以高校英語教學為依托促進區域經濟發展分析

劉倩

摘 要：英語是這個世界上適用范圍最廣的語言，隨著世界各國的聯系日益密切，英語的重要性愈加突出，英語不僅在國際經濟政治交流中起到了重要作用，還改變了人們的生活交往方式。我國高校通過各種方式提高英語教學質量，提高學生學習英語的效率，為推動區域經濟發展打下了基礎。要想更好發揮高校英語的作用，就要對區域經濟的現狀，以及英語和區域經濟的關系清晰了解，實行科學正確的措施，利用高校英語教學促進區域經濟發展。

關鍵詞：高校英語；促進；經濟發展

中圖分類號：F061 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2017）29-0051-02

一、我國區域經濟發展現狀分析

（一）資源分配不均，地區發展差異大

改革開放以來，我國經濟發展出現了快速進步的趨勢，其中出現了一批具有自身特色經濟發展的區域代表，如深圳市、長三角、珠三角等經濟發展區。這些經濟發展區的經濟模式已經相當完善，且具有了較為科學的發展政策。可我國也有一些發展緩慢的地區，如中西部地區。雖然這些地區的石油、煤炭等資源豐富，但是由于自身各方面的不足，使得其資源無法得到充分利用，只能將這些資源輸送到東南沿海一帶的經濟發展區，而應用到自身的資源則很少，由于各地區的資源分配不均，這就導致地區的發展差異很大[1]。

（二）利益分配失衡

從中西部地區的發展情況可以看出，其經濟很落后的，原因與之前說的中西部地區資源供應東南沿海地區有很大關系，中西部地區失去資源支持的同時，卻沒有得到相應的經濟扶助，在這種情況下，中西部地區的經濟就不會得到任何增長，這就會造成一種發達地區越發達，落后地區越落后的惡性循環。

（三）人力資源投入失衡

如今的社會是人才的社會，人力資源對于經濟發展有著重要的作用，人力資源能有效的提高生產效率，提高工作質量，因此，要提高區域經濟發展水平，就必須加大對人力資源的投入，培養高質量、素質過硬的人力資源。可是，由于我國各地區的發展程度不同，給予人才的薪資待遇有高有低，這就導致優秀的人才資源大部分都流入發達地區，到落后地區的只有極少數。

（四）區域性產業結構趨同

由于我國經濟制度的不完善，市場經濟體制有明顯缺陷，我國的區域性產業結構大都相同，未能根據實際情況出發，這就導致各地區企業和社會各方面的建設有很多的重復性，這樣的惡劣后果是造成了資源浪費，影響了市場的秩序，不利于企業和社會的發展，對于區域的經濟發展也有很大的阻礙。

二、高校英語教育對區域經濟發展的影響

（一）高校英語教學有利于區域經濟的全球一體化

互聯網新技術的不斷發展和世界各國的密切聯系推動了全球經濟一體化的發展，我國要想緊跟國際發展的經濟潮流，就要推動區域經濟發展。區域經濟發展要想與全球接軌，就要充分發揮語言的作用。語言對于市場經濟的發展、科學技術的創新都有重要的意義，通過語言的不同性，我們可以對經濟貿易中的相關技術內涵、文化溝通等方面的差異有所了解，可以為制定正確的經濟發展策略做好準備。英語是國際經濟貿易中的標準通用語言，因此要想跟隨全球經濟一體化的發展潮流，就必須加強英語教學，通過英語教學為經濟貿易提供更優秀的專業人才，這些專業人才在經濟、醫學、政治等各方面都掌握著熟練的英語，就能快速的推動區域經濟發展。

（二）高校英語教學有利于地區外貿經濟發展

區域經濟發展包含國內和國外兩種，高校英語教學更加貼近社會發展的實際性，能充分發揮英語的實用價值，可以為市場需求提供相適應的掌握英語的各類專業人才，在區域經濟的外貿經濟發展中可以起到橋梁紐帶的作用，可以加強對外交流，推動市場的多元化發展，對于學習先進的經濟管理經驗和相關技術等方面有著重要作用[3]。

（三）高校英語教學有利于區域的文化昌盛

區域經濟發展要求高校英語教學的全面發展，提高教學質量和學習效率，要求學生開拓事業，增加對英語的理解，這樣有利于了解英語文化的背景，推動西方文化歷史的引進，刺激區域的西方文化和東方文化的相互碰撞，有利于區域的文化繁榮昌盛。

（四）高校英語教學有利于學生英語能力的全面發展

為了培養專業人才更優秀更全面的英語能力，高校英語教學要遵從市場經濟體制的要求，根據區域經濟發展的實際情況和專業人才的英語實際能力，科學的制訂合理的英語教學方案，對于不同專業的學生，要實行一樣的英語教學要求，不能搞特殊化；要打好學生學習英語的基礎，提高學生的英語基礎應用能力，對學生的口語表達、聽力、寫作、閱讀等各個方面都要重視，實行一致的英語教學，不能偏向，提高學生的整體英語能力[4]。

