新形勢(shì)下高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員工作的探討

任淑霞, 張 紅, 劉 磊, 閏明濤, 白國(guó)義, 徐建中

(1. 河北大學(xué) 化學(xué)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心， 河北 保定 071002；2. 河北大學(xué) 化學(xué)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院， 河北 保定 071002)

新形勢(shì)下高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員工作的探討

任淑霞1,2, 張 紅1,2, 劉 磊1,2, 閏明濤1,2, 白國(guó)義1,2, 徐建中1,2

(1. 河北大學(xué) 化學(xué)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心， 河北 保定 071002；2. 河北大學(xué) 化學(xué)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院， 河北 保定 071002)

結(jié)合多年在河北大學(xué)國(guó)家化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的工作，就如何做好這項(xiàng)工作總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，包括對(duì)工作重要性的認(rèn)識(shí)、規(guī)范實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作、精通儀器維修、積極開(kāi)發(fā)自制儀器、做好信息的收與傳、采用現(xiàn)代信息技術(shù)規(guī)范實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部管理、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室安全和環(huán)保工作、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)與提高等。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室; 實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員; 教學(xué)質(zhì)量; 管理水平

實(shí)驗(yàn)室工作水平一直是反映高校的教學(xué)水平、科學(xué)研究水平和管理水平的一個(gè)重要標(biāo)志[1]，在教學(xué)評(píng)估中也是反映高?！叭蟆睂?shí)力(師資、圖書、實(shí)驗(yàn)室)的重要方面之一。高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員主要負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)與實(shí)驗(yàn)室管理等工作，其工作具有技術(shù)性、管理性和繁雜性特點(diǎn)。為加強(qiáng)高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)育人工作、提升大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力，2005年，教育部開(kāi)始在全國(guó)高校開(kāi)展國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的評(píng)選和建設(shè)工作。為進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)和運(yùn)行管理，在2016年出臺(tái)了《國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心管理辦法》。在國(guó)家越來(lái)越重視高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的大形勢(shì)下，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)不斷快速發(fā)展，作為實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，面臨著越來(lái)越多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在新形勢(shì)下，如何做好一名高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，如何為提高本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平和管理水平做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，值得所有實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員深刻思考。結(jié)合多年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從以下4個(gè)方面總結(jié)了一些體會(huì)，希望得到同行的指導(dǎo)和幫助。

1 思想上真正重視

思想上真正認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員崗位的重要性，這看似是一個(gè)老生常談的話題，但思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，這一放之四海而皆準(zhǔn)的哲學(xué)道理，同樣也適用于實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員的工作。由于實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員的崗位被定為教輔崗位，這樣的定位使得高校實(shí)驗(yàn)室人員處于一個(gè)相對(duì)不被重視的地位，待遇和社會(huì)地位不高[2]。這就使得部分實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員工作成就感低,對(duì)工作敷衍了事,有的則以實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員崗位為跳板、考取博士，爭(zhēng)取換崗。作為實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員在應(yīng)聘崗位時(shí)，就應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)這一崗位的職責(zé)和性質(zhì)，做到干一行、愛(ài)一行、專一行。每個(gè)崗位都有其存在的價(jià)值，都值得為其付出，去挖掘、開(kāi)發(fā)、完善它的價(jià)值。特別是國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的獲批,不僅推動(dòng)了實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)代化建設(shè),同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員的素質(zhì)提出了更高的要求。高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員崗位具有技術(shù)與管理的性質(zhì)，只要實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員能踏實(shí)工作、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思路，一定會(huì)在本職工作中有所成就，一定會(huì)為提高本科教學(xué)及管理水平，為充分體現(xiàn)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的示范作用做出貢獻(xiàn)。我中心先后有2名實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員由于工作出色，獲得學(xué)校“三育人”先進(jìn)個(gè)人、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的榮譽(yù)稱號(hào)，以及學(xué)院“優(yōu)秀教師”提名獎(jiǎng)。

