建筑景觀設計專業(yè)課堂教學結合實踐

郭永久

摘 要：文章從建筑景觀設計專業(yè)的特點、人才培養(yǎng)目標等方面做了詳細的分析。根據(jù)專業(yè)特點，論述課堂教學實踐的重要性，有利于優(yōu)化教學體系、實現(xiàn)理論與實際的有效結合、促進創(chuàng)新型人才的產生，由此促進教學模式的革新。從改革的師資力量、課外培訓基地建設、學科理論與實踐體系的構成等方面論述了教學實踐對理論教學的重要意義。

關鍵詞：專業(yè)特點；理論；實踐

1 建筑景觀設計專業(yè)分析

1、建筑景觀設計專業(yè)特點

建筑景觀設計專業(yè)為首都師范大學科德學院新興專業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適合社會主義現(xiàn)代化建設需要的，系統(tǒng)地掌握建筑景觀藝術設計方向的系統(tǒng)理論知識和設計實踐的專業(yè)能力，掌握建筑景觀藝術設計方向相關其他知識，具有開拓創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作精神，能夠勝任建筑景觀藝術設計方向及相關領域的設計、管理及后期服務的復合型人才。

通過學習建筑景觀藝術設計方向方面的基礎理論和專業(yè)設計知識，培養(yǎng)具有創(chuàng)造性思維能力、創(chuàng)新設計理念、設計技能力和設計管理及后期服務的人才。

1.樹立正確的人生觀、價值觀，具備良好的道德意識，健康的身心，懂禮貌、重禮儀；

2.全面掌握建筑景觀藝術有關的專業(yè)基礎理論與專業(yè)設計知識，對中外建筑與建筑裝飾藝術的發(fā)展與展望有一個正確的認識，并能勝任有關建筑景觀藝術設計方向的工作；

3.提高專業(yè)理論水平，藝術修養(yǎng)，掌握設計美學的系統(tǒng)知識，提高設計語言的表達能力；

4.掌握建筑景觀藝術設計方向相關知識，其中主要有建筑學、園林設計、建筑構造與施工、景觀設計等；

5.熟練地掌握一門外國語和計算機輔助設計技能，并能夠用計算機完成設計建模、渲染，以及三維動畫的設計與制作。

6.積極參加體育鍛煉，具有健康的生活理念，力爭達到《國家學生體質健康標準》的合格要求。

2 實踐教學的重要性

1.注重實踐教學有利于優(yōu)化教學體系。

傳統(tǒng)的教育體系是以理論教學為主，培養(yǎng)的學生實踐能力不強，三本類院校應以培養(yǎng)專業(yè)技術人才為目標，實現(xiàn)由學科型向實踐型轉變。在教育教學中要突出技能和技術，在教學實踐中要著重職業(yè)能力的培養(yǎng)，要突出知識與能力的協(xié)調發(fā)展。在“以人為本”的今天，就是要以學生的自我發(fā)展為本，合理確立教育理念和教育模式，注重實踐教學有利于優(yōu)化實踐教學體系突出職業(yè)院校辦學特色，不斷深化教學改革。

2.注重實踐教學有利于理論與實踐緊密結合。實踐教學與理論教學有著不可分割的緊密聯(lián)系它對全面提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生的實踐能力有著理論教學無法替代的作用。在教學過程中應積極引導學生參加實踐活動，把學習到的理論知識與參加各種實踐有機結合起來。這樣，學生掌握的知識和技能，才比較完善和全面，才能把所學知識轉化為各種能力。實踐教學的學科設定應該符合培養(yǎng)專業(yè)性技術人才的要求，在教學設計中應注重理論與實踐協(xié)調一致。實踐教學環(huán)節(jié)在教學計劃中的時間分配要符合培養(yǎng)目標的要求，內容要革新，要創(chuàng)造良好的條件使學生較早地參加社會活動，為以后的就業(yè)打下堅實的基礎。

3.注重實踐教學有利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。教育部高等教育司副司長楊志堅曾指出：“提高教育質量最根本的在于提高人才培養(yǎng)質量，提高人才培養(yǎng)質量核心在于提高人才能力和素質，其中首要的在于動手實踐能力和創(chuàng)新能力，而提高動手實踐能力和創(chuàng)新能力的核心點在于實踐教學環(huán)節(jié)?！爆F(xiàn)今高職院校都越來越注重擴大學生的知識層面，從以教為主的教學理念轉變?yōu)橐詫W為主，全面培養(yǎng)學生的實用性，提高學生的創(chuàng)新和實踐能力。

