充分發揮高校博物館教育功能的思考

戴揚+張珺

【摘 要】 教育是博物館的首要功能，高校博物館在輔助課堂教學、培育校園文化、進行素質教育和開展社會教育等方面承擔著重要的教育功能和教育職責。充分發揮高校博物館育人功能的對策是：政府加強對高校博物館的引導和管理，加大對其的經費支持；充分地發揮館藏資源的優勢；高校與博物館合作共建；建立一支具有高校特色的、訓練有素的高質量講解員隊伍。

【關鍵詞】 博物館；高校；教育功能

高校博物館是我國博物館體系中的一個重要分支，承擔著重要的教育功能與職責，近二三十年來高校博物館蓬勃發展，但其育人作用的發揮還不夠。因此，充分挖掘高校博物館的教育功能，發揮其在教育教學和社會教育的作用十分必要。

一、高校博物館教育功能的內涵

1、輔助課堂教學

依托高校專業特點建設的高校博物館，具有系統性、專業性、學術性、研究性，是相關專業教學重要的教育資源和抓手，博物館的展品資源能夠有效的增強學生的感官認識、深化學生的專業理論水平。高校博物館資源豐富，通過收藏和研究，讓高校大學生能夠領略到高超的學術知識，不斷提高學術水平，對教育教學能夠起到有利的助推作用，有利于更好地實現教學目標，有利于學生對知識的了解和吸收。

2、培育校園文化

高校博物館是校園文化的有效組成部分，是校園文化沉淀和傳承的空間，很多高校在構建良好的校園文化時，都把高校博物館作為第二課堂，借助于博物館的優質資源，通過舉辦展覽、科學研究、科普教育等方式，讓大學生在濃郁的校園文化中，感受到豐富多彩的課外活動，獲得廣博的知識。高校博物館不僅是歷史文化資源的保護者，而且是校園文化的傳播者，在塑造大學精神和繁榮校園文化方面具有不可替代的作用。

3、開展素質教育

通過創建高校博物館良好的育人環境，對大學生進行素質教育，是高校博物館的重要功能之一。利用博物館對大學生開展思想道德教育，培養大學生民族自豪感，弘揚傳統文化，傳承優秀的精神品質。利用博物館對大學生開展通識教育，豐富大學生科學文化知識，博物館藏品蘊含豐富，內容五花八門，涵蓋人文、自然、歷史等方面的內容，能夠對大學生傳播豐富的知識。利用博物館對大學生開展人文素質教育，通過藏品展覽，大學生不僅能夠領略豐富的人文和自然科學知識，而且還能夠陶冶個人情操，提升人文精神。利用博物館對大學生開展審美教育，通過展覽、近距離接觸文物等活動，感受文物的形式美、 意蘊美，引導大學生樹立健康的、正確的審美觀念，提升欣賞美和創造美的能力。

4、進行社會教育

高校博物館經過多年的發展，社會教育服務功能越來越彰顯，主要體現在能夠充分利用館藏資源，面向全社會發揮科學文化和思想道德教育功能，同時還能夠促進高校對外交往等。高校博物館的社會服務功能主要體現在通過對社會開放，宣傳愛國主義、傳播民族文化，普及科學知識等，為大眾提供終身學習和健康休閑的場所。同時還能夠介紹高校的歷史，宣傳學校的辦學理念，提高知名度。高校博物館當前不斷改革進取，完善教育理念，不斷地完善自身建設，鼓勵社會公眾的參與，進一步拓展教育功能。

二、充分發揮高校博物館的育人作用

1、阻礙高校博物館育人作用發揮的因素

影響高校博物館育人作用發揮的主要問題有：高校對發揮博物館教育功能的理念認識不到位，對博物館的建設和管理重視不夠；博物館往往處于邊緣地位，行政主管部門不明確，管理體制不順暢，財政保障不到位；人才隊伍薄弱，運營管理專業性不夠，員工積極性不高；對內對外的開放程度，宣傳力度都不夠，在社會上知名度和影響力比較低；雖然有服務社會的意愿，但是服務能力和服務質量明顯低于其他博物館專業機構。

2、提升高校博物館育人功能的對策探索

政府加強對高校博物館的引導和管理，加大對其的經費支持；加大投入力度，為發揮博物館的科普教育功能；加強不同博物館之間的合作，如成立區域高校博物館聯盟，交流借鑒經驗，提高服務能力，拓寬服務范圍。大學博物館只有樹立擔當意識，確立以文化育人和公共服務為核心的職能定位與現代運營理念，形成文化育人、面向社會、開放辦館的共識，才能突破制約瓶頸，實現轉型發展。

高校博物館數字化建設能夠充分地發揮館藏資源的優勢，有利于館藏信息的儲存和傳遞，不僅能夠支持教學科研的進一步深入，而且能夠提高博物館管理的效率，還能夠拓寬館藏資源社會利用率。基于群館模式的資源智能聚合、構建學科互相式數字通識教育基地、基于互聯網、新媒體的社會開放運營、數字化保管、展示和服務等幾種數字化建設新模式，進一步提升高校博物館的社會功能，同時也可推廣至社會博物館使用。

高校與博物館合作共建。我國的博物館事業從開始就與高校緊密聯系在一起。隨著社會經濟的快速發展，人們已經不再滿足物質生活的需求，對精神文化的需求更加強烈，在大力發展社會教育的過程中，博物館感到心理學、教育學、營銷學、傳媒學等方面人才的缺乏，與擁有人才、科研和智力資源優勢的高校開展合作與共建，必將有利于實現高校博物館教育功能的最大化。

講解工作是實現博物館宣傳教育職能的重要手段和途徑，高校博物館講解員是博物館文化、大學精神的傳遞者。高校博物館講解員隊伍具有穩定性和流動性并存、轉化能力強、服務意識弱及管理比較松散等特點，建立一支具有高校特色的、訓練有素的高質量講解員隊伍，對于發揮高校博物館教育功能具有重要作用。

綜上所述，高校博物館承載著巨大的教育功能，充分挖掘其人才培養、社會服務等豐富的教育功能內涵，采取有效措施消除阻礙高校博物館教育功能發揮的因素，進一步提升高校博物館的教育功能具有重要意義。

【參考文獻】

[1] 古志明. 高校博物館教育功能研究[J]. 才智，2014（05）208-209.

[2] 樊一粟，張一帆. 高校博物館藏品資源教育服務功能的實現探析[J]. 陜西教育（高教），2015（10）64-65.

[3] 劉立勇，朱與墨，馬紅英. 高校博物館在大學創新教育中的功能[J]. 高等教育研究，2011（01）96-99.

[4] 黃維娟. 試論高校博物館的社會教育服務功能[J]. 蘇州科技學院學報（社會科學版），2009（02）122-124.endprint