思想政治教育與音樂欣賞結合的必要性及策略

湯瑋琳

摘要：新形勢下，思想政治教育不能僅僅做知識的傳播教育，還應該關注學生各方面能力的發展，審美素養的提升。而實現思政教育與音樂欣賞的結合，正式基于這種需要所提出的教育新理念，音樂欣賞教育融入思政教育，對于創新思政教育內容形式，提升思政教育的新引力，藝術性都具有積極的促進作用。這種創新應用能夠激發學生思政學習的熱情，提升思政教育效果。

關鍵詞：思想政治教育 音樂欣賞 結合 必要性 策略

中圖分類號：J60-05 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2017）20-0075-02

一、思想政治教育與音樂欣賞結合的必要性

（一）思政教育與音樂欣賞結合能夠使思政理論知識深刻化

思政教育的一個重要目標是為了提升學生的思政理論素養，而對于學生而言，也只有具有深厚的思政理論素養，才能有效指導自己的實踐活動，規范自我行為。在思政教育中，融入音樂欣賞內容就可以使思政理論知識深刻化。

對于學生而言，他們社會經驗嚴重不足，因此，對思政教育中的一些理論方面的知識理解就不夠深刻。而音樂作品富有生動性和形象性，能夠向學生展示真實豐富的生活內容，通過音樂作品的欣賞，學生會自覺對人生價值與社會發展情況進行思考，會自覺探究各種社會問題所產生的原因及解決相關問題的方式策略。通過音樂欣賞教育形式，學生更容易接受原本抽象的思政理論知識，并借助音樂欣賞對相關理論進行消化吸收，把握更深層面的思政理論內容。

（二）思政教育與音樂欣賞結合能夠創新思政教育形式

思政教育與音樂欣賞教育結合，能夠改變傳統的以理論講解為主的教育模式，從而突出一種以欣賞、感悟、探究為主的新型的思政教育模式。這種結合，需要融入音樂作品欣賞內容，在學生聆聽作品的過程中，在欣賞音樂的過程中，思政教育形式已經發生了深刻的改變。

（三）思政教育與音樂欣賞結合能夠培養學生的創新素養

思政教育與音樂欣賞結合是一種創新教育，這種創新教育對于培養學生的創新素養具有積極的促進作用。音樂具有自由性、模糊性和不穩定性的特征，這些特征決定了音樂欣賞是一個個性化的、并且充滿想象和聯想的行為過程，在學生進行音樂欣賞的過程中，學生的創新思維和意識也能夠得到激發。通過音樂欣賞，通過對樂曲的音響感知，學生的個體體驗會更為豐富，學生的思維想象能力能夠得到有效發展，這對于激發學生的創新素養是一種促進。

（四）思政教育與音樂欣賞結合能夠促進學生全面發展

思政教育與音樂欣賞結合，能夠對學生進行多角度、多層次的培養，更利于學生的全面發展。通過思政教育，能夠培養學生正確的三觀，使學生對外部世界有正確的認識。而通過音樂欣賞，學生能夠感受到到音樂中所蘊含的不同的情感，能夠得到心靈的慰藉，通過欣賞音樂，學生不良的情緒可以得以宣泄，不良的心理狀況可以得到改善。音樂欣賞能夠使學生在不知不覺中受到高尚道德情操的熏陶，自然而然地達到一種思想崇高的境界，音樂欣賞對于促進學生心智健康發展是一種極大的促進。通過二者的結合能夠實現促進學生全面發展的思政教育目的。

二、思想政治教育與音樂欣賞結合的策略

（一）營造音樂氛圍，優化思政教育的音樂環境

環境和氛圍對個體發展具有積極的影響，良好的氛圍和環境能夠以其獨特的形象對人造成潛移默化的感染和熏陶，能夠使個體人在不知不覺中受到教育，得到教化。因此，要實現思政教育與音樂欣賞的結合，達到理想的育人效果，也必須要能夠積極營造良好的音樂氛圍，優化思想政治教育的音樂環境。

校園是學生生活學習的重要場所，營造音樂氛圍和環境，可以從校園環境入手。學校要能夠多開展一些形式多樣、內容豐富的音樂教育活動，多開展一些文體活動，通過這種活動，營造音樂氛圍，使學生能夠在活動中自然而然地接收到音樂教育。另外，學校還可以設置校園音樂背景，積極烘托校園音樂文化環境，在日常學習的間隙可以為學生播放一些不同流派、不同時期、不同風格的音樂，使學生能夠在學習之余，得以放松，同時能夠全方位的感知音樂，受到熏陶。在思政教育過程中，教師也需要重視這種音樂氛圍的營造，教師可以設置背景音樂，圍繞教育內容為學生播放相關音樂作品，通過這種音樂氛圍的營造，學生能夠在思想上、心靈上得到全面的熏陶和凈化，通過音樂背景的有效設置，以推動思政教育工作的有效開展。

