“雙一流”背景下基于互聯網平臺的互動教學研究項目設計與實踐

張祚+閆平平+周敏+李悅+王振偉

在建設“雙一流”的背景下，如何加快教學改革研究步伐，充分利用互聯網技術更新課堂教學模式、提升教學效果是亟待思考和探索的議題。分析當前教學改革研究面臨的機遇與挑戰、遇到的問題和主要突破點，并進一步聚焦建筑制圖CAD課程教學當前的現狀和面臨的問題，基于教學實踐中的探索，對如何應用互聯網平臺開展建筑制圖互動教學模式進行了介紹、分析和總結。

關鍵詞：雙一流；互聯網；建筑制圖；互動教學；微信教學

中圖分類號：G6420文獻標志碼：A文章編號：

10052909（2017）05002004

“雙一流（Double First-rate）”即世界一流大學和一流學科建設。2016年2月《教育部2016年工作要點》中明確要求加快世界一流大學和一流學科建設，制訂“雙一流”實施辦法，這不僅標志著“統籌推進兩個一流”重要戰略的實施，也吹響了國內大學沖刺國際前列、打造頂尖學府的號角。而近年互聯網技術特別是移動互聯網技術的快速發展，各種新技術及其應用的快速更新，為高校

課堂教學既帶來了新的機遇，也提出了新的挑戰。互聯網技術尤其是大數據、云計算、移動端智能手機的推廣，不但對高等學校各學科教學內容、教學模式、教學評價等具體環節帶來了沖擊，也是中國高校教育開放、創新發展的重要驅動力量。如何在這樣的背景下結合新時代、新技術對課堂教學的影響，大力推進教學方式、方法的改進，提高教學效果是值得思考和深入探索的議題。文章面向工程管理專業建筑制圖課程，對基于互聯網開放平臺課堂輔助與互動教學研究項目的設計與實踐進行了分析與探討。……