高校大學生思想政治教育面臨的現實問題及突破

劉思言

摘 要 由于受到傳統教育理念的影響，當前的高校大學生思想政治教育并不能滿足現代大學生在思想狀況、道德修養、心理狀態等方面的需求。在闡釋高校大學生思想政治教育內涵的前提下，分析我國當前大學生思想政治教育存在的現實問題，并針對這些問題提出相關對策。

關鍵詞 大學生；思想政治教育；心理健康教育

中圖分類號：G641 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2017）10-0112-02

1 前言

大學生思想政治教育是我國大學教育的一個重要組成部分，它不僅能提高大學生的思想政治高度，更關系著大學生正確三觀的養成和健全人格的形成。先進科學的、符合時代要求的教育理念更符合當代大學生需要，有利于促進大學生的全面發展。因此，面對新形勢和新任務，高校思政政治教育應更新教育理念，革新教育手段，豐富教學內容，為國家培養更多優秀的社會主義建設人才。

2 思想政治教育的內涵

每天都在強調大學生思想政治教育的重要性，那究竟什么是思想政治教育呢？如果單純地把思想政治教育看作是精神上和思想上的觀念灌輸，難免失于片面。通常將思想政治教育定義為同等級的階層、政黨或社會群體依照人們思想品德素質發展規律，用相對的思想觀點、政事觀點、道德規范，對其組成人員施加有目標、有計劃、有導向的教化活動，培養他們具有契合特定階層所必需的思想德行的教學實踐活動，具有社會性質。

新時期大學生在當下的思想政治教育，“就是黨和政府為了將當代高校學生塑造為致力于打造具有中國特色的新時期社會主義事業的建設者和接力者，由教育者團體具體負責，依照前人總結的一系列重大理論的指導下，按照思想品德形成發展規律，對在校大學生有目標、有計劃、有導向踐諾的增強其思想政治素質的特殊教學實踐活動”（《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發〔2004〕16號文））。

從上述定義中可以發現，大學生思想政治教育應該以學生為中心，關注學生心理需求，強調激發學生潛能，對學生進行真正的人文關懷教育，進而激起學生的情感共鳴，是以人為本、以學生為本的教育理念和與時俱進的時代號角的具體實踐。

3 高校大學生思想政治教育存在的現實問題

目前，我國大學生思想政治教育取得了很大成效，如大學生的思想道德素質和愛國意識得到顯著提高、大學生的社會責任感更強等。但在取得良好成績的同時，也存在很多問題，主要有以下幾個方面。

教育內容生硬空洞，不能滿足學生的心理需求 當前，大部分高校的思想政治教育都面臨教育內容生硬空洞、學生學習興趣不足的尷尬局面。而且由于受到傳統教育理念的影響，我國大學生的思政教育還存在過分注重形式、喊口號的教育問題。這樣的思政教育內容與形式并沒有真正做到以學生為本，沒有抓住他們的學習心理，生灌硬塞的形式并不能達到理想的教育目標。

教育方式單一滯后，學生抵觸情緒明顯 當前我國大部分高校的思想政治教育依然采用傳統課堂教學方式，即教師在講臺上滔滔不絕地講述，學生迫于考試壓力，只能被動地接受聽講。這種單向傳播的填鴨式授課方式，嚴重違背了現代教育精神和理念，不能很好地調動學生學習的積極性和主動性，甚至有時會起到反作用，讓學生對思政教育產生抵觸情緒，不利于培養他們的愛國意識和社會責任感。

師資力量不足，思政教育人性化建設落后 近年來，高校擴招使得大學生數量激增，同時隨著我國社會的發展，新生代學生的特征、素質和結構也發生很大變化。但是由于高校從事思政教育的教師數量不多，一些教師責任心不高，往往僅憑經驗和常識去開展工作，這就導致高校思政教育在人性化管理上存在不足。