2 加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)水平

隨著國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員隊(duì)伍素質(zhì)也有了明顯的提高，越來(lái)越多的高學(xué)歷人才投入到實(shí)驗(yàn)室的工作中來(lái)。實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員應(yīng)秉承其優(yōu)良傳統(tǒng)、規(guī)范自己的行為、創(chuàng)新工作思路、挖掘更好的工作方法，使實(shí)驗(yàn)室的工作日臻完善，以此來(lái)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)工作的發(fā)展。

2.1 規(guī)范實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作

目前，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員承擔(dān)的基礎(chǔ)工作主要為實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，雖然實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員不講授實(shí)驗(yàn)課，但是，也不在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的工作中當(dāng)“局外人”。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室是高校進(jìn)行教學(xué)和科學(xué)研究的重要基地，嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致和規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室工作，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員向?qū)W生傳遞[3]，對(duì)學(xué)生起到身教的作用。然而，不同實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員由于帶有自身習(xí)慣，在實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備中具有較大的隨意性，影響實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量。高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)室時(shí)，第一，應(yīng)該明確教學(xué)實(shí)驗(yàn)所需材料、藥品試劑的配制及存儲(chǔ)，以致安全防范、環(huán)境保護(hù)等具體措施。第二，要對(duì)實(shí)驗(yàn)中使用到的儀器進(jìn)行工作狀態(tài)確定，確保正常使用。第三，要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)做，通過(guò)預(yù)做實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員可以了解到實(shí)驗(yàn)藥品試劑配制是否合適，儀器調(diào)試是否準(zhǔn)確。第四，實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員要對(duì)開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行布置，包括藥品試劑的擺放以及儀器設(shè)備的放置等，呈現(xiàn)出實(shí)驗(yàn)室干凈整潔、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿婷玻瑢W(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室能感覺(jué)到環(huán)境舒適，體會(huì)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)性。因此實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員要充分認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作的重要性，通過(guò)科學(xué)的方法改善實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備效果。

2.2 精通儀器設(shè)備的維修保養(yǎng)

儀器設(shè)備是實(shí)驗(yàn)室的重要組成部分，是完成教學(xué)、科研的重要手段。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中儀器、設(shè)備會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的不正常情況，這時(shí)就需要得到及時(shí)的維修，以保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。各高校對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的維修能力提出了要求，希望實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員能夠成為一專多技的人才[4-7]。高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員通常為化學(xué)專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，那么如何才能成為一專多技的實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員呢？首先，實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員要對(duì)儀器設(shè)備的使用說(shuō)明、原理熟記于心。其次，在廠家安裝調(diào)試、儀器檢修時(shí)提出自己設(shè)想的一些問(wèn)題故障、詢問(wèn)解決的辦法，以及使用過(guò)程中，應(yīng)該注意的問(wèn)題。第三，可以通過(guò)微信、QQ視頻和儀器設(shè)備維修工程師進(jìn)行在線咨詢。

儀器設(shè)備在使用過(guò)程中一般不會(huì)出現(xiàn)“傷筋動(dòng)骨”的問(wèn)題，但是一些小問(wèn)題的出現(xiàn)，會(huì)使儀器設(shè)備不能正常工作。這就要求實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員對(duì)儀器設(shè)備原理、面板操作按鈕的功能、軟件及電路知識(shí)的熟練掌握，是什么可能導(dǎo)致儀器設(shè)備某種故障出現(xiàn)，有一個(gè)比較準(zhǔn)確的判斷以便及時(shí)解決故障問(wèn)題，保障實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。比如恒溫玻璃水槽不能恒溫，有時(shí)候是因?yàn)榭販貙?dǎo)線接槽松動(dòng)，擰緊就能正常工作。紫外分光光度計(jì)黑屏，不一定是液晶顯示屏出了問(wèn)題，有可能是設(shè)備背后的屏顯按鈕，被不小心擰到了屏顯亮度最暗處。

