探析乒乓球教學現狀及改革措施

陳紹卓

（哈爾濱工業大學體育部 黑龍江哈爾濱 150001）

探析乒乓球教學現狀及改革措施

陳紹卓

（哈爾濱工業大學體育部 黑龍江哈爾濱 150001）

乒乓球運動以其超強的趣味性在我國高校中受到了學生的熱烈推崇,目前我國很多高校體育課中都設有乒乓球課程。由于乒乓球運動是一項技術性比較強的運動，因此，需要教師具有良好的教學水平。當前，我國乒乓球在教學過程中還存在一些問題，需要采取相應的措施進行改革。

乒乓球 教學現狀 改革措施

在高校開展乒乓球運動具有十分重要的意義。通過乒乓球運動，可以有效提高學生的綜合素質，促進健康教育的發展，同時，在校園開展乒乓球運動有利于促進校園文化的建設。當前，由于我國乒乓球運動在高校開展的時間不夠長，致使在乒乓球教學過程中還存在許多問題，極大地影響了乒乓球教學的效果。為了提高教學質量，應當采取相應的措施進行乒乓球教學的改革。以下本文將具體分析乒乓球教學現狀及改革措施。

1 我國乒乓球教學現狀分析

近些年，隨著我國教育體制的改革，我國教育水平得到了很大提高。乒乓球運動作為體育課的一個重要項目在高校中得到開展。但是，在實踐中，我國乒乓球教學情況不容樂觀。負責乒乓球教學的教師本身存在許多問題，嚴重影響了乒乓球教學的質量。此外，學校教學氛圍的缺失也極大地影響了乒乓球教學的效果。

1.1 教師教學觀念存在問題

受到應試教育的影響，很多老師比較看重文化課，體育課作為一門供學生休閑的課程一直以來都不受重視。在這種教學理念下，很多體育老師認為乒乓球教學只是供學生娛樂的。因此，在教學方面就存在一些認知上的片面性。很多教師在乒乓球教學中只是一味地讓學生自娛自樂，而忽視對乒乓球技能的傳授，導致學生打乒乓的水平無法得到提高。

1.2 教師本身的資歷和技能不足

在很多高校中，并沒有專門教乒乓球的體育老師。很多體育老師身兼數職，既要教羽毛球運動，也要教乒乓球運動等等。乒乓球運動本身是一項技術性比較強的運動，其需要學習者掌握很多的運動技巧，如擊球的角度、力量以及節奏等等[1]。未接受過專業乒乓球訓練的體育老師很難勝任乒乓球教學。一方面，這些體育老師由于缺乏專門的培訓和訓練，其專業技能缺乏，無法在教學過程中向學生傳授專業的乒乓球技能；另一方面，很多體育老師并非專業教乒乓球的，因此，其缺乏乒乓球的教學經驗，在教學過程中，無法結合學生出現的問題給予科學的指導。教師本身的資歷和技能不足是影響乒乓球教學質量和教學效果的重要因素。

1.3 教師的教學方法存在問題

乒乓球運動不同于其他如田徑、跳高、跳遠等體育運動項目，乒乓球運動的技巧性很強。在進行乒乓球教學中，教師應當采取符合乒乓球運動特點的方法進行教學。當前，體育教師的教學水平參差不齊，很多教師缺乏必要的教學經驗，因此，在乒乓球的教學上，很多教師的教學方法存在問題。一方面，很多教師在教學過程中只重視學生的得分，而忽視了學生打球方法和技巧的不足，導致學生很難在乒乓球運動上取得進步；另一方面，很多教師只進行統一的教學，而忽視因材施教。很多學生以前從未接觸過乒乓球運動，因此，其基礎較差；而有一些學生已經接受過專門的訓練，因此，其乒乓球技能水平較高[2]。如果教師在教學過程中不加以區分，依然采用統一教學，則會導致學生無法吸收教學內容或者無法及時獲取自己所需的技能，從而導致教學效果較差。

1.4 學校缺乏教學的氛圍

乒乓球運動一直以來深受人們的喜愛，但是受應試教育的影響，學校一般不重視對乒乓球的教學。此外，乒乓球運動在學校中開展的時間并不長，因此，在學校中，很缺乏乒乓球的教學氛圍。