三、區域經濟發展對高校英語教育的要求

英語是當今世界使用范圍最廣的語言，對于全球經濟一體化起著主導作用。隨著人們對英語的不斷重視，人們認識到語言不但是一個民族的文化象征，也是經濟時代決定的相關產物，它能有效推動經濟發展，因此，區域經濟發展要求在結合實際情況的前提下，大力發揮英語教學的作用。如何科學地讓英語教學推動區域經濟發展，是一項必須解決的問題。區域經濟發展給高校英語教學提出了更多、更全面的要求。

（一）結合區域經濟實際情況培養英語人才

由于各地區的資源、政策等各方面有所不同，因此其區域經濟發展所需要的英語人才也有所不同，這就要求高校英語教學要結合當地區域經濟發展的實際情況培養各類英語人才。與此同時，每個高校英語教育水平也各有高低，要想更好推動區域經濟發展，就要保證高校英語教學適應市場經濟體制的大環境，與區域科學結合，規范教學方法，培養能充分發揮作用的區域經濟特色英語人才[5]。

（二）培養人才堅持以英語應用能力為本

區域經濟發展是要跟隨全球經濟一體化的發展潮流，這就需要學生充分了解英語文化的背景。為了幫助學生開拓視野、增長知識，高校應該在英語教學課程中添加西方英語文學的課程，通過對西方文學的講解，增加學生對英語背景的認識，也能提高學生的人文素養，加強學生對英語的理解能力。英語對于英語專業學生和非英語專業學生的未來發展都有著很重要的影響，要想提高英語應用能力，就要打好英語教學基礎。在社會中最重要的英語能力是英語交流溝通，也就是英語教學中的口語和聽力能力；要想熟練順暢地與他人進行英語交流溝通，就要加深對英語文化的理解，對英語文化的理解能提高學生的文化意識，從而可以和他人進行更高質量的有效溝通。endprint

當然，在提高學生對于文化理解的同時，更要注重學生對英語的實踐實用能力，要讓學生學會在現實生活中使用英語，能夠用英語應對不同的社會活動。如果學生對英語學習后只會背單詞、寫句子和一些簡單的語法掌握，這樣的英語教學就是毫無意義的，反而還會限制學生對英語的運用。因此高校英語教學要注重培養學生的英語實際應用能力，在培養學生的口語、聽力 寫作等方面，要結合生活，提高學生的邏輯思維和推理分析能力，養成學生日常生活使用英語的習慣，全面提高學生的英語能力，為區域經濟發展輸送優秀的各類英語人才[6]。

（三）加強高校和企業的共同合作

從英語的實際應用能力可以看出，學生只有通過更多的社會實踐活動，才能從根本上提升對英語的運用掌握，這就要求高校加強和企業之間的合作，為學生提供更多的實踐機會。當前的高校與企業聯系情況是，企業只要求相應的專業人才，也就是說企業需求英語人才，只會對英語專業的人才給予實踐機會，而非專業的則會有待考慮，甚至直接否定，這種局限性和單一性對于高校非英語專業學生的英語能力提升有很大的阻礙。為了全面提升學生英語能力，尤其是非英語專業學生的英語能力，需要高校充分利用區域資源，加大和企業的交流服務，為高校的英語專業學生和非英語專業學生提供更多的實踐機會，培養出更適合區域經濟發展的各類英語人才[7]。

結語

綜上可知，高校英語教學對推動區域經濟發展有著重要的作用，雙方有著密切的聯系，互不可分。社會各界要清楚的認識到高校英語教學對于區域經濟發展的實用價值，根據區域經濟和高校英語教學當前的現狀，科學規劃發展策略，讓高校英語教學適應市場經濟體制的發展，讓高校英語教學更適合區域經濟的發展特色，提高資源配置的使用效率，為區域經濟發展提供人力、物力等資源，為經濟一體化建設貢獻高校英語的力量。

參考文獻：

[1] 楊天地，劉曲.以高校英語教學為依托促進區域經濟發展研究[J].中國鄉鎮企業會計，2016，（5）：261-262.

[2] 張媛.區域經濟發展環境下高校英語教學改革的重要性[J].中國鄉鎮企業會計，2016，（1）：212-213.

[3] 肖鈞銘，趙松.高校英語教育與區域經濟發展的相互作用[J].價值工程，2012，31（20）：251-252.

[4] 孫宇.高校英語教育與區域經濟發展的結合探究[J].才智，2016，（14）：118，120.

[5] 曹艷芳.試論高校英語教育與區域經濟發展[J].讀寫算（教育教學研究），2014，（49）：248-249.

[6] 李穎.淺談高校英語教育與區域經濟發展[J].佳木斯教育學院學報，2014，（2）：175，189.

[7] 王濤.淺談高校英語教育與區域經濟發展[J].教育界，2015，（6）：140.

[責任編輯 杜 娟]endprint