基于VLOOKUP函數的大學生體質健康評價手工測試方案研究①

朱志宏

（淮陰工學院 江蘇淮安 223003）

基于VLOOKUP函數的大學生體質健康評價手工測試方案研究①

朱志宏

（淮陰工學院 江蘇淮安 223003）

《國家學生體質健康標準》在測試實施過程中暴露出一些諸如監控和組織不科學、數據采集過程不嚴謹、測試儀器校正的缺失等諸多問題。針對這一現象，本文設計調整體育考核體系中身體素質考核項目的設置，在普通高校大學生體育課程考核過程中結合《國家學生體質健康標準》實施，采用VLOOKUP函數進行數據收集整理的實施方案，有效的提高測試效率及數據的準確度。

普通高校 體育考核 《國家學生體質健康標準》 測試方案

根據2002年學生體質健康監測結果顯示：學生形態發育水平繼續提高、營養狀況繼續改善、握力水平有所提高、幾種常見疾病（低血紅蛋白、齲齒等）的患病率繼續下降；反映肺臟功能的肺活量測試繼續呈現下降趨勢；超重及肥胖學生明顯增多，已成為城市學生重要的健康問題[1]。更為讓人擔憂的是我國學生在國際體育領域認定的心血管耐力、合理體成分、肌肉力量和耐力及柔韌性等影響人體健康主要因素的幾項指標上逐年下滑[2]。

《國家學生體質健康標準》在高校的實施對大學生身體健康提高起到了良好的導向作用，促進了大學生自主體育鍛煉，在體質健康狀況、鍛煉習慣及健康生活方式的形成有著積極意義[3]。在測試實施過程中暴露出一些諸如監控和組織不科學、數據采集過程不嚴謹、測試儀器校正的缺失等諸多問題[4]。本文針對測試過程中的諸多問題，設計調整體育考核體系中身體素質考核項目的設置，在普通高校大學生體育課程考核過程中結合《國家學生體質健康標準》實施，并采用VLOOKUP函數進行數據收集整理的實施方案，有效的提高測試效率及數據的準確度。

1 VLOOKUP函數在《國家學生體質健康標準》數據采集中的作用

《國家學生體質健康標準》數據上報工作經歷了從國家數據庫上報軟件（免費）到教育部學生體質健康網網頁上報的變更，未推出同步運用于大學生體質健康標準數據的錄入、歸納整理及管理軟件。這就要求學校《國家學生體質健康標準》測試數據管理人員能夠挖掘現有軟件的統計功能。近年來，很多高校利用EXCEL的VLOOKUP函數對大學生體質測試成績進行評分等功能。

1.1 VLOOKUP函數功能介紹

VLOOKUP函數是Excel中的一個縱向查找函數，在表格或數值數組的首列查找指定的數值，并由此返回表格或數組當前行中指定列處的數值。用于查找和返回需求的匹配數據，該函數總共有四個參數，依次是：(1)判斷的條件；(2)跟蹤數據的區域；(3)返回第幾列的數據；(4)是否精確匹配。函數表達方式為：=vlookup（匹配目標，目標所在行列：返回值所在行列，返回第幾列的數據，是否精確匹配)。

1.2 VLOOKUP函數在測試數據收集過程中的作用

VLOOKUP函數在《國家學生體質健康標準》測試數據收集過程中，可以起到突破項目測試時間及測試教師間的聯系，便于在不同教師及不同學期間同一學生測試成績的整理工作。采用Excel的VLOOKUP函數進行數據收集，保證各項測試成績以唯一學號作為檢索，方便將學生在不同教師及不同學期的測試成績進行歸納。

2 體育課程考核過程中實施《國家學生體質健康標準》測試的優勢

2.1 提高大學生參加測試的積極性，成績的真實性

普通高校體育考核體系中含有身體素質項目，多數高校設置的考核項目本身就包含在《國家學生體質健康標準》的測試項目中，往往本年度的測試項目就是上學期體育考核中的身體素質項目。這種重復的測試一來浪費人力，再者也使得學生對測試失去興趣，表現在耐力項目的測試成績明顯低于體育考核中同項目的成績。而錄取體育考核中的成績作為大學生體質健康測試數據更有利于提高測試成績真實性。

