傳統文化在高中語文教學中的滲透探究

陳曄

【摘要】教學大綱明確要求教師在教學的實際過程中應該更加注重傳統文化的滲透，而傳統文化的滲透必須建立在學科教育的基礎上。語文學科具有鮮明特點，在對于學生情感態度價值觀的培養有著其他學科無法比擬的優勢。所以，在語文學科的教學中我們應該無時無刻地注重傳統文化。如果想要在高中語文的教學中進行傳統文化的滲透，作為教育工作者，必須堅持一切為了學生的原則，適當地選擇更有效率的教學方法和教學內容。旨在探析并指出高中語文教學中進行傳統文化滲透的方法。

【關鍵詞】傳統文化高中語文教學滲透我國從古至今都講究以文言志，一篇優秀的文章，在一定程度上能給讀者的心靈帶來不小的震撼，使人引發共鳴，所以傳統文化大多蘊藏在語文教材的古詩文課件中，在某一方面給學生帶來啟示，發人深省。在高中語文的修訂教材中有不少優秀的文章都深藏著豐富的深刻的人生哲理。與此同時，作為語文教師在培養學生的心性這一方面更是要付出更多的精力。語文教師怎樣在自己的舞臺上講述感人的‘心靈雞湯，在學習知識的同時也在其中滲透傳統文化，如何幫助學生樹立正確的情感、態度、價值觀，有效的將自我理想在學生的身上實現，這是一門值得教育工作者深深探討的科學。語文教育歷來是滲透傳統文化的重要手段。語文教育，并非是單一的利用課文，講述知識，總結思想，在教學過程中，更重要的是將中國的傳統文化的精髓灌輸給學生，讓他們在知識的海洋里領會語文的博大精深，從而培養他們健全的人格，積極的人生態度，正確的價值觀。

一、滲透傳統文化的意義

1.有利于學生綜合素質的發展。在高中的語文教學中滲透傳統文化有利于學生綜合素質的發展。中國傳統文化博大精深，源遠流長，在語文教學中滲透中國傳統文化可以加強學生對于傳統文化的認識，豐富學生的眼界，對于學生的綜合文化素養有著極大的促進作用。另外，在語文教學中滲透中國傳統文化能夠激發學生對于語文的學習興趣，使學生養成高尚的情操，對教學效率和教學成果的提升，有著重要作用。

2.幫助學生了解本民族的文化。在高中語文教學中滲透傳統文化能夠使學生對于本民族的文化加以了解，學生能夠從更深的層次了解中華文化的內涵，感受中華民族古代先賢的偉大智慧，增強學生的民族自豪感、民族榮譽感，為自己是一個中國人而自豪，促進偉大祖國的早日復興。

二、滲透傳統文化的策略

1.創設情境，激發學習興趣。在高中語文教學中滲透傳統文化可以利用創設情境的方法來激發學生的學習興趣。所以在教學的實際過程中，我們可以為學生創設情境，加強學生自身的體驗，從而進化學生對于傳統文化的理解，激發學生的學習興趣。同樣的，我們還可以為學生設立問題情境、音樂情境、話劇情境，這些辦法都可以促進傳統文化的滲透，增強學生對于傳統文化的學習興趣，使傳統文化在高中語文的教學實際中得到更好的滲透。

2.開展豐富的實踐活動。在高中語文教學中滲透傳統文化我們可以利用開展豐富的實踐活動的方法來進行。語文學科的教學工作，絕對不能固步自封，局限于教材，而是要廣泛的進行實踐活動，形式可以多樣化，如組織辯論賽，編排以教材改變的話劇情景劇，成立讀書分享小組，組織演講比賽等。當實踐課程的數量、形式、內容越發的豐富多樣，就越容易激發學生們的興趣，越能吸引更多的學生參與，學生們主動學習的意愿就越高，也就能更好的滲透傳統文化。例如，我們在進行傳統文化滲透的過程中，就可以編排情景劇《三顧茅廬》，讓學生們在自我準備的過程之中自我學習，充分發揮以學生為主體，教師為引導的原則，更好地滲透傳統文化

3.拓展課外閱讀。在高中語文教學中滲透傳統文化可以通過拓展課外閱讀的方法來進行。傳統文化的滲透工作不僅要從教材中進行，課外書籍的閱讀同樣具有重要意義。培根的《論求矢》告訴我們，讀史使人明志，讀詩使人聰慧，演算使人精密……這或許能給我們一些啟發，我們應該適應時代發展的潮流，讓學生去主動閱讀關于傳統文化知識的課外讀物，并進行有效的引導，以閱讀為切入點進行傳統文化的滲透，同時我們也要定期的組織讀書交流會，同學們之間互相借鑒，學習，了解更多的傳統文化知識，互通有無，更好地在教學中滲透傳統文化。

三、結論

教書育人，自古便是最為神圣的職業，在語文教學中滲透傳統文化，更是語文教學的基本出發點，作為高中語文教師更應該以此為工作的重要核心，滲透傳統文化，以身作則，正其身，修其志，以自身的魅力影響學生，教育學生。不積跬步，無以至千里。就讓我們教師工作者從此刻做起，在教學中滲透傳統文化，把我們的學生培養成國之棟梁。

參考文獻：

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