基于高校圖書館閱讀推廣策略研究

段靜濤+楊必慶

摘 要：高校圖書館閱讀推廣工作的重要服務(wù)對象是大學(xué)生群體，圖書館對大學(xué)生群體特質(zhì)進(jìn)行了調(diào)查、調(diào)研，深入了解大學(xué)生的閱讀需求，進(jìn)而分析面向大學(xué)生群體的閱讀推廣現(xiàn)狀及發(fā)展策略，有效的開展推廣工作是建立在對大學(xué)生需求充分認(rèn)知的基礎(chǔ)之上的。明確自身定位， 為大學(xué)生群體閱讀推廣提供科學(xué)有效地借鑒。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；閱讀推廣；策略研究

高校圖書館是是大學(xué)科研教學(xué)的基地，是校園文化的載體。1995 年，聯(lián)合國教科文組織確定4月 23 日為“世界讀書日”，黨的十八大報告提出了 “全民閱讀”活動，“全民閱讀”已提升到文化強(qiáng)國的戰(zhàn)略高度。閱讀能使人常思常新。讀書，讀好書，好讀書，既可提升個人能力，也開闊了個人眼界及綜合素質(zhì)，個人的文明素養(yǎng)也被潛移默化的影響著，有著積極奮發(fā)向上有為的情懷，有著寧靜淡泊的心境。高校圖書館如何引導(dǎo)思想活躍、求知欲強(qiáng)、興趣廣泛而又不穩(wěn)定的大學(xué)生關(guān)注閱讀，有效干預(yù)其閱讀行為，提高其閱讀效率，成為當(dāng)前高校圖書館閱讀推廣所需研究的重要課題。

1 高校圖書館閱讀推廣的現(xiàn)狀

喬治·馬丁曾說：“讀書可以經(jīng)歷一千種人生，不讀書的人只能活一次。”為什么讀書、怎樣讀書、讀什么書，正如：“工欲善其事，必先利其器”。閱讀能使人“腹有詩書氣自華”，閱讀的力量使愛讀書的人，身上總有著獨(dú)特的個人氣質(zhì)和魅力。新興媒介推廣對傳統(tǒng)印本媒介市場的影響也頗為極大，現(xiàn)代化的數(shù)字資源不斷替代傳統(tǒng)紙質(zhì)資源，使得傳統(tǒng)紙質(zhì)文本閱讀缺失，數(shù)字資源利用檢索技能也十分匱乏，促使人們的閱讀習(xí)慣悄然發(fā)生著改變。大學(xué)生獲取知識的方式上網(wǎng)或手機(jī)，移動新媒體的方便、快捷、實(shí)用，竟然成了“網(wǎng)蟲”和“手機(jī)一族”的依賴，不想閱讀圖書、不會閱讀圖書、不會選擇圖書，除閱讀一些和專業(yè)書籍有關(guān)的，很隨意盲目的選擇幾本消遣性圖書，娛樂一下，目的性和計(jì)劃性不強(qiáng)。但不論媒介如何轉(zhuǎn)變，閱讀仍然是人們獲取信息、認(rèn)識世界、陶冶情操、自我認(rèn)知的重要途徑。高校圖書館打造“書香校園”活動目的，是組織或引導(dǎo)讀者有計(jì)劃地規(guī)模化地閱讀，讀者的閱讀過程深度介入，影響讀者的閱讀選擇，圖書館閱讀推廣活動真正價值的體現(xiàn)者是讀者，是評價閱讀推廣活動效果、質(zhì)量的主體，建立良好的閱讀評價機(jī)制才能使圖書館閱讀推廣工作取得長足進(jìn)步。

2 閱讀推廣存在的問題

高校圖書館閱讀推廣活動存在以下一些問題：

1.主體范圍不明晰、沒有形成長效機(jī)制，缺乏連續(xù)性

活動就只是在“讀書日”、“讀書月”舉辦，活動形式欠創(chuàng)新、活動經(jīng)費(fèi)無保障、評價機(jī)制不健全、總結(jié)提升不到位。沒有充分發(fā)揮讀者的主觀能動性，沒有充分調(diào)查研究讀者對閱讀的需求，導(dǎo)致多數(shù)大學(xué)生讀者不是積極主動參與到活動中來，所以要從讀者閱讀興趣、閱讀愛好上下功夫，以便增加閱讀數(shù)量，提高閱讀質(zhì)量，還要引導(dǎo)學(xué)生多讀史書、讀經(jīng)典、讀名著。

2.信息化程度不高，不能完全滿足快捷、高效的信息服務(wù)

要紙質(zhì)資源和數(shù)字資源并存，除了基礎(chǔ)服務(wù)工作外，要提供個性化，便捷化、多樣化服務(wù)，館藏體系為多媒體和大型數(shù)據(jù)庫齊備。讓閱讀成為校園特色品牌文化。

