金志揚談校園足球發展：切忌一哄而上 尤需久久為功

◇ 人民日報海外版記者 彭訓文

金志揚談校園足球發展：切忌一哄而上 尤需久久為功

◇ 人民日報海外版記者 彭訓文

金志揚1944年出生于北京，中國著名足球教練。近年來，作為教育部校園足球專家委員會主任，校園足球的倡導者，金志揚頻繁現身全國中小學校園。他表示，校園足球是推動體育改革的重要突破口，也是中國足球生命力的根本，切忌一哄而上或是一哄而散，需要腳踏實地、久久為功。

不能抓“本”忘“根”

金志揚認為，中國足球發展歷經曲折，最根本的問題是近功急利。上世紀90年代初期，足球領域開始改革，促進了足球事業的興旺發展。這突出表現在足球職業聯賽開展紅火上。

但是，隨著職業化的深入，足球不可避免地被商業化。“一些企業進入足球領域后，對成績的要求越來越高，人們對足球事業的堅守和理想開始式微。從企業的角度來說，投資了就要見到成效，這本無可厚非。但是，足球有時候并不遵循這種規律，它有自身運行規律，不可能企業投入多大，產出就有多大，更不可能在短期時間內取得輝煌回報。”金志揚表示，一些足球人為了成績，開始不按規矩辦事，甚至出現違法行為。比如，在青少年足球比賽中，出現“以大打小”；在訓練上出現早期專業化，用成人方式訓練孩子，這種掠奪性的開發貽害頗深。成人隊為了保級則進行有償交易，假球、黑哨開始出現。

他說，經過“反賭掃黑”整治，越來越多的中國足球人逐漸認識到，中國足球必須抓根本，根是青少年，本是聯賽。抓“根”才能促“本”，不能抓“本”忘“根”。

校園足球要和教育相結合

2015年出臺的《中國足球改革發展總體方案》，把校園足球列為擴大足球人口規模、夯實足球人才根基、提高學生綜合素質、促進青少年健康成長的基礎性工程。

在金志揚看來，《方案》對校園足球明確了3點認識。“第一，校園足球要和教育相結合，是教育的一部分，不是精英政策。第二，校園足球有利于提升中華民族特別是中小學生的身體素質水平。第三，校園足球有利于為中國足球騰飛夯實基礎。”

金志揚說，我們不是因為中國足球現在水平低才想到要抓校園足球，而是因為校園足球是教育的基礎工作。沒有校園足球，中國足球難有希望；有了校園足球，中國足球也不意味著高枕無憂。

他強調，在校園足球發展過程中，要切忌一哄而上或是一哄而散。“我們有這樣的教訓。1996年到1997年那兩年，受益于職業聯賽和足球改革的春風，中國的足球俱樂部如雨后春筍，僅北京市就有近百個，足球學校招生紅火。但是，過幾年之后，就剩下兩個。”

現在，校園足球的重要性得到重新認識，但金志揚希望“這不是一種跟風行為”。“校園足球是一項長期的，前人栽樹、后人乘涼的事業，想從校園足球獲得短期利益，是癡心妄想。”

讓孩子占領足球場

“中國青少年體質連續30年下滑，強身健體是國家發展青少年足球的一個主要原因。”金志揚舉例說，“前兩天，一個法國朋友告訴我，中國孩子的足球技術并不比法國孩子差，但是太機械化，在個人創造性方面差距明顯。這說明，現在校園足球在教育方面有很多問題。”

很重要的一點是，很多人對校園足球的認識不到位。“一些人還是將校園足球看成培養運動員的精英政策，這是不對的。中央已經提出，沒有全民健康，就沒有全面小康。校園足球是事關全體青少年身體素質的大事。”一項針對中日韓青少年身體素質對比的調查顯示，中國孩子僅在身高、體重兩項上獲得第一，其它指標均低于日韓。中國青少年的體質狀況已經十分堪憂。

“體育的最終目的是培養人健全的人格。校園足球是校園體育發展的先鋒，只有抓好校園足球，體育改革所強調的‘體教結合’才有突破口。相應地，校園籃球、校園排球才有蓬勃發展的可能。”他建議，發展校園足球應注重足球文化建設，既教會孩子們一項運動技能，更讓他們在體育課上有獲得感，這是激勵學生積極進行體育鍛煉的內在動力。

“我搞足球50多年，很希望在有生之年看到中國足球的轉變。中國足球需要頂層設計，更需要足球人踏踏實實去干，樹立‘久久為功，功成不必在我’的精神。讓孩子占領足球場，中國足球才有未來。”金志揚說。