淺談高校跆拳道教學(xué)的優(yōu)化對策

楊毅　馬強(qiáng)

【摘 要】跆拳道作為現(xiàn)代社會時尚的體育運動，跆拳道具有強(qiáng)身健體、防衛(wèi)、修煉身心、娛樂觀賞的功能，受到學(xué)生們的青睞。文章通過分析跆拳道的主要特征分析，深入地探析了普通高校跆拳道教學(xué)發(fā)展的影響因素以及應(yīng)對策略。

【關(guān)鍵詞】普通高校；跆拳道；教學(xué)；影響因素

伴隨著全民健身運動的開展，跆拳道運動作為一種時尚運動項目受到人們的熱烈追逐。當(dāng)前我國部分高校已經(jīng)開設(shè)了跆拳道科目，以便為學(xué)生更好地掌握強(qiáng)身健體、防身自衛(wèi)等本領(lǐng)。所以對于跆拳道教學(xué)項目的探索就成為了高校教育教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。當(dāng)然跆拳道的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，在具體的學(xué)習(xí)過程中會遇到何種各樣的問題。

1高校跆拳道教學(xué)現(xiàn)狀和分析

1.1教學(xué)模式過于落后

高校現(xiàn)有的跆拳道教學(xué)模式過于落后，教學(xué)目標(biāo)設(shè)置存在很多的不合理，體育教學(xué)的課程設(shè)置和內(nèi)容安排是以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)進(jìn)行規(guī)劃的，并結(jié)合高校的實際教學(xué)條件、學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行合理的設(shè)置。從整體上看，目前高校跆拳道教師的教學(xué)模式大同小異，都是通過自己的講解示范、分解動作演示，然后教導(dǎo)學(xué)生模仿訓(xùn)練，待學(xué)生有一定掌握后進(jìn)行對抗訓(xùn)練和比賽。

1.2教師的業(yè)務(wù)水平有待提高

在高校跆拳道的教學(xué)中，部分跆拳道教師并沒有依照新課改的要求進(jìn)行創(chuàng)新的教學(xué)模式，教師在教學(xué)中并沒有采用科學(xué)的教學(xué)方法。在跆拳道的教學(xué)中，教師的示范比較重要，但是由于教師缺乏專業(yè)的技術(shù)，這樣可能存在示范動作不對，這樣就會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。部分教師在跆拳道的教學(xué)中并沒有把心思放在教學(xué)上，這樣教師就不會嘗試改善教學(xué)方法，從而導(dǎo)致教學(xué)改革效果不明顯，老套的教學(xué)方法在高校跆拳道的教學(xué)中依然存在。

1.3缺乏了解與認(rèn)識

跆拳道是一項時尚前衛(wèi)的體育項目大部分學(xué)生對其了解非常少，基本上均是從電視媒體上得到相關(guān)信息缺乏基本了解與認(rèn)識，導(dǎo)致學(xué)生存在著一定的錯誤思想女生認(rèn)為：跆拳道會讓腿變粗，影響身形；還有一些學(xué)生認(rèn)為：跆拳道就是對打在剛學(xué)的時候經(jīng)常帶有畏懼心理；有的學(xué)生認(rèn)為：跆拳道學(xué)習(xí)一定要具備良好的柔韌性，因為需要壓腿。由于學(xué)生的了解與認(rèn)識不足，導(dǎo)致降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。除此之外，有些學(xué)生認(rèn)為：跆拳道學(xué)生難度非常大需要具備很高的技術(shù)不容易掌握進(jìn)而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2高校跆拳道教學(xué)的優(yōu)化對策

2.1創(chuàng)新傳統(tǒng)教學(xué)模式

積極引導(dǎo)學(xué)生“自覺練習(xí)”，讓跆拳道學(xué)習(xí)不只限于課堂。作為校方可以開展各種形式的課外跆拳道活動，校園里為學(xué)生創(chuàng)造一個良好“跆拳道”氛圍，如競技比賽、聯(lián)誼比賽、觀賞展示等等，通過這些活動引發(fā)學(xué)生對跆拳道運動的興趣，通過這些課余的跆拳道活動，督促學(xué)生建立起“終身體育”的思想，掌握科學(xué)、合理的鍛煉方式，讓學(xué)生自覺鍛煉，強(qiáng)身健體。

2.2壯大教師隊伍、提高教師業(yè)務(wù)水平

教師資源的缺乏會影響到跆拳道的教學(xué)效果的，因此在高校的教學(xué)中需要具備充足的師資力量。教師隊伍的數(shù)量和質(zhì)量，都會影響到跆拳道的教學(xué)質(zhì)量，也是提高跆拳道教學(xué)的水平的中心問題。在跆拳道的教學(xué)中，學(xué)生需要依照教師的示范進(jìn)行跆拳道的學(xué)習(xí)，提高跆拳道教師的專業(yè)水平，可以迅速的提高教學(xué)水平。普通高校跆拳道的教學(xué)中，需要引進(jìn)專業(yè)的跆拳道教師，也可以對體育教師進(jìn)行培訓(xùn)，這樣可以提高教師的水平。高校應(yīng)該鼓勵教師在教學(xué)之余研究探索新的教學(xué)方法，這樣可以高校跆拳道的教學(xué)水平得到迅速的提高。

2.3強(qiáng)化學(xué)生的了解與認(rèn)識

在沒有正式開課之前教師一定要對理論知識進(jìn)行講解讓學(xué)生對跆拳道運動有一個全面、科學(xué)的認(rèn)識并且認(rèn)識到學(xué)習(xí)跆拳道的意義。這樣就可以增加學(xué)生對跆拳道的了解與認(rèn)識做好學(xué)習(xí)跆拳道運動的心理準(zhǔn)備進(jìn)而展開相應(yīng)的學(xué)習(xí)。在正式訓(xùn)練之前教師一定要做好理論訓(xùn)練保證學(xué)生可以在正確、科學(xué)的訓(xùn)練理論基礎(chǔ)上展開相應(yīng)的訓(xùn)練這樣才可以保證學(xué)生動作的準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

3結(jié)語

總而言之隨著社會時代的不斷發(fā)展與進(jìn)步，學(xué)生對體育運動的要求越來越高在高校跆拳道教學(xué)中，一定要與時俱進(jìn)分析學(xué)生的分體差異采取有效的教學(xué)方法與手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)進(jìn)而實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]郝佳.跆拳道運動開展在高校體育教學(xué)中的作用[J].科教文匯：下旬刊，2010，19（12）：224-226.

[2]王福濱.淺議高校開設(shè)跆拳道課程的探索與實踐[J].黑龍江科技信息，2012，11（30）：114-117.

[3]魏立庭.淺析蘭州理工大學(xué)技術(shù)工程學(xué)院跆拳道選項課教學(xué)改革[J].科技風(fēng)，2012，16（18）：145-150.

[4]季勇軍.高校大學(xué)生跆拳道訓(xùn)練的方法與注意事項探析[J].黑龍江科技信息，2010，15（31）：167-170.

注：本論文為滄州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校教學(xué)改革課題《在跆拳道課程中采用混合式教學(xué)的探索研究》，編號2016JG03，成果論文。endprint