（二）開展音樂實踐活動，引導學生積極參與

在思政教育中，教師要重視音樂實踐活動的開展。開展音樂實踐活動中，教師要做好計劃，能夠有目的有計劃有組織地開展活動，引導學生參與，并要重視音樂實踐活動形式的多樣化，通過多樣化的音樂實踐活動調動學生參與的積極性。在實踐活動組織中，教師還就需要重視利用各種資源和力量，要能夠積極爭取學校對這項工作的支持，能夠在人力物力方面支持音樂實踐活動的開展。在實踐活動中，教師要重視學生積極性的調動，能夠提升全體學生的參與意識，能夠真正普及音樂實踐活動教育，為廣大學生提供參與的機會。

在開展音樂教育中，教師要特別重視結合一些節日開展活動，每年在固定的時間，都需要開展學生音樂教育活動，并能夠認真策劃每一次活動，保障音樂實踐活動的較高的藝術水平。另外，學校也需要支持這項工作，最好學校能夠出面組織一些大型的音樂實踐活動，比如：組織校園歌手選拔賽、組織校園原創音樂作品選拔賽等。在大賽過程中，加強對學生進行思想政治引導，使學生能夠積極表現或者是創造內容積極的、富有正能量的作品。

其實，在思政教育中，加強音樂實踐活動的開展，能夠有效提升學生參與活動的積極性。在這種活動中，學生可以多方面的涉獵知識，這種教育不僅可以提升學生的音樂欣賞能力和應用能力，同時可以通過活動平臺，學生之間進行廣泛的溝通交流，在此過程中，教師對學生進行適當的思想引導與點播，使學生能夠在音樂實踐中，不僅能夠受到藝術的熏陶，也能夠受到思想的啟發，與作品產生思想上的共鳴。這樣，學生才能提升思想認識高度，受到音樂的熏陶教育，獲得全面的發展。

（三）借助網絡提供音樂服務，提升學生的思想認識

在網絡時代，音樂欣賞教育的開展可以借助網絡手段進行有效運行。在工作中，教師要能夠自覺利用網絡載體，創新音樂引入方式，并加強對學生進行思政引導，提升學生思想認識水平。

通過網絡方式為學生提供音樂服務，具有積極的意義。網絡內容極為豐富，應用極為靈活，其傳播信息的速度極快，并且信息傳播具有即時性和廣泛性的優勢。在教育中，教師要能夠充分認識到其應用優勢，能夠借助網絡實現思政教育與音樂欣賞教育的結合，能夠利用網絡手段，為二者融合發展開辟新的發展空間。

在教育中，教師可以通過校園網建立音樂網絡服務器，通過服務器將優秀的音樂作品，格調高雅的音樂作品推薦給學生，能夠以這種引導，使學生能夠及時接收到積極向上的音樂作品，使學生能夠隨時欣賞到格調高雅的、思想積極的音樂作品，這樣，才能對學生進行有效的思想啟發和引導。不僅如此，教師在向學生推薦優秀音樂作品的同時，還可以借助網絡手段，及時了解學生的思想狀況。教師可以通過微信、微博等方式，通過QQ方式與學生建立起直接的溝通渠道，能夠通過網絡平臺及時與學生針對音樂中的感悟認識進行分享討論，要能夠通過網絡手段與學生之間搭建起有利的思想溝通平臺，通過有效及時的溝通交流，及時發現學生的心理層面深層次的問題，能夠積極對學生進行思想引導教育，這對于學生思想的進步發展將是極大的促進。

（四）加大師資隊伍建設，提升思政教師的音樂素養

要實現思政教育與音樂欣賞的結合，加大師資隊伍建設，提升教思政教師的音樂素養是必須要做好的工作。學校要能夠致力于教師隊伍建設工作，能夠投入一定的資金，加強教師的培訓，提升教師的綜合素養，真正建設一支高水平的師資隊伍。作為思政教師也需要不斷學習，提升自身的業務能力。一般而言，思政教師在思政理論素養方面普遍較高，但教師普遍缺乏藝術素養和能力，他們對音樂欣賞，對音樂教育的功能及作用認識不清，其音樂欣賞能力、音樂應用能力也不是很高，這就影響到二者的融合。因此，作為思政教師，也需要能夠加強音樂方面的學習，不斷提升自身的音樂素養。不僅如此，教師還需要認識到新時期的大學生思想的復雜性，要能夠把學生真正培養成為有理想、有道德、有品位、能干明辨真善美的人才，教師必須要加強教育創新和改革。教師要能夠積極研究學生，研究教育創新改革策略，研究思想教育與音樂欣賞教育融合發展的策略，要能夠不斷改革教育觀念和模式，能夠不斷豐富思政教育內容，融入音樂元素，實現寓教于樂，能夠真正用自己的行為、思想感染學生，引導學生，以自身良好的政治素養和高尚的道德感染學生，影響學生。這樣，才能真正培養出能夠滿足社會發展需要的全面發展的高素養人才。

參考文獻：

[1]楊曉陽.關于提升高校思想政治教育氛圍的方法探索[J].學理論，2017，（06）.

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