一方面，受應試教育的影響，體育課的時間安排上比較少。很多學校一個周只有一節課或者兩節課。由于體育課的時間較少，使得學生學習乒乓球的時間也就變得更少。而學生缺乏必要的學習機會，其乒乓球技能無法得到很好的提升。

另一方面，學校的乒乓球硬件設備一般很不齊全。很多學校的乒乓球設備比較少，且乒乓球設備比較陳舊，也比較簡陋，無法滿足學生學習和老師教學的需要。

2 提高乒乓球教學水平的有效措施

當前乒乓球教學中存在的各種問題嚴重影響了乒乓球教學的效果，為提高乒乓球教學的水平，必須采取相應的措施。

2.1 轉變教師的教學觀念

體育老師在教學過程中，應當重視對乒乓球的教學。教師應當兼顧到學生的需求，應當考慮到很多學生是想要學習乒乓球技能的，因此，教師在教學過程中，應當重視對乒乓球技能的傳授。對于學生在上課過程中出現的問題，教師應當及時予以解決。同時，教師應當完善課堂內容，在上課前，應當計劃好本節課需要學習的內容，確保課程的充實性和針對性。

2.2 提高教師的資歷和技能

為提高乒乓球教學的水平，應當不斷提高教師的資歷和技能[3]。一方面，教師應當不斷學習，掌握必要的技能。為此，教師可參加相應的技能培訓，切實提高自身的乒乓球技能。另一方面，學校應當投入成本，加強對乒乓球教師的引進和聘用。首先，學校應當制定嚴格的標準，引進一批教學經驗豐富、技能強的乒乓球教師，完善乒乓球教師隊伍的建設，壯大乒乓球教學的師資力量。此外，學校還應當建立完善的優勝劣汰與獎勵制度，對于在乒乓球教學中表現不合格的教師，應當及時進行淘汰。對于在教學過程中表現優異的老師，學校可進行相應的獎勵。通過淘汰和獎勵制度，提高乒乓球教師的整體水平。

2.3 教師應采用科學的教學方法

教學方法是影響教學質量的重要因素。教師在進行乒乓球教學時，應當注意改進教學方法，切實提高教學質量和教學效果。

一方面，教師應當注意對學生乒乓球技能的培訓。在乒乓球教學中，教師不應只注重結果，還應當在學生比賽或訓練的過程中，注意指導學生采取正確的打法。面對學生在上課練習過程中存在的問題，教師應當及時進行糾正，使學生能在乒乓球學習中不斷取得進步。

另一方面，教師應當注意因材施教。對于乒乓球初學者，教師應當注重對其基本技能的培養，如應當引導學生掌握正確的握拍方法、把握合適的打球節奏等等，幫助學生打好基礎，使得學生在上課過程中能夠有所收獲[4]。而對于已經掌握了一定乒乓球技能的學生，教師應當了解其真實的乒乓球水平，并根據其實際情況采取科學的教學方法，進一步提高其乒乓球水平。

2.4 營造良好的乒乓球運動氛圍

為了營造良好的乒乓球運動氛圍，一方面，學校應當合理安排體育課的時間，如可將體育課從一周的一節調整為一周兩節。通過增加體育課的時間，給學生更多可以學習乒乓球的機會。

另一方面，學校應當加大成本投入，引進先進的乒乓球設備。對于已經陳舊的、不能滿足使用需求的設備，應當及時進行更換。通過完善乒乓球設備，為學生學習乒乓球和教師教學提供一個良好的環境，提高學生學習乒乓球的積極性和教師教學的質量。

3 結語

綜上所述，在今后的乒乓球教學中，學校應當合理安排學校的公共設施，解決乒乓球教學中存在的各種問題。老師應當轉變教學觀念，切實提高乒乓球教學的質量和效果。定期組織開展乒乓球比賽，完善教學策略，進一步提高乒乓球教學實效，為社會培養德、智、體全面發展的優秀人才。

[1]宋博.淺析乒乓球教學現狀及改革措施[J].當代體育科技，2015(6)：94-95.

[2]康晨冉.從教學改革和教學資源審視呼和浩特市普通高校乒乓球課程[D].內蒙古師范大學，2012.

[3]劉建，高荻.乒乓球課為例淺談高校體育教學的現狀及改革對策[J].科技信息，2012(7)：383.

[4]范海霞.重慶市高校乒乓球運動開展現狀及對策研究[D].重慶大學，2010.

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2095-2813(2017)09(c)-0229-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.27.229