我院不要求實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員授課與輔導(dǎo)，但是必須跟蹤實(shí)驗(yàn)，了解儀器損壞的原因。作為實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員不僅是儀器壞了能維修，還要把住預(yù)防這一關(guān)，學(xué)生操作不當(dāng)，同一類型的儀器在使用過(guò)程中，總是暴露出類似的毛病，這也是一種規(guī)律。將學(xué)生在操作過(guò)程易犯的錯(cuò)誤告知授課教師，避免頻繁的操作不當(dāng)致使儀器設(shè)備損壞。實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員要充分認(rèn)識(shí)到做好儀器的維修、保養(yǎng)、調(diào)試等工作對(duì)教學(xué)所起到的不可忽視的保障作用，通過(guò)各種渠道，努力提高維修、保養(yǎng)儀器設(shè)備的技能。

2.3 積極開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)教學(xué)自制儀器

高度集成化裝置如同“黑匣子”，學(xué)生只知其然而不知其所以然，這不利于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)[8]。以前自制儀器的目的主要是資金緊張,緩解實(shí)驗(yàn)教學(xué)中儀器缺乏的問(wèn)題。目前從另一個(gè)角度來(lái)看自制儀器，實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員和授課教師對(duì)儀器裝置結(jié)構(gòu)的了解，一是易于維修，二是原理彰顯突出，能夠使學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)原理、引發(fā)思考，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。雖然商品化的儀器具有其本身的優(yōu)越性，比如直接屏顯數(shù)字結(jié)果、操作快捷等，但其構(gòu)造集成隱蔽化、結(jié)果軟件編程、液晶面板數(shù)字化顯示等特點(diǎn)，并不十分利于本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)項(xiàng)目大多為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，自制教學(xué)儀器能夠達(dá)到較好的教學(xué)效果。如圖1和圖2所示，分別是自制和商品化的溶液表面張力測(cè)定實(shí)驗(yàn)裝置，自制裝置中壓差是通過(guò)帶有藍(lán)色墨水顏色的水柱高差，通過(guò)讀取刻度值后計(jì)算得到的，而商品化的裝置是封閉式的直接顯示壓力大小的儀器?？梢栽谑褂蒙唐坊虒W(xué)儀器的同時(shí)，使用自制儀器輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅使學(xué)生清楚地理解原理，而且還可以在頭腦中播下開(kāi)發(fā)儀器的種子。因此，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員應(yīng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際需求，積極開(kāi)發(fā)自制儀器。

圖1 溶液表面張力測(cè)定裝置(自制)

圖2 溶液表面張力測(cè)定裝置(購(gòu)買)

2.4 發(fā)揮信息的“收與傳”的作用

實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師是流動(dòng)的，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員是固定的。比如一門實(shí)驗(yàn)課有幾位教師擔(dān)任，這幾位教師在授課時(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)用品的要求會(huì)有稍微的差異，作為一名實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員不僅要做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作，還要和授課教師進(jìn)行溝通協(xié)商，做好中間的協(xié)調(diào)，制訂出最佳的協(xié)調(diào)方案。另外實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員要跟蹤實(shí)驗(yàn)、了解實(shí)驗(yàn)中突發(fā)的異?，F(xiàn)象，與授課教師共同探討解決問(wèn)題的辦法。根據(jù)實(shí)驗(yàn)儀器損壞的部位、實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的異?，F(xiàn)象，探討學(xué)生操作時(shí)的注意事項(xiàng)。實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員要及時(shí)做好記錄并整理，便于和新授課教師交流，更好地完成教書育人的工作。

3 增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提升管理水平

高校實(shí)驗(yàn)室是人、財(cái)、物集中的地方，需要用科學(xué)的管理模式進(jìn)行規(guī)范管理[9]。國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的獲批為科學(xué)管理平臺(tái)提供了條件。實(shí)驗(yàn)室管理內(nèi)容涉及到諸多方面，如藥品試劑、水、電、氣的安全使用，實(shí)驗(yàn)器材、儀器設(shè)備的正確操作，人身安全及實(shí)驗(yàn)室三廢處理與環(huán)境保護(hù)等。實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員是實(shí)驗(yàn)室管理的主力軍，如何使實(shí)驗(yàn)教學(xué)有序地進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，充分利用現(xiàn)代科學(xué)管理技術(shù)和加強(qiáng)文化建設(shè)，改善實(shí)驗(yàn)室的工作水平和精神面貌。