3.因?yàn)闀r間短，是應(yīng)讀書日、讀書月活動，所以沒有配備專業(yè)人員

圖書館的閱讀推廣活動因?yàn)椴皇浅B(tài)化，所以沒有專職人員來開展這項(xiàng)工作，導(dǎo)致推廣工作不是長效性和連續(xù)性。針對這些問題，主體地位要強(qiáng)化，尋得學(xué)校支持，創(chuàng)新活動形式要新穎，要保障經(jīng)費(fèi)來源，制定完善的評價標(biāo)準(zhǔn)，建立相應(yīng)的對策評價機(jī)制，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升活動層次。高校圖書館閱讀推廣活動服務(wù)要推陳出新，要從讀者實(shí)際需求出發(fā)，想讀者之所想，四個構(gòu)建評價體系為讀者滿意度、閱讀心理、閱讀能力、閱讀行為，通過對高校圖書館閱讀推廣的研究現(xiàn)狀及存在的問題，真實(shí)的反映閱讀推廣活動的實(shí)際情況，分析讀者的閱讀行為，提升閱讀推廣讀者的參與度，避免閱讀推廣活動流于形式化，讀者的被動參與，要形成圖書館和讀者之間可持續(xù)性的良性互動。

3 閱讀推廣策略及研究

保山學(xué)院圖書館是滇西區(qū)域重要的文獻(xiàn)信息中心， 目標(biāo)定位是：輻射南東南亞，是高等教育、科學(xué)研究和全區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的現(xiàn)代化圖書館，發(fā)展是：特色資源、特色服務(wù)、特色發(fā)展。”

閱讀推廣服務(wù)工作：

1.入館教育

每年新生入學(xué)，都開展以學(xué)院為單位的新生入館教育，指導(dǎo)學(xué)生怎樣充分利用圖書館，首先對圖書館的總體布局給新生大概了解，然后教授怎樣查找圖書，怎樣利用館藏目錄檢索書目的查詢，還有怎樣瀏覽、檢索和下載電子期刊數(shù)據(jù)庫以及電子圖書，還有關(guān)注保山學(xué)院圖書館的微信微信公眾號，就可以了解圖書館的最新動態(tài)，發(fā)現(xiàn)新書好書，檢索館藏資源，查看讀者借閱情況。

2、2.打造書香校園、書香假期與世界讀書日相呼應(yīng)

強(qiáng)化主體地位，聲勢浩大的閱讀推廣活動，保山學(xué)院圖書館積極參與“世界讀書日”的宣傳，自2013年開始，每年四月到五月開展書香校園讀書月活動，到目前成功舉辦五屆，2016到2017寒假開展的書香校園、書香假期活動，評選出書香學(xué)院7個，書香班級15個，閱讀之星150名。活動主題由起初單一的紙質(zhì)讀物推薦，推廣活動的方式以名家講座、文明讀者的評選、讀書征文比賽、圖書捐贈，圖書漂流等多種形式，吸引更多同學(xué)走進(jìn)圖書館閱讀。到2017年開展的第五屆書香校園讀書月活動，共評出全校書香班級27個，優(yōu)秀讀著457名，此活動受到全校師生的好評。

3.手有余香、圖書漂流

圖書館圖書漂流活動的宗旨：“以書養(yǎng)德，資源共享，讀者至上，服務(wù)為本”，從2017年3月18日“開漂”儀式舉行后，共漂流圖書5000冊。

4.讀者協(xié)會的成立

2011年由圖書館倡導(dǎo)，校內(nèi)的讀書愛好者組織下，成立了保山學(xué)院圖書館讀者協(xié)會，宗旨是：服務(wù)師生，通過各種閱讀活動的開展，讓學(xué)生愛讀書，讓大學(xué)生讀者群體在自由、生動、舒適、寧靜的閱讀氛圍中逐漸提高自己的閱讀品味，不斷提高自身素養(yǎng)，豐富了校園文化建設(shè)。該協(xié)會成功舉辦了六界棋王爭霸賽和漢字聽寫大賽、書法比賽等活動。

《永昌道》是讀者協(xié)會的內(nèi)部刊物，目的是宣傳圖書館資源和工作，也是鼓勵學(xué)生讀書和寫作，欄目有“人文保山”、校園散文、詩歌戲曲等等。2011年創(chuàng)刊以來，已發(fā)行24期。《永昌道》也將成為保山學(xué)院圖書館校園文化建設(shè)的一張名片。

高校圖書館作為大學(xué)文獻(xiàn)知識交流集散地，積極組織推動學(xué)校的閱讀推廣充分發(fā)揮其主體作用，舉辦讀書月、讀書書日等閱讀推廣活動，逐漸走向日常化、定期化、常態(tài)化。通過讀者之間的真實(shí)體驗(yàn)和互動實(shí)現(xiàn)更深層次的閱讀推廣，不但以此提高館藏利用率，更希望培養(yǎng)同學(xué)們的深度閱讀習(xí)慣，提高閱讀素養(yǎng)。“館藏智慧、文化天下，讀者至上，資源共享”的理念至上，秉承“自強(qiáng)不息、厚德載物”的館訓(xùn)，讓閱讀推廣工作更專業(yè)、更有深度、更精準(zhǔn)，更好的提升閱讀推廣創(chuàng)新能力。

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