文學教育引入高中語文教學中的重要性高中階段，是學生成長與發展的重要時期，同時也是引導學生樹立科學正確價值觀和道德觀的關鍵時刻。因此，要想促使高中學生思想意識的科學形成，教師應在課堂教學中適當展開文學教育，進而提高學生的文學素養，促使學生全面發展。但是，在當前高中語文教學中，文學教育所占的比例較小。一些高中語文教師沒有充分認識到文學教育的重要性，因此將其作為輔助教學工具，這樣不僅不利于文學教育的發展，同時也會阻礙學生的全面發展。高中語文教學內容建立在優秀文化作品基礎之上，因此在課堂教學中引入文學教育，是加深學生對優秀文學作品內涵深入理解的主要途徑，同時也是提高學生文學作品鑒賞能力、文學綜合素養的關鍵要素。

二、高中語文教學中文學教育的現狀

（一）經濟、網絡的發展導致文化多元紛亂

市場經濟的不斷發展帶來了社會產品的極大豐富，與學生生活緊密相連的影視作品、音樂舞蹈作品、出版物等各類文化作品層出不窮，令人目不暇接。對高中學生來說，玩游戲、QQ聊天具有強大的吸引力，相比語文課堂，錄像廳、游戲廳要有趣得多，課文的具體內容也遠遠比不上小說精彩，就算是一般的雜志和報刊都要比課文內容有趣得多。這些都對語文課堂產生了強大的沖擊力，就算學生愿意學習語文，他們也已經習慣了快餐式的文化接受方式，而非具有豐富的文化底蘊，通過細嚼慢咽之后才能了解其中意義的精美文章。所以，在不同種類媒體的強大沖擊之下，學生逐漸喪失了對語文學習的興趣，這樣一來，想要在課外開展文學閱讀活動就更不現實了。

（二）缺乏對學生的吸引力

與語文教材以及國內外名著相比，圍繞在高中生周圍的各種新型元素更具有吸引力。如在學生群體間廣泛流傳的網絡小說以及各種類型的網絡游戲、網絡電視劇等，高中生對它們的興趣要大于對文學教育內容的興趣。各種新興媒體不斷對語文教學中文學教育造成沖擊，從而導致文學教育并未完全滲透到語文教學當中。此外，由于高考的逐步逼近，巨大的學習壓力致使多數學生無法做到靜下心來去認真品味一篇文章。而為了更好地應付高考，導致學生在語文學習過程中，無法真正體驗文學教育的意義。

（三）與其他學科相比，缺乏對語文學科足夠的重視

就語文科目本身來講，學生在步入高中階段后，語文學習的難度跨度相對于其他科目，如數學、物理、化學等，難度跨度較小，因此學生在語文學習過程中，顯得較為輕松。而為了更有效的提高其他科目的成績，學生就不得不選擇將更多的自習時間投入到其他科目的復習之中。這就導致高中生對語文科目缺乏足夠的重視。

三、加強文學教育在高中語文教學中滲透力度的措施

（一）加強教師的自身素質與水平提升

雖然我國高中語文教師的學識學歷基本都處于較高水平，但是由于高中語文教學任務繁重，再加上各種類型的考試，導致教師疏忽與對自身文學素質的培養。而教師作為學生學習的榜樣，自身文學素養沒有達到要求，自然無法對學生進行相關指導。因此，為有效將文學教育滲入到語文教學過程中，高中語文教師應充分提高自身的文學修養，并通過養成良好的閱讀習慣，而進一步指導學生形成相應的閱讀習慣，從而充分激發學生對課外文學閱讀的興趣，并進一步促進學生形成自主閱讀意識。

（二）轉變教學理念和教學目標

前面提到，受我國應試教育的影響，在我國高中語文教學過程中，無論是教師還是學生，都將目光集中在最終的學習結果上，而忽略了語文學習的過程以及語文學習的最初目的。因此，為有效改善這種現象，需要高中語文教師積極轉變自身的教育理念和教學目的。例如：當前我國多數高中語文教師的首要教學目標是提高學生的語文成績，擴大學生在高考中的競爭優勢。而為了有效將文學教育滲透到語文教學之中，高中語文教師可將培養學生形成良好的文學修養以及文學閱讀習慣也作為同等級的教學目標。這樣就能有效確保高中語文教學中文學教育的合理滲透。此外，高中語文教師還應充分了解并掌握該階段學生的心理特征，并站在學生角度對學生進行文學教育指導，從而讓學生真正意識到文學教育的重要性。

總之，為了拓寬學生的視野，擴大學生的知識面，首先要培養其健康的個性及良好的個人情操，從而開啟學生獨特的創新意識及思維，讓他們具有良好的人文素養。而要做到這一點，筆者認為，在高中語文教學中注重開展文學教育尤為關鍵。endprint