民辦本科院校兼職教師流動(dòng)性管理研究

趙宇宏

民辦本科院校兼職教師流動(dòng)性管理研究

趙宇宏

隨著教育體制的不斷改革，近些年民辦高?？焖侔l(fā)展，進(jìn)而也將民辦高校中兼職老師的管理問(wèn)題凸顯了出來(lái)。本文以此為切入點(diǎn)就民辦高校聘用兼職教師的必要性、民辦高校加強(qiáng)兼職老師流動(dòng)性管理的必要性、當(dāng)前民辦高校中兼職老師管理中所存在的問(wèn)題及解決建議這幾方面的內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)的論述。

民辦高校 兼職教師 管理流程

目前，在民辦高校教育管理中引入了兼職教師一職。從某種程度上而言，當(dāng)前兼職教師已經(jīng)成為了民辦高校師資隊(duì)伍中非常重要的一個(gè)組成部分。因而，兼職教師自身素質(zhì)的優(yōu)良與否、知識(shí)面的積累等將會(huì)對(duì)高校學(xué)生的教學(xué)帶來(lái)極大的影響。所以，民辦高校內(nèi)的兼職教師素質(zhì)的高低將對(duì)民辦高校的發(fā)展產(chǎn)生極大的影響作用。

一、民辦高校聘用兼職教師的必要性

（一）強(qiáng)化校企之間的合作

為了滿(mǎn)足當(dāng)前社會(huì)應(yīng)用性人才的需求，民辦高校加大了校企合作，以為學(xué)生提供出更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，而兼職教師的聘用與之也存在著一定的關(guān)聯(lián)性。由于當(dāng)前高校內(nèi)很多教師畢業(yè)后便從事教育工作，并沒(méi)有過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因而，其在對(duì)學(xué)生施教時(shí)多偏重于理論知識(shí)，從而無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生累積實(shí)踐知識(shí)的目的。而所聘用的兼職教師，其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)改變學(xué)校偏重理論知識(shí)講解情況有所利。

（二）改善師資短缺情況

民辦高校的快速發(fā)展，將師資力量薄弱問(wèn)題暴露了出來(lái)。在擴(kuò)大化招生大形勢(shì)下，民辦高校教師資源匱乏情況凸顯了出來(lái)。因而就這一角度而言，民辦高校聘用兼職教師可于一定程度上起到彌補(bǔ)師資短缺、優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)的作用。

二、加強(qiáng)民辦本科院校兼職教師管理的必要性

兼職教師的加入對(duì)于緩解民辦高校師資匱乏、提升教學(xué)效果具有積極的作用，是當(dāng)前民辦高校教師隊(duì)伍的重要組成部分。但是，兼職教師來(lái)源于社會(huì)的各層面，且因?yàn)榧媛毸云涞墓ぷ鳡顟B(tài)更為隨意。散漫的工作狀態(tài)不利于教學(xué)管理，對(duì)于課堂授課也將帶來(lái)不利的影響，最終影響到教育教學(xué)質(zhì)量。不僅如此，缺乏管理的兼職教師其某些行為很可能會(huì)對(duì)學(xué)生的思想帶來(lái)負(fù)面影響。

三、當(dāng)前民辦本科兼職教師管理中所存在的問(wèn)題

（一）沒(méi)有形成兼職教師建設(shè)觀(guān)念

當(dāng)前，民辦高校主要采用聘用制方法來(lái)聘請(qǐng)兼職教師，但是在聘用的過(guò)程中卻出現(xiàn)了諸多的困難。首先，此類(lèi)人才一般在企業(yè)中都擔(dān)負(fù)著重要的崗位職責(zé)，所以在時(shí)間上存在一定的問(wèn)題。另一方面，學(xué)校自身聘用機(jī)制的死板也對(duì)兼職教師的聘用帶來(lái)了負(fù)面影響。

而最大的問(wèn)題則在于，高校并沒(méi)有樹(shù)立起強(qiáng)化實(shí)踐、對(duì)教師進(jìn)行培養(yǎng)的觀(guān)念。從而在以聘用方法構(gòu)建兼職教師隊(duì)伍過(guò)程中，一旦遇到聘用困難時(shí)便對(duì)教學(xué)帶來(lái)了影響。因而，當(dāng)前高校有必要重視起兼職教師兼職問(wèn)題。

