信息技術(shù)與高職液壓課程深度融合的應(yīng)用

王海霞

摘 要：近些年隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)的科技水平已經(jīng)逐漸的得到了很大的進(jìn)步。同時(shí)隨著技術(shù)的不斷革新，多媒體技術(shù)逐漸的在教學(xué)領(lǐng)域中得到應(yīng)用，很好的優(yōu)化了課堂的教學(xué)，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為教育教學(xué)提供了巨大的幫助。本文重要就目前的信息技術(shù)與高職液壓課程相結(jié)合的教學(xué)手段，來(lái)探究信息技術(shù)，也就是多媒體技術(shù)在教學(xué)中的基本應(yīng)用，進(jìn)而幫助學(xué)生更好的掌握知識(shí)，提高課程的學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；高職液壓課程；應(yīng)用

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.23.227

目前在高職院校的液壓課程教學(xué)中，這門課程是相關(guān)的機(jī)械專業(yè)所必修的一門基本的課程，每一名學(xué)此類專業(yè)的學(xué)生都應(yīng)該熟練的掌握這門學(xué)科的知識(shí)。但是目前的情況并不是很樂觀，因?yàn)檎n程的開設(shè)受到一些條件的影響，很多教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候必須花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)進(jìn)行板書的書寫，同時(shí)教師仍舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式以及教學(xué)方法，這就直接導(dǎo)致學(xué)生的課程學(xué)習(xí)不夠積極，導(dǎo)致課堂的學(xué)習(xí)效果大幅度降低。如今隨著信息技術(shù)的逐漸發(fā)展，很多院校已經(jīng)逐漸的采用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，很好的優(yōu)化了傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式。根據(jù)大量的實(shí)踐表明，多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以很好的彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中的不足之處，很好的豐富了教學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而幫助學(xué)生更深層次的理解知識(shí)。

1 多媒體信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

多媒體技術(shù)主要指的就是通過計(jì)算機(jī)軟件對(duì)一些聲音、圖像、文字等按照一定的順序以及體系進(jìn)行合理的鏈接，合理的使其表現(xiàn)出一種完備的信息系統(tǒng)。一般來(lái)說，多媒體技術(shù)具有非常大的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)其對(duì)人們的日常生活的影響也是十分巨大的。多媒體技術(shù)主要有以下兩個(gè)特點(diǎn)。首先，多媒體技術(shù)重要的載體便是計(jì)算機(jī)，其通過計(jì)算機(jī)對(duì)大量的信息進(jìn)行合理的處理以及快速的控制，之后將想要的內(nèi)容以及布局的模式通過處理很好的呈現(xiàn)在電腦的桌面上。其次是起具有著非常強(qiáng)大的互交功能。多媒體技術(shù)可以很好的實(shí)現(xiàn)人機(jī)結(jié)合，將需要的內(nèi)容以及畫面合理的呈現(xiàn)到屏幕上。多媒體信息技術(shù)在教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用具有非常大的優(yōu)勢(shì)，主要分為以下幾點(diǎn)。第一，這種信息技術(shù)可以很好的將教學(xué)過程中的重點(diǎn)以及難點(diǎn)直觀的顯示在屏幕上，學(xué)生可以即及時(shí)的進(jìn)行觀察，同時(shí)也更好的幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的記憶。第二，多媒體信息技術(shù)可以很好的節(jié)省課堂的時(shí)間。因?yàn)橥ㄟ^多媒體教學(xué)，教師不必花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)進(jìn)行板書的書寫，這樣不僅減輕了教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，同時(shí)還提高了課堂的學(xué)習(xí)效率。第三，多媒體教學(xué)可以很好的將課堂的學(xué)習(xí)氛圍進(jìn)行調(diào)動(dòng)，教師利用多媒體進(jìn)行知識(shí)的講解過程中，首先可以將大致的教學(xué)大綱羅列出來(lái)，之后要求學(xué)生進(jìn)行自主的思考，進(jìn)而幫助學(xué)生培養(yǎng)自主思考能力以及自主學(xué)習(xí)能力。另外，信息技術(shù)還可以結(jié)合視聽說教學(xué)的辦法來(lái)幫助學(xué)生更好的了解知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，進(jìn)而幫助學(xué)生日后更好的對(duì)知識(shí)進(jìn)行消化吸收，幫助學(xué)生很好的學(xué)習(xí)。所以，信息技術(shù)的良好的應(yīng)用將會(huì)很好的促進(jìn)學(xué)生更好的進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

2 信息技術(shù)教學(xué)在高職液壓課程教學(xué)中的應(yīng)用

高職院校液壓課程是一門應(yīng)用性比較強(qiáng)的學(xué)科，同時(shí)，這門學(xué)科的理論知識(shí)教學(xué)需要大量的圖文教學(xué)，所以教材上的知識(shí)往往具有很大的局限性，必須要進(jìn)行知識(shí)的拓展，應(yīng)用多媒體信息技術(shù)就可以很好的將枯燥的理論知識(shí)以及復(fù)雜的理念等一圖片的方式向?qū)W生進(jìn)行展示，同時(shí)教師還可以合理的將大量的圖片放在課件之中，進(jìn)而幫助學(xué)生拓展知識(shí)。