3.1 實(shí)驗(yàn)中心信息化管理

許多沿用下來(lái)的常用實(shí)驗(yàn)室管理手段和管理制度是很有效的，但是為了提高實(shí)驗(yàn)室管理的效率和質(zhì)量,隨著國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)工作的深入開(kāi)展,我校實(shí)驗(yàn)中心緊跟技術(shù)發(fā)展步伐，實(shí)驗(yàn)室管理注重科學(xué)化、規(guī)范化，如利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行電子辦公等[10-11]。在實(shí)驗(yàn)中心領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，中心實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員重新設(shè)計(jì)一系列電子表格，使實(shí)驗(yàn)室資源實(shí)行電子文檔一體化管理(見(jiàn)圖3)。通過(guò)電子文檔可以對(duì)實(shí)驗(yàn)室資源進(jìn)行分類查詢和統(tǒng)計(jì)，從而獲得各類資源的使用和消耗情況。通過(guò)信息化管理，不僅使實(shí)驗(yàn)中心資源一體化，還促使了日常運(yùn)行高效化、工作內(nèi)容透明化、業(yè)務(wù)流程條理化，使實(shí)驗(yàn)中心的管理工作更加規(guī)范、合理。

圖3 實(shí)驗(yàn)中心部分電子文檔

3.2 實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部規(guī)范化管理

作為一名實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員，除了做好實(shí)驗(yàn)中心統(tǒng)一規(guī)劃的電子信息的錄入與更新工作外，還應(yīng)該利用現(xiàn)代化手段規(guī)范管理自己負(fù)責(zé)的實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)中心物化實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員建立了物化實(shí)驗(yàn)室信息電子檔案冊(cè)，形成了實(shí)驗(yàn)室日常工作管理檔案。例如對(duì)目前開(kāi)設(shè)的24 個(gè)基礎(chǔ)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)，編制了物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目表，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)內(nèi)容，列出了每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目所需的主要個(gè)人用品和同組公用品，并按藥品和溶液、玻璃儀器、儀器設(shè)備和雜品分類，清單都采用表格形式，表頭分別為編號(hào)、分類、名稱、規(guī)格、單位、數(shù)量、備用地點(diǎn)、備注(配制溶液的方法，有效保存時(shí)間)。編制了藥品存放庫(kù)表、儀器維修記錄表、玻璃儀器及易耗品出入庫(kù)登記表，這些電子表格的設(shè)計(jì)與利用，有利于查詢統(tǒng)計(jì)，不僅提升了實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員的工作效率，還可以利用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也有利于崗位的順利交接。

3.3 實(shí)驗(yàn)室安全管理

在新形勢(shì)下，由于擴(kuò)招導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室化學(xué)試劑、易耗品消耗量增大，安全、環(huán)保、衛(wèi)生管理問(wèn)題突出，特別是學(xué)生動(dòng)手能力及組織紀(jì)律性不高，實(shí)驗(yàn)室安全問(wèn)題更是不容忽視。作為實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員要牢牢把控實(shí)驗(yàn)室安全關(guān)，工作要細(xì)致。例如我院實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)積累，針對(duì)安全問(wèn)題，提出了實(shí)驗(yàn)設(shè)備、操作實(shí)驗(yàn)的人、藥品三位一體的管理。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都由負(fù)責(zé)的實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員編制了實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保手冊(cè)，針對(duì)開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程，對(duì)使用藥品的理化性質(zhì)、儲(chǔ)運(yùn)條件、環(huán)境毒理、泄漏及事故處理方法進(jìn)行了闡述，對(duì)涉及到的儀器設(shè)備，進(jìn)行了操作規(guī)程的編制，闡述了違規(guī)操作的危險(xiǎn)后果。實(shí)驗(yàn)中心對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)及網(wǎng)上在線考試，考試通過(guò)才能允許進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生憑考試合格證進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員進(jìn)行嚴(yán)格的審查監(jiān)督。

