斯籃搏規則的借鑒與創造

李玉璽

(武漢體育學院 湖北武漢 430079)

斯籃搏規則的借鑒與創造

李玉璽

(武漢體育學院 湖北武漢 430079)

斯籃搏是一項融合了籃球、蹦床、橄欖球與冰球特點的全新對抗運動,其運動形式卻是獨具魅力。該文通過對斯籃搏運動規則與上述運動對比指出其規則異同點,揭示斯籃搏運動的攻防對抗特點。

斯籃搏 規則 借鑒 創造

斯籃搏運動進入我國以來,隨著斯籃搏中國公司的不斷推進運作的一系列職業比賽,各核心城市高校聯盟建設,以及各類路演,配合包括中央電視臺第五頻道等各大電視、網絡媒體的宣傳報道,使這項運動迅速風靡各大城市高校,頗為廣大青年群體喜愛。這項2000年才誕生于美國好萊塢特技工作室的運動與以往傳統體育運動項目相比有著鮮明的個性特點,發明人梅森高登宣稱:這是一項屬于未來的運動。筆者以斯籃搏規則編譯及修繕人之一的便利,從規則視角審視這項運動,力圖為廣大愛好者進行這項運動參與或研究提供參考。

1 斯籃搏運動產生的初始動力

美國是一個體育大國,體育產業占GDP比重為2%是其十大產業之一。在中國家喻戶曉最受人們喜愛的NBA在其項目產業聯盟價值僅排名第三,位列橄欖球NFL和棒球MLB之后。NFL“超級碗”被視作美國“春晚”娛樂明星歌手以能在中場獻唱為榮。在體育產業之外是其廣泛的各類中小學、大學各項目競賽聯盟,廣大青少年從小就深受各類項目熏陶,稍有體育天賦便會有立志成為體育明星的夢想。

創始人梅森作為運動達人,熱愛籃球與美式橄欖球運動,受蹦床及電子競技運動啟發著手發明了斯籃搏運動,既能拓展人體彈跳空間極限,讓運動員像電腦游戲中一般飛翔扣籃,又能像橄欖球、冰球一樣沖撞對抗,展現人體力量魅力。

2 斯籃搏運動規則對籃球的借鑒與區別

斯籃搏規則對籃球借鑒主要表現在:得分方式;地板區域對球的控制規則。斯籃搏運動本質上是籃球運動為藍本的創新與升級,正如其宣傳的那樣是籃球運動的“2.0版”。首先從得分方式上看是以將籃球從上方投入籃筐為主要得分方式,將球扣入籃筐,同時手觸碰到籃圈得3分,在三分線以內區域投籃得2分(包含蹦床區域)但是同時存在因對手受到懲罰而獲得得分的規則。2分球的投籃中任何時間都可以將球打出,不存在類似籃球中“干擾球”規則。三分線外投籃計入三分,在球飛行到最高點后,接觸到籃筐前存在“干擾球”規則,碰到籃筐之后無“干擾球”規則,例如三分線投籃后球碰籃筐而未直接進入,可以將球打掉。

球員在地板區域控制球同樣存在籃球規則中類似走步違例、二次運球、翻腕攜帶球、5 s違例等規則要求。對于進攻隊員的防守與籃球規則中有所區別,側面與背部犯規與籃球規則相同。

斯籃搏與籃球規則的區別主要體現在:比賽人數;沖撞容忍度和蹦床區域技術動作的使用。一場正式的全場斯籃搏比賽中雙方各有8名報名球員,4名球員上場參與比賽,交替輪換不需要經過裁判停止比賽進行。在球員防守中,對于持球隊員正面軀干部位沖撞被視為合理防守動作,可以借此搶奪球權;利用圍墻(一般為有機玻璃或者鐵絲網)將持球隊員限制3 s以上可以獲得球權。在蹦床中,進攻隊員無球可以在一個蹦床彈跳兩次,持球彈跳一次必須離開同一蹦床;除終結者在底床外,防守隊員不得與進攻隊員同時接觸蹦床。

3 斯籃搏規則對美式橄欖球規則的借鑒和改進

斯籃搏對橄欖球規則借鑒主要體現在:對于持球隊員沖撞和特定區域避讓原則。首先,在最為展現斯籃搏區別于籃球的特色對抗中,在于對持球隊員的正面沖撞。這一規則消減了橄欖球截擊中的擒抱對抗,只保留了正面沖撞的合法性。其次,與橄欖球中5碼內沖撞規則相似,在斯籃搏比賽中,進入蹦床前沿的起跳距離內——大約2 m,依進攻隊員步伐判定——在進攻隊員做出跨步起跳動作后,防守隊員阻擋、拉扯進攻隊員進入的通道,將面臨一次“單挑”的規則處罰。但是如果在兩側床,防守隊員可以選擇不避讓,如果進攻隊員故意撞倒防守隊員同樣面臨“單挑”處罰。

4 斯籃搏對冰球運動的借鑒

斯籃搏對于冰球運動的借鑒主要體現在:(1)最直觀的體現在場地界墻的使用。界墻可以作為傳球的輔助物,通過反彈傳球給隊友,或者隊員利用反彈獲得進攻優勢是合理規則。在進攻隊員在進攻蹦床區域擁有球權,離開蹦床區域必須傳球給站在地板的隊員或者利用界墻“重置”而獲得“活球”權利。但是在比賽中任何情況下的球飛躍界墻進入到場地外的發生,將判定球出界,由最后觸球隊員的對方獲得球權。(2)靈活自由的換人規則。與足球、籃球等運動完全不同的換人規則是冰球與斯籃搏的特色之處,這兩項運動都是快速進入高強度對抗的比賽項目,體能消耗巨大,因此在比賽進行中可以自由的替換擁有比賽權利的隊員。但比賽中的換人要2012(7):34-37.

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:2095-2813(2017)03(b)-0240-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.08.240