2.1 利用信息信息技術(shù)的教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在初步教學(xué)階段，高職院校的教師可以首先通過多媒體教學(xué)的模式將學(xué)生對(duì)這門課程的興趣進(jìn)行調(diào)動(dòng)，興趣的調(diào)動(dòng)將會(huì)很好的幫助學(xué)生日后的課程學(xué)習(xí)，為以后的課程學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。例如，教師可以通過日常生活中的一些比較常見的設(shè)備來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)的情景以及教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)生合理的引入到這一知識(shí)體系中，教師可以通過多媒體將挖掘機(jī)、舉升臂以及沖壓機(jī)等工作場(chǎng)景近些年播放，然后要求學(xué)生思考是是什么可以保證這樣大型的設(shè)備靈活的運(yùn)轉(zhuǎn)。進(jìn)而教師逐漸的將學(xué)生帶入知識(shí)當(dāng)中，引入課程的主題，也就是液壓技術(shù)。除此之外，教師還可以使用演示文件來(lái)演示一些工程用件的施工原理，之后根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及理解水平來(lái)適當(dāng)?shù)牟シ牛瑥亩鴰椭鷮W(xué)生更好的大好基礎(chǔ)，為日后的學(xué)習(xí)提供很好的幫助。

2.2 豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂學(xué)習(xí)效率

在高職液壓課程這門課程中，教材中含有大量的結(jié)構(gòu)圖以及一些原理圖等，如果教師僅僅按照教材進(jìn)行講解，學(xué)生很難真正的理解知識(shí)，同時(shí)教師也很難在黑板上將這些原理圖畫出，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)將會(huì)變得很困難。但是如果合理的應(yīng)用多媒體技術(shù)就可以很好的解決這些問題，教師可以將教學(xué)的內(nèi)容制作成課件，之后將內(nèi)容投放到大屏幕上，同時(shí)根據(jù)有關(guān)的需求進(jìn)行合理的放大或縮小，很好的幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。除此之外，教師還可以應(yīng)用這項(xiàng)技術(shù)將正確的分析思路呈現(xiàn)給學(xué)生，有效的幫助學(xué)生更好的對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解，同時(shí)，這樣還可以很好的減輕教師的教學(xué)壓力，節(jié)省了教師大量的時(shí)間，這樣的情況下教師可以有更多的精力來(lái)總結(jié)更多的知識(shí)，很好的提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

2.3 利用信息技術(shù)突出重難點(diǎn)內(nèi)容

在高職院校液壓課程中，很多知識(shí)都是時(shí)分復(fù)雜并且難以理解的。例如各種泵、控制閥、液壓缸的圖形符號(hào)及工作原理等在高職院校的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生來(lái)說是十分困難的，所以采取合理的教學(xué)模式是非常重要的。教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，可以首先使用課件向?qū)W生詳細(xì)講解每一個(gè)部分的組成結(jié)構(gòu)以及一些工作的原理，同時(shí)還可以在網(wǎng)上下載相應(yīng)的教學(xué)資源來(lái)向?qū)W生進(jìn)行演示，幫助學(xué)生更加清晰的記住工作原理以及相關(guān)的內(nèi)容，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。例如，在教師進(jìn)行換向閥的工作原理的講解時(shí)，教師可以先使用多媒體的工具進(jìn)行一些知識(shí)講解，將雙作用缸的回路進(jìn)行繪制，之后采取有關(guān)的軟件進(jìn)行工作測(cè)試，進(jìn)而保證學(xué)生對(duì)其工作原理有著更加深刻的認(rèn)識(shí)。之后，教師繼續(xù)播放與這部分知識(shí)內(nèi)容有關(guān)的視頻，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解以及認(rèn)識(shí)，同時(shí)還可以將課程的課件以及視頻發(fā)送到學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)而幫助學(xué)生課后進(jìn)行觀看，很好的提高了課堂的學(xué)習(xí)效率。

2.4 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

這種教學(xué)模式還可以很好的培養(yǎng)學(xué)生的信息分析以及信息加工的能力，在學(xué)生面對(duì)大量的知識(shí)信息的時(shí)候，就會(huì)自主的對(duì)信息進(jìn)行篩選，同時(shí)會(huì)更加仔細(xì)的整理并且應(yīng)用。信息技術(shù)的結(jié)合將會(huì)很好的優(yōu)化學(xué)生的思維模式，同時(shí)對(duì)自身的知識(shí)進(jìn)行更好的理解與認(rèn)識(shí)。教師可采取任務(wù)型的教學(xué)模式。例如教師可以要求學(xué)生按照確定的液壓元件，上網(wǎng)查找有關(guān)的知識(shí)資料，之后通過有關(guān)的軟件，將文字、視頻、圖像等整合到一起，以PPT的形式表現(xiàn)出有關(guān)的數(shù)據(jù)以及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、工作原理等。在整個(gè)過程中，教師也要及時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo)，避免學(xué)生話費(fèi)大量無(wú)用的時(shí)間，從而減少效率。

3 總結(jié)

總的來(lái)說，目前信息技術(shù)以及多媒體技術(shù)已經(jīng)在高校的教學(xué)中有著非常廣泛的應(yīng)用，其對(duì)教學(xué)有著非常好的輔助作用。在高職院校的

液壓課程中應(yīng)用這種教學(xué)技術(shù)將會(huì)很好的對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行彌補(bǔ)，良好的對(duì)課堂的學(xué)習(xí)氛圍進(jìn)行改善，同時(shí)還能夠?qū)⒖菰锏睦碚撝R(shí)變得更加生動(dòng)，很好的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，進(jìn)而提高課堂的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)高校的課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

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