4.教學結合實踐的內容

通過建筑及景觀案列調研工作，讓學生更好的理解課堂教學理論與工程實踐的相互關系，加強了學生對專業(yè)的認識深度；參加高校設計競賽則可以加促進學生對設計前沿的深入研究，通過競賽實踐過程，實現(xiàn)教學方法的多樣性；建筑市場材料調研工作則讓學生較全面的理解設計材料與設計的實現(xiàn)效果密切相關，促進學生對新型材料的探索；工程實踐參觀則可以讓學生根據(jù)設計圖紙觀看現(xiàn)場施工工藝流程，掌握施工現(xiàn)場的諸多知識；建筑測繪課程則可以讓學生團隊合作，精確的了解建筑的材料、尺寸、構造等內容。以上教學實踐的內容安排，打破了常規(guī)課堂理論教學的單一性，起到了事半功倍的效果，調動了學生課堂學習的積極性，具有一定的現(xiàn)實意義。

3 教學改革的內容

1.促進院校實踐教師隊伍建設。師資隊伍建設是提高學校辦學、科研水平和人才培養(yǎng)質量的基本保證。師資隊伍建設應以補充教師隊伍數(shù)量為基礎，以全面提高教師隊伍綜合能力為核心，以培養(yǎng)教師隊伍為重點。而目前民辦院校的師資力量與這一要求還相距很遠，必須從實際出發(fā)，采用切實可行的辦法改變目前的現(xiàn)狀。要改變這一現(xiàn)狀，關鍵是要把實踐經驗作為高校應用學科專業(yè)教師資格的重要條件。

2.建立校內外實習基地。校內要建立實習工廠，并加大經費投入，定期添置和更新有關設施和生產設備，以保證學生操練和生產的需要。校外要通過廠校聯(lián)合、訂單培養(yǎng)等形式，選取幾個單位作為學生長期穩(wěn)定的生產實習基地，還應選取幾個科研場所作為學生的社會實踐基地。畢業(yè)實習時，學校應組織學生到校外實習基地，全面進行實習實踐，使他們把整個學習階段學習的知識、技能運用于各項活動中去，為就業(yè)創(chuàng)造有利條件。

3.構建科學的課程體系。學校應以實踐型人才培養(yǎng)模式作為切人點，在課程建設過程中，依據(jù)培養(yǎng)目標，從課程設計出發(fā)，構建科學的課程體系，從而建立新的課程標準，形成新的教學內容。依據(jù)市場人才需求和能力要求，打破學科型課程體系，構建適應職業(yè)能力培養(yǎng)的新課程體系和新的課程理念，形成新的課程內容。

4.注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。實踐是創(chuàng)新的基礎，所以擺在學校面前的一個重要任務是盡可能為更多學生提供一個更具綜合性和創(chuàng)造性的實踐環(huán)境，以便使每個學生在學習中都能接受多個實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，這不僅能使學生掌握扎實的基本知識與技能，而且有助于提高學生的創(chuàng)新能力。要堅持以職業(yè)需求為導向，深化教學改革，構建適應市場經濟社會發(fā)展需要的人才培養(yǎng)體系。在培養(yǎng)學生具有良好實踐能力和創(chuàng)新精神方面，應從學生身心發(fā)展為出發(fā)點，有針對性地制定相關措施和培養(yǎng)計劃。在安排教學計劃時，要把握好理論課和實踐課的比例關系，以加強實踐為重點，認真研究，使理論課與實踐課的課時比例達到科學的比值。

4 結論

建筑景觀設計專業(yè)的學科內容符合國內外建筑發(fā)展趨勢，可以滿足人們提升環(huán)境質量的需求，具有較大的發(fā)展空間。因其專業(yè)帶有較強的實踐應用性質，因此在課堂理論教學中，理論體系的形成與課外專業(yè)實踐的結合密切相關。紙上談兵、脫離實際的教學方式隨著時代的發(fā)展，難以滿足學生對教學理論的深刻認知，必將逐步轉向課堂理論教學與社會實踐相結合的高效教學方式。

參考文獻

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