高校基層黨建管理隊伍建設長效機制分析

【摘 要】高校基層黨建管理，在黨組織建設中及學校發展中都起到了至關重要的作用。本文針對高校基層黨建管理隊伍建設長效機制進行詳細分析，其目的是使高校基層黨建時刻保持優越性和先進性，促進黨組織工作的有效開展。

【關鍵詞】高校；基層黨建管理

高校基層黨建管理必須要緊跟黨中央的號召，在培養學生正確道德政治觀念的同時，做好黨基層隊伍管理工作。隨著高校學生黨員的不斷增加，也為高效基層黨建工作帶來了壓力[1]。本文將針對高校基層黨建隊伍建設長效機制進行分析。

所謂長效機制，就是促使其目標得以順利實現的長期有效的運行機制。長效機制主要有三個方面的特點：一是規范性，即是有系統的規范的運行框架；二是穩定性，即是有比較固定的運行模式；三是長期性，即是有長期的效應。黨建工作長效機制的基本內涵，就是用具有規范性、穩定性和長期性。

1針對黨總支委會的建設

黨總支委員會具有一定的優越性，黨總支委員會是通過定期的黨員大會進行黨員選舉而產生的。黨總支委員會的各個組成部分的分工明確，黨總支書記主要負責積極傳達黨的正確領導思想，主持黨支部的工作以及通過工作經驗總結進行更好的工作部署等。黨總支宣傳委員主要負責以黨總支為中心，積極將黨的先進思想通過開展豐富多樣的活動進行宣傳，通過相關的宣傳報道來激勵先進分子，促進黨總支工作的開展。黨總支組織委員的職責就是，組織管理好黨員，落實黨總支的工作進展，通過一系列的活動部署切實的提升黨員的思想素質管理。

1.1圍繞“以德樹人”進行工作開展

高校基層黨建的首要目標就是樹立黨員良好是思想道德品質，只有切實的加強黨員的思想道德建設才能使黨的隊伍時刻保持優越性。這就需要在黨總支工作總計劃與工作總體目標任務的制定中，必須要加強“以德樹人”的思想道德理念的融入。切實的將黨的總體目標建設實施與高校教學任務的實施緊密相連。將“以德樹人”融入到黨建的各個階段中，緊抓任務實施重點，進行有規劃有目的指導。

1.2明確各部門之間的分工

高校黨建管理工作的任務復雜多樣，只有將各個組織部門進行明確的分工，才能切實的做到管理的長期有效性。在傳達上級黨組織的新進思想中，要結合自身實際情況，切實的發揮黨總支宣傳部門的作用，在實施上級黨組織的規劃工作中要充分調動黨總支組織部門的職能，切實的明確各個班子的工作分工，有規劃的進行黨總支的工作開展。

1.3完善相關的監督機制

為了黨總支工作的有效實施及開展，需要建立健全相關監督機制以及獎勵機制[2]。按照獎懲規定對班子各個成員進行有效的獎懲。黨組織需要定期的對班子成員的工作，進行檢查監督以及效果評價。針對工作效率高的班子成員進行相應的獎勵，針對玩忽職守的班子成員進行相應的懲戒，切實保障黨工作開展的有效性。

2針對支部委員會的建設

黨支部委員會與總支委員會相同，也是需要由支部黨員大會選舉而產生的。黨支部委員會依舊是由黨支部書記以及組織委員和宣傳委員建立的黨支部領導班子。

2.1定期開展黨組織委員會

黨組織委員的思想先進性，嚴重影響黨工作開展的效率，并且對日后黨員的綜合質量有著重要的影響。黨組織需要積極的開展黨組織委員會，在組織委員會的開展中，積極開展黨員們的經驗總結以及批評與自我批評。確保黨組織的先進性及支部工作的有效性。

2.2做好新黨員入黨工作

新黨員入黨工作的意義重大。黨支部委員會是發掘入黨先進分子的重要黨組織。只有黨支部委員會做好黨員入黨工作，才能為我黨不斷注入新鮮血液。為了確保新黨員的質量，需要黨支部委員積極培養優秀的入黨積極分子，并且需要定期考察入黨積極分子的思想政治覺悟等情況。為了有效加強黨員的質量，需要黨支部委員派專人與入黨積極分子進行聯系，并且利用多方渠道對入黨積極分子進行調查，嚴格遵守入黨流程，確保新黨員的質量。與此同時需要做好預備黨員的思想政治教育工作。

