淺談專科英語教學探索

徐遠瑤

淺談專科英語教學探索

徐遠瑤

高等教育中重要的組成部分有很多，其中必不可少的就是專科英語教學。由于專科英語教學的效果不顯著，教學薄弱不堪，教育部為專科英語教學想盡辦法得以改進，最終出臺了《教學基本要求》，使得專科英語教學得以改進，得到改善，順利發(fā)展。本文通過實際考察專科英語教學的常態(tài)，既回首了過往英語教學中的種種弊端，又對現(xiàn)當代英語教學中的問題進行深入的思考與分析。

英語 教學 調查

高等教育中必不可少的一個部分就是專科英語教育。盡管近年來英語教育已經(jīng)取得很大的進步，但相對來講，專科英語教育其實存在很多的不足，這些不足體現(xiàn)在教學的各個方面，無論是學生的學還是教師的教都存在著不可小覷的問題。本文通過實踐探索與調查，總結了現(xiàn)如今的專科英語教學問題，并淺談解決辦法以及解決對策。

一、調查情況

（一）專科學生對英語學習有所排斥

專科學生的英語基礎相對本科學生要薄弱一些，這種情況使得專科學生對學習英語產(chǎn)生厭煩甚至排斥，而且中小學英語的教學與專科英語的教學，存在著很嚴重的脫節(jié)，這就讓本身英語基礎薄弱的專科生學起英語來更為吃力，所以專科學生的英語成績難以得到質的飛躍。

（二）教學模式的陳舊

現(xiàn)如今，專科英語教學基本都是在課堂內(nèi)進行，很少有超出課堂的教學，教學方式仍然是以教師的口傳身授為主，沒有學生的發(fā)揮，也很少有學生的實踐活動，這樣對學生的主動性和實踐性都有所降低，進而導致學生的興趣降低，對英語學習感到乏味枯燥。

（三）教學工具以及教學媒介的落后

英語教學基本上還是教師對照文章翻譯，一字一句講解英語對照的漢語意思，很難將學生推向課堂的主體地位。所以英語課堂上的氣氛相對死板。其次是英語教學工具仍然以書本為主，缺乏多媒體的運用，其實英語教學中可以使用英語歌曲，英文電影來作為媒介，以愉快輕松的方式進行教學，既提升學生對英語學習的興趣又可以英語教學的效果，做到一舉兩得。

（四）教學內(nèi)容沒有結合專業(yè)

專科英語教育既針對術業(yè)有專攻的專科人士進行的英語教育，應當結合專業(yè)發(fā)展與專業(yè)特色，做到所學為所需，所需為所用。而不應該是無論何種專業(yè)千篇一律的學同一份內(nèi)容，這樣對專業(yè)發(fā)展起到的作用不大。背離了學以致用的這一教學觀點與教學方針。

二、如何解決專科英語教學中出現(xiàn)的問題

（一）培養(yǎng)學生在英語學習過程中的興趣

語言的學習，不僅需要聰明的頭腦，更為重要的是情感因素在學習過程中所占有的程度，如果情感因素可以在學習過程中取得主導地位，那么語言學習將事半功倍。因此要著重培養(yǎng)學生對英語的興趣，教師在教學中應該站在學生的角度思考，思考如何激起學生的好奇心以及對英語的求知欲。在教學過程中考慮學生的感情因素，盡量在面對學生時多多使用鼓勵言語，減少對學生的批評。最大程度的調取學生學習的興趣與樂趣。

（二）將多媒體作為學習英語的媒介

長期以來英語的教學都圍繞著紙筆，如果能將英語融進更豐富多彩的形式與工具里，那么英語教學將變得生動形象，可以吸引學生的注意力，將學生領進門以后，教師就會更容易將學生帶入情境。為學習英語創(chuàng)造良好的環(huán)境與心境。

（三）實現(xiàn)英語語言向英語技能的轉化

專科英語課更重要的是將英語作為一種語言技能使英語在生活中得以運用，而不是僅僅紙上談兵，要將重“書本”移到重“實用”。重“數(shù)量”轉移到重“質量”重“考試”轉移到重“技能”加強英語教學的聽說讀寫，使學生學習后不僅僅能應對考試，更能運用到實際生活中去。在課堂上，要把更多的機會給學生，讓學生做課堂的主人。從以教師為中心轉移到以學生為中心，以知識為中心，在實際教學中使用聽說法，交際法，根據(jù)語言項目的學習難易程度來安排學習順序。以語言能力的形成作為英語教學所追求的最大目標。

（四）專科教師轉變教學觀念

專科學生文化課基礎相對薄弱，對學習的興趣不大，但作為教師對這種現(xiàn)象不應放任不管，更不能對學生的文化課放棄。教師應端正教學態(tài)度，樹立積極的教學觀念，以身作則，用自身的積極態(tài)度帶動專科學生的學習氛圍。

（五）注重科研，提高教學能力與科研能力

專科教師應該在保質保量完成自身的教學任務的前提下，盡可能的提升英語教學的科研能力，科研能力的提升不僅能帶動個人的能力，更能促進學校的發(fā)展，是建設學校品牌與能力的重要基石，針對專科英語教師的科研能力薄弱這一弊端，教育部以及各院校同一組織針對教師科研能力的培訓，使得專科英語教師的途徑更為便捷，提高教科研水平。

總之，專科英語教育目前的發(fā)展仍然存在很多可以努力改善的問題，隨著全球化的發(fā)展以及英語的運用更加普及，必須將英語與專科技能進行交叉融合，提高專科英語教師隊伍的層次與質量，在國際化與全球化的大趨勢下，培養(yǎng)出“英語加專業(yè)”的復合型人才，使得專科人才能更加靈活的運用英語技能解決工作問題，形成特色化的專科英語教學。

［1］鄧秀華.本科層次初等英語教育課程設置初探［J］.邵陽學院學報（社會科學版），2010（02）.

［2］束定芳，華維芬.中國外語教學理論研究六十年:回顧與展望［J］.外語教學，2009（06）.

吉林司法警官職業(yè)學院）

徐遠瑤（1987-），女，漢族，吉林長春人，碩士，吉林司法警官職業(yè)學院，助教，研究方向：英語教學。