（二）兼職教師存在極大的不穩(wěn)定性問(wèn)題

由于兼職教師與學(xué)校之間所存在的是一種雇傭的關(guān)系，所以這種臨時(shí)性的合約對(duì)于教師的約束力并不強(qiáng)。很多兼職教師因?yàn)槟撤N原因便輕松地與學(xué)校解除了聘用關(guān)系，此時(shí)教學(xué)工作將會(huì)受到不利的影響。所以，不穩(wěn)定性也是當(dāng)前高校兼職教師管理中所必須面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題。

（三）兼職教師的管理要難于專(zhuān)職教師

通常情況下，兼職教師在校任教多為副業(yè)。所以，并沒(méi)有過(guò)多的經(jīng)歷投入到工作中去，一旦發(fā)生副業(yè)與主業(yè)矛盾情況，很自然的便會(huì)選擇放棄副業(yè)，這無(wú)形中便加大了兼職教師的管理難度。另外，因?yàn)槭羌媛毠ぷ髌鋵?duì)于工作的重視度有限。

四、對(duì)當(dāng)前民辦本科兼職教師管理的一些建議

（一）對(duì)兼職教師采用靈活安排工作方法

由于兼職教師多利用自己的業(yè)余時(shí)間授課，所以，對(duì)兼職教師進(jìn)行管理時(shí)，要適當(dāng)?shù)撵`活對(duì)待，不要過(guò)于死板。而為了能有效地解決兼職教師聘用難的問(wèn)題，高校應(yīng)強(qiáng)化與企業(yè)的合作，讓企業(yè)推薦優(yōu)秀人才到校任教。于此同時(shí)，高校還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)教師培養(yǎng)，可向企業(yè)輸送教師，以對(duì)其的實(shí)踐教學(xué)能力進(jìn)行培養(yǎng)，改善兼職教師隊(duì)伍建設(shè)困難、薄弱問(wèn)題。

（二）以多元化的方式付酬，提升其工作重視度

兼職教師的工作重心并不是授課，所以其對(duì)待工作的重視度上自然要弱一些。為了有效的改變這一不利情況，提升兼職教師的工作熱性、強(qiáng)化其對(duì)于工作的重視度，高?？刹捎枚嘣姆椒▉?lái)付酬。具體而言，高?？蓪?bào)酬分為兩部分，一部分是基本工資，一部分是評(píng)價(jià)工資。那么在評(píng)價(jià)不不高的情況下，其的授課報(bào)酬自然要下降。而在評(píng)價(jià)高的情況下，報(bào)酬自然要上浮。進(jìn)而來(lái)以此強(qiáng)化兼職教師對(duì)于本職工作的重視，更為認(rèn)真的、踏實(shí)的來(lái)完成兼職教學(xué)任務(wù)。

五、結(jié)語(yǔ)

作為當(dāng)前民辦高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，兼職教師對(duì)于學(xué)校整體發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量的保證具有重要的意義。所以，在當(dāng)前高校必須重視起兼職教師的管理，解決好兼職教師管理中所存在的問(wèn)題。在具體的管理工作進(jìn)行中，應(yīng)結(jié)合兼職教師自身的實(shí)際情況，以靈活的方法來(lái)安排工作。同時(shí)還要為其營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，讓其安心教學(xué)，并應(yīng)適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)薪酬給予其一定的鼓勵(lì)。當(dāng)然，問(wèn)題并非一朝一夕所能解決，需要我們不斷摸索改進(jìn)。

[1]朱紅梅．轉(zhuǎn)型期下的民辦本科院校兼職教師管理[J]．統(tǒng)計(jì)與管理,2015(05)．

[2]王康美,陳月松．關(guān)于民辦院校兼職教師使用與管理的思考[J]．西安歐亞學(xué)院學(xué)報(bào),2009(04)．

（作者單位：廣東理工學(xué)院）

本文系廣東省高等學(xué)校人事管理研究會(huì)立項(xiàng)課題“民辦應(yīng)用技術(shù)型高校人才流動(dòng)問(wèn)題研究”（項(xiàng)目編號(hào)：20015C10 ）階段性成果。

趙宇宏（1968-），廣東理工學(xué)院，講師，研究方向：教師隊(duì)伍建設(shè)。