3.4 實(shí)驗(yàn)室環(huán)保管理

化學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開(kāi)設(shè)一般都涉及廢氣、廢水、固體廢物的排放，隨著我國(guó)環(huán)保政策的大力宣傳，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)也逐漸增強(qiáng)，作為實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員須對(duì)于廢氣、廢水、固體廢物的排放管理要科學(xué)到位。我院實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員將實(shí)驗(yàn)室涉及廢氣、廢水的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，根據(jù)國(guó)家大氣污染物綜合排放標(biāo)準(zhǔn)，污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)要求，能夠自行處理的全部自行處理，不能自行處理的收集存儲(chǔ)，由學(xué)校聯(lián)系有資質(zhì)的單位有償處理。為了增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，將實(shí)驗(yàn)室廢氣、廢水產(chǎn)生的原始濃度、國(guó)家排放要求、處理方法、處理后的排放濃作為實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保手冊(cè)中的一個(gè)模塊內(nèi)容，要求授課教師在課上要有所提及。另外，實(shí)驗(yàn)中心在實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員的建議下，成立了實(shí)驗(yàn)室廢液處理訓(xùn)導(dǎo)室，由愛(ài)好環(huán)境保護(hù)的同學(xué)，在實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員的指導(dǎo)下，對(duì)實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的廢液進(jìn)行創(chuàng)新處理的研究實(shí)驗(yàn)，使廢液得到更好處理的同時(shí)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.5 實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)

制度管理可以減少人的非理性行為和管理中的無(wú)序狀態(tài)，文化管理可以增強(qiáng)人的自主意識(shí)、自覺(jué)行動(dòng)?，F(xiàn)在，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，做實(shí)驗(yàn)僅是為了拿學(xué)分，在實(shí)驗(yàn)中敷衍了事。為了改變這種現(xiàn)狀，增加了實(shí)驗(yàn)室的樓道墻壁文化。例如物化實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員，在學(xué)生進(jìn)入物化實(shí)驗(yàn)室片區(qū)的入口，貼有“歡迎來(lái)做物化實(shí)驗(yàn)的同學(xué)，請(qǐng)保持實(shí)驗(yàn)室的良好衛(wèi)生，嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)待實(shí)驗(yàn)”，樓道內(nèi)貼有“用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你所學(xué)的理論，希望能引發(fā)你更深入的理解”,并做了部分展板，例如“你知道物理化學(xué)對(duì)人類的貢獻(xiàn)嗎？帶你走進(jìn)物化的世界”“我院物化取得的成績(jī)”等。學(xué)生在未進(jìn)到實(shí)驗(yàn)室內(nèi)之前，先受到類似文化的渲染，心靈會(huì)有所震撼，不由自主的端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，受益匪淺。

3.6 以制促儉，養(yǎng)成工作細(xì)致的習(xí)慣

現(xiàn)代化的管理手段可以進(jìn)一步促進(jìn)發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在教學(xué)經(jīng)費(fèi)比較充足，特別是實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員隊(duì)伍年輕化，勤儉節(jié)約似乎被淡化，導(dǎo)致部分實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員責(zé)任心較差、工作不細(xì)致。例如在玻璃儀器沒(méi)有破損而只是看上去很臟的情況下，選擇丟棄而不是動(dòng)手把它清洗出來(lái)，造成不必要的浪費(fèi)。再例如有機(jī)實(shí)驗(yàn)室抽濾用的濾紙裁剪紙邊，可以收集起來(lái)用于pH計(jì)、電導(dǎo)率儀電極的擦拭而不是丟棄等。

因此按照實(shí)際、合理的原則，設(shè)計(jì)耗材的管理辦法，設(shè)計(jì)電子表格，例如玻璃儀器購(gòu)置、使用、損壞動(dòng)態(tài)報(bào)表；耐用材料購(gòu)置、使用、損壞動(dòng)態(tài)報(bào)表；非藥品易耗品購(gòu)置、消耗使用動(dòng)態(tài)報(bào)表等。如果損耗量異常，要寫出原因，促使實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的美德。同時(shí)勤儉節(jié)約的美德也會(huì)傳遞和感染學(xué)生，提高學(xué)生的素質(zhì)和修養(yǎng)。

4 善于學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平

新形勢(shì)下, 實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)崗位和自身價(jià)值都有一個(gè)積極、自信的認(rèn)識(shí), 同時(shí)保持高度的學(xué)習(xí)積極性,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)。打鐵還需自身硬,要改變教輔位置被“低看”的狀況，不僅是制度、政策方面的改善，還需要實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員有過(guò)硬的本領(lǐng)。