4 高校大學生思想政治教育的未來發展途徑

在明確當前高校大學生思政教育存在的現實問題后，才能提出針對性強、操作性強的對策。就前文所述問題，可以從以下幾個方面強化和改善我國高校大學生思想政治教育，促進我國高校大學生思想政治教育良性發展。

注重思政教育隊伍建設，提高教師素質 在加強高校思政教育隊伍建設過程中，首先要優化師生比例，完善思政教育理論課教師的配備，爭取建設一支理論素質過硬、男女比例協調、年齡分配合理的思政教育隊伍。

其次，要注重教學研相結合。思政教師不僅要花心思在如何增強實際教學效果上，也要加強科研攻關，豐富自身理論積淀。

最后，要加強思政教師的培訓。由于時代的變遷和教育狀況的變化，高校更要注重加強教師隊伍的培訓，更新其知識結構，緊跟時代要求，把握學生特點，以滿足不同時代不同學生的學習需求，達到理想的思政教育效果。

深入人性化教育理念，增強學生主體性 高校思政教育的人性化要求一切以人為本，要以尊重學生、愛護學生、提高學生為核心。因此，在高校思政教育過程中，確立學生的主體性地位十分必要。轉變傳統課堂教學方式，打破由教師純粹口授的授課方式，通過設定課題、制定教學任務，把學生分成小組，通過合作和實踐的方式完成課題。這樣既能豐富教學內容、活潑課堂氣氛、提高學生積極性，又能讓學生將思政教育實踐化，切實感受到思政教育的魅力，為我國的社會進步做出自己的貢獻。

采用先進技術，更新教學手段 我國已經全面步入信息化社會，大學生是信息化社會的主體，其方方面面都受到互聯網的深刻影響，互聯網已逐漸成為大學生學習生活的重要方式。因此，我國高校的思政教育工作者應該緊跟時代，利用先進的互聯網技術進行教學，如制作思政教育小視頻分享至微信朋友圈等公眾平臺，通過微課、慕課等方式進行遠程教學，等等。但在利用互聯網技術進行思政教育的同時，學校也要加強網絡監管，防止有害信息進入校園網絡。

另外，思政教師可以充分利用校園網站開展思政教育，將一些枯燥抽象的文字內容轉化為形象生動的圖片或動畫，加強思政教育的生動性和活潑性，提高教學效率，讓互聯網成為高校大學生思政教育的重要方式。

開展心理健康教育，豐富教育途徑 要想提升大學生的思想境界、內涵修養、道德品質等，還必須將思政教育同心理教學結合起來。

首先，高校可以組建一支心理健康教育的師資隊伍，將對大學生的心理健康教育融入日常生活中，讓大學生時刻保持一種健康良好的心態。

其次，高校可以建立一些心理咨詢室，定期向學生開展心理知識講座，讓學生對自己的心理狀態有正確的認知，并對在心理方面有困惑的學生進行及時專業的指導，促進大學生心理的健康發展。當擁有了健康良好的心理狀態時，學生才能對思想政治教育理解得更加深刻，也更容易付諸實踐。

5 結語

當代的大學生是祖國未來的希望，因此，新時期高校對大學生的思想政治教育應該擺脫傳統教育模式的束縛，通過創新教育理念和方式，促進大學生思政教育長足發展。雖然目前我國高校的大學生思政教育還存在若干問題，但是相信隨著現代教育理念的深入和高校建設的加強，我國大學生思想政治教育必將實現教育的最高理想，為促進我國大學生的全面發展貢獻力量。

參考文獻

[1]王彬.關于加強和改進高校思想政治工作的思考[J].中國高教研究，2002（6）：68-69.

[2]張耀燦，鄭勇廷.現代思想政治教育學[M].北京：人民出版社，2006.

[3]胡新峰.大學生思想政治教育機制研究[D].長春：東北師范大學，2014.

[4]張文學.高校大學生思想政治教育制度化研究[D].武漢：中國地質大學，2012.

[5]王楊.高校思想政治教育服務學習研究[D].北京：北京交通大學，2012.endprint