2.3制定好階段性工作計劃

為了使黨委工作有目的、有計劃、有效的開展。需要支委在實現長期目標的前提下，進行階段性的計劃部署。利用量變引發質變的哲學理論進行工作的安排。在實施黨組織工作的過程中，要加大黨員工作執行力度，確保黨組織工作中每個環節的優越性，以便于為以后的工作開展打下良好的基礎。階段性目標的建設保障了我黨工作的科學性。

3針對輔導員隊伍的建設

3.1徹底貫徹“導師制”的實施

輔導員在高校學生思想政治教育中發揮著重要的作用，輔導員可以直接將黨的先進思想傳播給學生，并且輔導員是與高校學生黨員保持關系最為密切的教師群體。只有使輔導員隊伍的思想時刻與黨的中心思想相一致，才會使高校黨建管理時刻保持先進性。“導師制”是由黨總支書記與黨總支副書記共同針對輔導員隊伍進行定期的先進的思想理論指導。通過“導師制”輔導員可以將先進的理論知識應用到實際教學當中。將教學經驗升華為理論知識，切實的把理論知識應用到教學和指導中。

3.2積極引導輔導員參加教學活動

為保證輔導員的思想與實踐相統一，應該積極鼓勵輔導員參加相關的教學活動。在豐富的教學活動中，使輔導員在發現自身問題的同時，不斷地吸取先進的經驗來不斷完善自我。例如開展“黨總支教師宣講會”、“教工職業比拼賽”等各種提升自身能力的相關比賽，使教師切實的加入到實踐中來，提高教師的思想政治水平。只有教師及輔導員隊伍的政治思想水平上升到新高度，才能切實的保障高校學生的思想水平不斷進步。

3.3創建助理輔導員機構

助理輔導員機構的建設意義重大，助理輔導員是連接學校與學生之間的重要紐帶。助理輔導員的創建必須以科學發展觀為指導，教育及幫助學生為己任，切實促進學生良好思想政治觀念的形成。堅持走中國特色社會主義道路，著手創建特色助理輔導員發展道路。在助理輔導員的選拔中，要擇優錄選[3]。秉著公平公正的選拔理念，對助理輔導員進行全面的測評選拔。應該著重于助理輔導員的思想政治理念層面，以及實踐能力和工作能力等各個方面進行測評。在選拔后，要針對入選的助理輔導員進行系統的培訓。助理輔導員機構的創建，不僅能有效地創建學生與老師之間的橋梁，而且切實的提升學生的思想政治境界，促進了黨的基層管理工作的開展。

4結束語

總而言之，落實高校基層黨建管理隊伍建設的長效機制，對于黨組織工作的有效開展產生了巨大的作用。只有積極創新創建黨組織的工作方式，清晰的將黨組織的工作職能進行明確的規劃，建立健全基層黨建的長效機制，做好新黨員入黨過程中各個階段的工作。才會使我黨管理工作穩固有效的實施，通過理論與實踐相結合，保障高校有效開展學生思想政治教育工作。從而促進高校教學以及黨建工作的新發展新進步。

參考文獻：

[1]姚明超，王嘉俊，李旭寧.高校基層黨建管理隊伍建設長效機制研究[J].中國培訓，2017（1）：06-15.

[2]楊曉莉，魏蓉婷.高校黨建帶團建工作機制的探索與創新[J].徐州建筑職業技術學院學報，2010，10（04）：87-89+96.

[3]王志發，朱曉東，敖四江.加強高校學生黨員隊伍先進性教育長效機制的對策思路[J].江西農業大學學報（社會科學版），2007，（02）：136-139.

[4]聞曙明，王劍敏.高校基層黨建工作的長效機制研究[J].《希望月報月刊》，2007（4）：12-13

作者簡介：

郭會娜（1988～ ），女，籍貫：河北石家莊，學歷：碩士研究生，職稱：講師，研究方向：黨建、思想政治教育。