試論中職生數學素養的培養途徑

張偉

數學素養是理解數學知識在自然、社會生活中出現時的判斷能力，及參與應用數學知識的活動能力。只有將數學技能、數學思想、數學思維能力養成于習慣意識，才能解決現實生活中遇到的關聯數學的問題。因此，中職數學教學作為基礎學科，依據數學教學與學生專業的功能定位，實施以培養學生數學素養為目標的教學改革，對學生職業生涯發展有重要意義。

1 中職學生數學素養培養的功能定位

把中職學生培養成創新型技術人才，決定了中職數學教學的課程設計、教學任務、教學內容及方法手段。即：中職數學教學要打破“應試教育”制約，圍繞培養學生數學素養的職業教育功能定位，改進傳統數學教學模式，體現數學學習的實用性。一是滿足提高社會勞動者素質的要求。中職學生文化基礎薄弱，對數學學習興趣不夠高，尤其是中職學生職業興趣定向教育，使學生主要精力偏向于專業學習方面。為此，強化數學基礎性知識的認識，就要使學生從提高勞動者素質的視角，幫助學生明確學習數學的目的，理解數學實際應用，調動學生求知欲，自覺把數學學習與專業有機結合起來，在實踐應用中體驗學習數學的成就感。二是滿足學生職業生涯發展需求。數學存在于各個領域，數據、符號、圖表、模型是不可忽視的信息，學生數學素養是學生職業生涯發展的基石，中職數學教學應在學生專業發展中發揮積極作用。比如學生的數學認知、數學運算、數學應用和數學思維等功能，關聯著學生智力發展，數學教學活動應讓學生增強數學知識學有所用意識，突出實用性。并依靠數學素養來解決生活問題，體會到數學的“有用”，強化學習動機，為職業發展奠定基礎。三是滿足中職數學教學改革需要。中職教育重專業輕基礎的現象，使學生對數學學習的目的性和重要性認識不足，而傳統數學教學模式在引導學生用數學思維探究問題有缺陷，強化中職數學基礎知識的功能，必然需要根據時代發展潮流進行教學改革創新，也必然突顯出培養學生數學素養的教學定位，既增強學生在數學學習活動中的積極性與創造性，又提高數學教學效果。

2 中職學生數學素養培養的方法探究

學生學習的目的最終要體現在解決問題上，即具有適應日常生活和進一步學習所必需的數學知識和技能。這就要依據中職數學在學生系統學習中的功能定位，掌握中職數學教學特點，及學生對數學學習態度，探究有于培養學生數學素養的教學方法和手段。一是激發學習數學興趣。作為數學教師，應盡可能地創設問題情景，恰當地設置認知沖突，誘發學生的好奇心，使學生數學課堂思維活動在問題的牽引下能高效運轉。這就要教師抓住中職學生心理特點，以學生數學學習心理需求為導向，提高學生數學課堂參與度。如：表揚、肯定、關愛的數學學習信心的樹立，能使學生改變數學學習態度。二是優化數學教學方法。針對中職學生數學基礎薄弱和希望學好數學的愿望，結合學生專業知識學習和實訓需求，選擇與專業相關的數學知識模塊進行數學教學整合，課堂上還應采取信息技術手段，圖文并茂展示數學動態效果，以吸引學生注意力，培養學生多思能力，促進學生數學素養發展。三是突出數學應用性教學。數學課堂教學中，應讓學生通過親身體驗來認識數學、理解和掌握數學的知識和方法，并在與同學合作討論交流中分享自己想法。同時，注重學生動手能力，讓學生在動手操作中獲取數學知識。如：《柱、錐、球》求體積教學，可引導學生到網絡下載圖形制作方法，再親身操作、猜想、推理去歸納體積計算公式，在體驗式的學習過程中，加深數學知識了解掌握，培養數學素養。

3 中職學生數學素養培養的基本策略

幫助學生從數學角度思考問題，是培養學生數學素的關鍵所在，為此，要先用一些簡單的數字和圖表來表達實際生活中的現象，讓學生在歸類、思考過程中，慢慢養成自主運用數學方法和思想來考慮問題的一種習慣。一是引導學生用數學眼光看事物。在數學教學中，教師應善于把生活事例融合到數學知識教學，巧妙的使抽象、難理解的數學問題簡易化展現出來，加強學生對數學知識的理解。如：生活中家里水電費計算，家里裝修時地面用到多少地板磚等，幫助學生與現實生活中遇到的數學知識與學習聯系起來，做到理論聯系實際。二是引導學生善于表達數學思考。數學教學時應注重學生發表的見解，與同學小組合作交流時的數學表達能力，突出人性化教學，使學生在應用這知識中學知識、解決問題、提高認知，這種學與用的方略，能助力學生以表達形式反映出數學嚴密的邏輯性，培養學生多項思維的數學素養。三是引導學生用學過的數學知識聯想推理新知。要讓學生感到數學是由各種公式與數字符號組合起來的，相互之間存在關聯性，進而提高學生自主解決數學問題能力，持之以恒的實踐鍛煉，推理、反思、探索既培養數學素養，更促進學生全面發展。

總之，培養中職學生數學素養，要發揮好學生的主體作用，以教學改革增強數學在職業教育中的功能定位，使學生能在數學學習中感受生活情景，又自覺從生活中提取學習素材，自主進行數學分析，探尋數學解決方案，使學生數學素養不斷提高。

（作者單位：唐山市職業教育中心）