高校新生思想政治教育工作存在的問題與對策研究

劉敏+庹前進

摘 要：新生進入大學，可以說是他們的“第二次人生”的開始。幾年的大學生活歷練，能夠幫助和教育他們如何為人處事、如何學習和如何確立正確的理想目標，因此，高校教師如何做好新生思想政治教育工作的意義和影響深遠。但是，在新的形勢下，新生的思想教育工作也要根據新生的特點和自身存在的不足而制定不同的教育方式，既要制定長期思想教育規劃，也要從當前學生存在的主要問題出發，有針對性、目的性的開展思想政治教育，讓學生真正體會到成長的過程和喜悅。

關鍵詞：思想教育；新生；高校；探討

項目基金：2015年湖南省大學生思想道德素質提升工程省級項目階段性研究成果（課題立項編號：15C69）。

1 序言

對于剛剛步入大學的學生，他們所面臨的困難很多，譬如，能否順利修滿學分、順利畢業；能否展示自我的能力，施展特長；能否提升社會閱歷，增長見聞；能否參與更多創新創業實踐，為今后的就業奠定良好的基礎等等問題。雖然大學可以培養學生的綜合素質，提高學生的創新精神、實踐能力，促進學生成長成才，但是，從高中進入大學因各種學習模式都發生了變化，新生為了適應新的生活和環境，許多特殊的問題都會受到思想政治教育者的關心與關注。

目前，學校對新生的思想教育工作很重視，從新生入校就開始進行一系列的跟蹤調查、走訪、深入課堂、寢室，主要目的也是了解當前高校新生面臨的困擾是什么，學生工作部和輔導員才能有針對性的開展工作，制定新生計劃、學習、活動、專業指導等方案，引導學生更快更好的適應大學的生活。結合多年從事學生管理工作經驗分析，我將通過對大學生思想特點的分析來談一談，如何加強大學生新生思想政治教育工作的針對性。

2 大學新生表現出的思想特點有哪些

1.容易產生心理失衡

每一位學生都經過了十余年的寒窗苦讀，才迎來了高考的關口，他們都希望能夠進入理想的大學就讀，都渴望最大限度的實現自己的人生價值，然而，大學的實際情況可能與他們的期望并不相符，如，課余生活也許并不如想象中的那么豐富多彩，學校管理并不如想象中的那么寬松自由，學習任務也并不如想象中的那么輕松，同時也需要面臨對學校環境的適應，對專業的認同和定位，對室友及同學關系的維護等等。面對居多出現的問題，適應能力強的學生能及時地調整心理的不平衡，主動適應環境，接受新模式完成角色的轉變；但是，也有些學生因發現自己存在的問題但是不能及時地調整自己的心態，表現出：經常遲到曠課、懶散、學習無興趣、網癮嚴重、甚至嚴重的還會出現心理障礙。

2.易出現不良情緒

在過去的學習中，學生在學習上都能積極主動，但當自己進入大學達到自己的目標時，有些學生開始在精神上有些松懈了，認為不需要在每天都生活在緊張的情緒中，于是乎開始忘乎所以，不思進取。而有些學生想在大學有所造詣，希望在大學里能學到更多的知識，參與社會實踐，提高自己的綜合素質。想法是正確的，但是在實踐過程中部分新生急于想做出成績證明自己，結果因目標過大或者不符合自己的實際情況而導致失敗，導致學生出現負面、消極情緒。

3.容易在心理上產生焦慮

大學的教學方法與中學的教育方式是兩個不同的模式，大學的教育是開放式的，任課教師只會簡單的介紹課程重點內容的梗概，更多的時間留給學生自學和查閱資料，更多的是培養學生主動學習。而中學的教學方法封閉性的，任課教師占主導性，學生大多數處于被接受狀態，且每天學生需要記憶的知識很多，使學生長時期處于緊張的應試狀態中。學習模式的變化，讓一些剛剛步入大學的新生很不適應，有些學生仍然采用中學的學習方法，采用大量的題海戰術，每次考試出來的成績都不是很理想，于是他們開始懷疑自己學習和各方面存在的能力，曾經的優越的光環也漸漸消失，因此在心理上的產生了焦慮。