4.1 汲取新知識(shí)，掌握新技能

現(xiàn)代高等教育要求高校的實(shí)驗(yàn)人員要具有廣泛的基礎(chǔ)知識(shí)，包括社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),除了掌握本專業(yè)的知識(shí)之外, 還要了解前沿科學(xué)的發(fā)展,豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)藏，增加自己的文化底蘊(yùn)。注意不斷優(yōu)化自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，積極參加相關(guān)培訓(xùn),掌握最新的實(shí)驗(yàn)技術(shù)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，以適應(yīng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不斷更新、改革的需要。

4.2 參與科研，以研促教

隨著越來(lái)越多的高學(xué)歷人才投入到實(shí)驗(yàn)室的工作中來(lái)，實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員隊(duì)伍素質(zhì)也有了明顯的提高，具有一定的科研能力。雖然學(xué)院不對(duì)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員的科研制定硬性的要求，但是實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員也應(yīng)該積極參與到相關(guān)的科研團(tuán)隊(duì)，提升自己的科研能力。利用自己在實(shí)驗(yàn)室工作得天獨(dú)厚的有利條件，適當(dāng)開(kāi)展一些科研工作，以研促教。其重點(diǎn)放在與本專業(yè)實(shí)驗(yàn)有關(guān)的方面，如實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)，實(shí)驗(yàn)技術(shù)革新，儀器功能的開(kāi)發(fā)及新實(shí)驗(yàn)儀器的研制等。例如我學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)室廢水處理研究訓(xùn)練項(xiàng)目，實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放項(xiàng)目等主要是由實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員指導(dǎo)的科研工作，既解決了實(shí)際問(wèn)題，又增加了學(xué)生參與第二課堂的機(jī)會(huì)。

5 結(jié)語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員工作在教學(xué)第一線，在新形勢(shì)下，任務(wù)多、責(zé)任重。做一個(gè)“好”的實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員，是相當(dāng)不容易的。習(xí)主席說(shuō)“不忘初心”，在本科教學(xué)的崗位上，為了更好地培養(yǎng)人才，實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員不僅應(yīng)具有一顆愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任心，還要有一個(gè)用理論和實(shí)踐不斷武裝的大腦和體魄，在一個(gè)良好的心理狀態(tài)下，充分挖掘?qū)嶒?yàn)室技術(shù)人員工作的內(nèi)涵與外延，使實(shí)驗(yàn)室真正成為培養(yǎng)優(yōu)秀人才的沃土。

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Exploration on chemical laboratory technicians’ work in colleges and universities under new situation

Ren Shuxia1,2， Zhang Hong1,2， Liu Lei1,2, Run Mingtao1,2, Bai Guoyi1,2, Xu Jianzhong1,2

(1. National Chemical Experimental Teaching Demonstration Center, Hebei University, Baoding 071002, China; 2. College of Chemistry and Environmental Science, Hebei University, Baoding 071002, China)

Combined with the years’ work in National Chemical Experimental Teaching Demonstration Center of Hebei University, some experience on how to carry out this work well is summarized, which includes understanding the importance of the technicians’ work, standardizing the experimental preparations, being proficient in equipment maintenance, actively developing self-made instruments, doing a good job in the information collection and transmission, using the modern information technology to standardize the laboratory internal management, innovating the laboratory safety and environmental protection，enhancing the self-learning and self-improvement, etc.

chemical laboratory； laboratory technicians; teaching quality; management level

10.16791/j.cnki.sjg.2017.11.061

G642.0

A

1002-4956(2017)11-0244-04

2017-05-31

河北省高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目(2016GJJG014)

任淑霞(1973—)，女，河北徐水，碩士，實(shí)驗(yàn)師，從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)及環(huán)境保護(hù)研究

E-mailrensx1973@163.com

閏明濤(1973—),男，河北遷西，教授，博士，從事實(shí)驗(yàn)室管理和高分子材料研究.

E-mailLHBX@hbu.cn