起始年級始于『小』

□黃崇飛

起始年級始于『小』

□黃崇飛

舒曉輝 攝

剛步入小學的孩子離開熟悉的幼兒園,來到一個陌生的環境里,面對新的老師、新的同學、新的生活,難免會緊張、害怕.及時排除他們的心理障礙,讓他們快速融入到集體中,是班主任的首要任務.開端工作做得好,以后的工作也會比較順利.在我看來,起始年級要始于quot;小quot;下.

小兄妹.初入學的孩子,在短時間內很難交到朋友,他們像迷失的羔羊,顯得孤獨和無助.于是,我按學生的個頭高矮順序把男生和女生混合編排在一起,每兩人結成一對.我告訴他們:quot;結成對子以后,你們就是兄妹,應該團結友愛,互相幫助.下課的時候要一起玩;上課的時候要坐在一起學習;排隊的時候要站在一起.quot;

每天,我會留心觀察每對兄妹,防止他們因鬧矛盾而分開.如果出現矛盾,我會及時疏導,讓他們倆重新玩在一起,學在一起,成長在一起.

我通過讓學生結成兄妹,給每個孩子找一個固定的小伙伴,并積極維護他們的關系,讓他們真正成為朋友.孩子們有了朋友,在集體里就找到了安全感和歸屬感,這為他們更好地融入集體創造了條件.

小家庭.我又把每兩對兄妹組建成一個小家庭,把家庭中四個人的座位、路隊均編排在一起.我告訴他們:quot;你們四個人是一個小家庭,要一起維護家庭的榮譽.家庭里誰的成績落后了,大家要一起輔導他;誰上課思想開小差了,大家要一起提醒他;誰課前學習用品沒準備好,大家要一起督促他;誰違反紀律了,大家要一起幫他改正……quot;

我還在班上開展小家庭間的比賽,哪個家庭成員上課坐姿端正、作業完成及時、問答主動、勞動積極、站隊迅速等,就可以得到相應的分數.

每周,我會把分數匯總一次,達到60分的,授予quot;進步小家庭quot;稱號;達到80分的,授予quot;優秀小家庭quot;稱號.每個月末,哪個小家庭獲得的優秀家庭稱號最多,就授予他們quot;模范小家庭quot;稱號.

剛入學的孩子如同一張白紙,通過組建小家庭,讓家庭成員相互督促.不同家庭間相互競爭,有利于培養他們的集體意識和規則意識,為他們更好地融入集體打下基礎.

小歌手.小孩子都喜歡唱歌,我就把班規編成了兒歌.上課鐘聲響起,我帶著大家一起唱:quot;上課鈴聲響,快快進課堂,拿出學習品,坐直不亂晃.quot;學生唱著歌曲,自覺回到座位上,拿出學習用品,坐端正等待老師上課.放學站路隊時,我又帶領大家一起唱:quot;放學鈴聲響,我們站兩行,手兒牽著手,不再四處望.quot;學生在唱歌的同時,按照要求站好隊.隊伍行進途中,我領著大家一起唱:quot;一二一,一二一,前后別擁擠,腳步要整齊.quot;學生快樂地唱著歌謠,調整隊形,踏著整齊的步伐向前邁進.

剛入學的孩子,活潑好動,不受約束,他們會把老師的叮囑當成耳邊風,而讓他們變身小歌手,把要做的事情唱出來,他們興致很高,唱著唱著,好習慣就慢慢養成了.

對于小學起始年級的孩子,我們要充分了解他們的生理和心理特點,從quot;小quot;開始,讓他們盡快適應學校環境,融入新的集體.

(作者單位:湖北省武漢市黃陂區前川街第五小學)