3 大學新生思想政治工作的對策

思想政治教育工作是高校學生工作的立足點和出發點，是高校所有工作的重中之重。針對高校新生的思想特點，為加強高校思想政治教育工作的實效性和針對性，應從以下幾個方面入手開展教育工作。

（1）加強引導，促進角色轉換，提高適應能力

大學生進入高校后面對的是一個新的生活環境，一個新的學習氛圍，一個新的教學模式，面對著諸多的新情況新任務新狀態，首先解決的一個問題就是，如何盡快的完成角色的轉換，適應大學的生活。

那么，如何幫助、引導大學新生解決這一問題，就是高校學生工作的首要任務。面對這一問題，首先需要引導學生正確的認識大學與中學生活的不同之處，再是引導學生正確的面對和接受這些不同，讓學生提高獨立自主的意識和能力，努力去豐富、充實自己的大學生活，鼓勵學生參加志愿服務活動、社會實踐活動等等。

（2）加強紀律觀念意識，培養學生的自理能力

軍訓時期，我們可以充分利用此階段向新生進行入學教育和思想教育，讓他們一進校就不要產生松懈的思想，讓他們認識到讀大學是“為了什么”、“要做什么”、要如何確立正確的理想目標。同時，還必須對新生進行遵紀守法和校紀校風的教育，組織學生學習《大學生的日常行為規范》、《大學生處分條例》、《學籍管理》等以便學生遵守集體生活的原則；讓他們懂得制度和管理的服從與拘束。規范自己的行為和培養自己的養成教育。

（3）重視新生中非正式群體的培養和引導

大學的生活環境中存在著一些非正式的群體，這些群體多是在剛進入學校時產生，因為對新環境的不適宜，他們會從所謂“同命相連”的人身上去尋求慰藉，而這些學生也因為興趣、性格相投等原因，形成了一個跨越班級、專業、性別、籍貫的小群體。這些小群體的形成和發展是對正式集體的補充、補償，每一個群體之間又都是相互影響的，有時正式集體的內容等不足以滿足他們對生活、學習和心理上的需求，這時非正式群體就會更為活躍起來，在學生當中形成一個很大的影響力和號召力，所以，非正式群體的引導和培養對于思想政治教育工作而言也是特別重要的一部分。如果妥善引導對于高校的思想政治教育將是一個很好的助推。

（4）為了增強學生的社會責任感 ，必須強化自主學習的目的性

往往新生入校之后，會產生迷惘，他們不知道自己的奮斗目標是什么？為了幫助他們盡快適應大學生活、確立目標，必須讓他們清楚的意識到一個家庭為了培養一個大學生多付出的代價，家庭寄予了更多的期望。特別是現在就業形勢嚴峻，許多的大學生畢業就面臨著失業，實行用人單位和畢業生雙向選擇、自主擇業，這對大學生的提出了更高的要求。在新生軍訓教育期間，會組織專任教師指導學生對專業的初步認識、學習的方向、就業前景以及需要具備的專業技能。使得學生明確目標，樹立鞏固的專業思想，使每個同學能根據自己的情況把握自己，腳踏實地地搞好學習。

4 結束語

總之，大學一年級新生正處于大學教育的初步階段，不管其適應如何，他們都將以新的角色進入了新的學習環境。為了使他們在成長的道路上盡快成熟起來，思想政治教育工作的任務也十分艱巨，既要抓主題，又要根據學生的特點因地制宜，有針對性、時效性的做好長期的思想教育，才能更好的讓他們在大學的舞臺上綻放光彩。

參考文獻

[1]龍運初.高職新生思想政治工作的著眼點.中國科技信息，2008，06.

[2]張紅.大學新生思想政治工作探析.天津市工會管理干部學院學報，2008，01.

[3]高琛.淺談推進現代化教育過程中做好高校學生思想工作的重點[J].中國-東盟博覽，2013（6）：128.

作者簡介

劉敏，女，政工師、國家心理咨詢師（二級），教育學碩士，研究方向：黨建與高校學生思想道德教育。endprint