2.2 為數據上報做好時間上的準備

體育考核中教師可以根據天氣、溫度、學生身體狀況合理安排測試時間。普通高校在新學期開學伊始進行集中測試，通常和大一新生的軍訓在場地的使用上產生矛盾。大學生在經歷酷熱的暑期，往往缺乏鍛煉，且很多地區的9月份仍為高溫天氣，這些不利因素為開學初的測試工作帶來安全隱患。體質健康測試的成績也不能真實反映出學生體質健康水平的常態。

2.3 提高測試工作的科學性，減少意外傷害

體育考核過程中各項目的安排比集中測試更為科學合理，實踐證明學生能在精力比較充沛的狀態參加測試，有利于反映出學生的真實水平[5]。體育課程考核中實施體質健康測試可以很好的解決集中測試過程中無法合理安排大學生準備活動的問題，減少測試過程中意外傷害的產生。

3 手工進行《國家學生體質健康標準》測試的優點

3.1 智能型的測試儀器在測試過程中的諸多問題

自2002年教育部、國家體育總局聯合下發《學生體質健康標準（試行方案）》及《〈學生體質健康標準（試行方案）〉實施辦法》起，各類智能型的測試儀器在高校體質測試過程中得到了廣泛的應用，但相比較與手工測試仍存在諸多如價格高昂、測試儀器故障率高、不符合測試項目特點、數據丟失、儀器校正難等缺點。出現了手工測試成績好于智能儀器測試成績的現象[6]，經常出現不同儀器的測試結果存在較大差異。

3.2 提高測試工作的規范性及測試成績的真實性

手工測試不受測試儀器限制，測試教師可以因地制宜的開展多組學生同時測試，充分利用場地和秒表、皮尺等測量工具，一般不存在儀器故障及校正問題，提高測試工作的效率。任課教師能夠針對大學生在《國家學生體質健康標準》測試過程中暴露的錯誤動作，有針對性地糾正，提高測試工作的規范性及測試成績的真實性。

4 《國家學生體質健康標準》的手工測試方案流程

（1）根據《國家學生體質健康標準》中所設測試項目，調整體育考核體系中身體素質考核項目的設置，在每上半年體育考核中將耐力、速度、力量、靈敏等項目按一定的比例計入身體素質考核。由測試管理者制作并提供統一評分標準的Excel電子模板，任課教師只需將大學生測試成績填入模板即可得到身體素質考核總分，并計入體育課程考核總分。

（2）教師在本學期末提交大學生體育課程成績同時提交全部任課班級的學生身體素質考核成績總表的電子文檔，由學校《國家學生體質健康標準》測試數據管理員將所有學生的身體素質考核成績制作成統一的Excel表。

（3）根據當年上級部門下發的《國家學生體質健康標準》測試和上報工作的通知要求，進行個別缺測項目及大學生身體形態評價等項目的測試工作。在上半年主要身體素質測試工作完成的基礎上，一般只需要一次課就可以完成剩余測試工作，并在課后由任課教師整理所教班級新學期各項目測試成績的電子文檔并交予測試數據管理員進行兩個學期全校體質健康測試數據的整理及匯總工作。

（4）國家學生體質健康標準》測試數據管理員登陸教育部學生體質健康網，下載根據開學初上傳的在校大學生信息生成的該校體側模板，根據體側模板中大學生的學號利用Excel的Vlookup函數索引出該生各項測試成績并完成最終的數據上報工作。

[1]中國教育和科研計算機網.教育部公布2002年學生體質健康監測報告［EB/OL］.2003-11-12. http：//www.edu.cn/zong_he_news_465/20060323/t20060323_83290.shtml.

[2]夏肖林.“健康體適能”理念引入體育課程改革構想[J].教學與管理，2008(4)：49-50.

[3]郭秀文.在高校實施《學生體質健康標準》效果的研究[J].北京體育大學學報，2010，33(4)：103-105.

[4]張繼輝.高校體質健康測試中存在的問題及對策研究[J].北京體育大學學報，2008，31(2)：245-247.

[5]陽劍.普通高校學生體質健康測試系統運行機制分析與研究[J].佳木斯教育學院學報，2010(1)：124-125.

[6]杜健康.學生體質測試中立定跳遠兩種測試方法的對比研究[J].現代企業教育，2007(24)：38-39.

G807.4

A

2095-2813(2017)09(a)-0198-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.25.198

朱志宏(1980—)，男，漢族，江蘇淮安人，研究生，講師，研究方向：運動心理學。