高教改革視閾下體育與舞蹈的融合發(fā)展①

崔貞

(皖北衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院 安徽宿州 234000)

高教改革視閾下體育與舞蹈的融合發(fā)展①

崔貞

(皖北衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院 安徽宿州 234000)

高教改革需要高校在進(jìn)行教學(xué)過程中,以多層次的模式和多種角度的視野進(jìn)行問題的考察。隨著高教改革的發(fā)展,教學(xué)任務(wù)和發(fā)展目標(biāo)呈現(xiàn)一定的創(chuàng)新,很多教學(xué)工作朝著多維度方向前進(jìn)。體育和舞蹈是具有藝術(shù)性和運動性的社會活動,二者隨著人們審美需求的變化呈現(xiàn)更新現(xiàn)象,并且朝著融合性較高的發(fā)展趨勢前進(jìn)。基于這樣的發(fā)展情況,該文從高教改革角度進(jìn)行體育和舞蹈二者融合的研究,分析二者融合的產(chǎn)物。

高教改革 體育 舞蹈 融合發(fā)展

高教改革導(dǎo)致當(dāng)前高校在進(jìn)行教學(xué)工作時,體質(zhì)發(fā)生一定的變化,思考問題的角度更加具有立體化。同時,整體教學(xué)呈現(xiàn)較高的開放性,教學(xué)工作質(zhì)量實現(xiàn)穩(wěn)定增長。在這樣的發(fā)展下,對課程建設(shè)實現(xiàn)一定的創(chuàng)新,對新鮮事物有著很強的容納性。而體育和舞蹈兩者具有一定的相似性,有著相同的發(fā)展載體,都是隨著社會發(fā)展呈現(xiàn)不同的構(gòu)建趨勢。導(dǎo)致二者在發(fā)展中實現(xiàn)一定的融合,并產(chǎn)生出融合產(chǎn)物,促進(jìn)二者事業(yè)的發(fā)展,這里指出,體育舞蹈就是二者的融合產(chǎn)物。

1 高教改革的歷程和基本內(nèi)涵分析

高教改革使當(dāng)前的教學(xué)體制發(fā)生一定的變化,辦學(xué)主體呈現(xiàn)多元發(fā)展趨勢,辦學(xué)行為在高教改革的過程中更加具有法制化。高教改革導(dǎo)致高校在課程布局上更加具有科學(xué)性,功能建設(shè)更加清晰、更加多樣。同時,高教改革讓高校招生制度發(fā)生一定的變革,并獲取一定的自主權(quán)利,能夠進(jìn)行體制的變更,根據(jù)當(dāng)前市場發(fā)展需求進(jìn)行專業(yè)的制定。基于當(dāng)前發(fā)展情況,高教改革呈現(xiàn)全新的發(fā)展趨勢,重點轉(zhuǎn)向微觀發(fā)展,更加重視細(xì)節(jié)化工作的開展。經(jīng)過多年的改革研究發(fā)現(xiàn),對高校體制進(jìn)行一定的變革和內(nèi)部管理實現(xiàn)科學(xué)結(jié)合,并將其深入到教學(xué)活動中,才能讓教學(xué)結(jié)果實現(xiàn)應(yīng)有的效能作用。高教改革要求高校在進(jìn)行辦學(xué)時,一定要堅持黨的路線,堅守現(xiàn)有社會發(fā)展趨向,堅持物質(zhì)、政治和精神文明三者建設(shè)的結(jié)合。此外,高教改革能夠建立有效的管理制度,對各項教學(xué)活動的開展進(jìn)行優(yōu)質(zhì)管理,以此提升整體學(xué)校開辦的質(zhì)量。

2 體育和舞蹈二者實現(xiàn)融合發(fā)展的前提分析

2.1 共同載體

體育和舞蹈二者要想實現(xiàn)融合發(fā)展,必須要具有相同的前提,首先是具有共同載體。體育和舞蹈二者共同的載體是身體,身體是生物生存的重要基礎(chǔ),也是行為開展的重要載體。可以說,身體對舞蹈具有較大的重要性,通過對大腦指令做出及時反應(yīng),身體可以做出不同的姿態(tài)。舞蹈是一種藝術(shù)行為,經(jīng)過肢體結(jié)構(gòu)的優(yōu)美展示,能夠?qū)θ梭w的動作進(jìn)行規(guī)律展現(xiàn),進(jìn)而反映當(dāng)前社會生活中所具有的思想,或者對舞者的思想進(jìn)行表達(dá)。舞蹈的基本要素是動作節(jié)奏和表情,只有具有二者,才能夠進(jìn)行及時的、高質(zhì)量的舞蹈表演。體育鍛煉過程中,身體是主要的技能基礎(chǔ),人類能夠用上肢進(jìn)行器械的鍛煉,利用下肢進(jìn)行跑跳等技能的演示。沒有身體,生物就不能進(jìn)行體育鍛煉[1]。所以說,身體是舞蹈和體育二者形態(tài)的主要共同載體,是進(jìn)行舞蹈活動和體育活動的共同身體支撐。

2.2 相同組成結(jié)構(gòu)

體育和舞蹈二者實現(xiàn)融合的發(fā)展前提需要具有相同的組成結(jié)構(gòu),該文中所指組成結(jié)構(gòu)是音樂。人們在進(jìn)行舞蹈活動時除了身體機能的展示,還需要音樂或者是詩歌等外界因素的影響。音樂是舞蹈藝術(shù)的一項重要構(gòu)成[2]。人們可以在音樂中進(jìn)行舞蹈動作,能夠極大地展現(xiàn)舞蹈所具有的內(nèi)涵和表現(xiàn)力。當(dāng)前人們在進(jìn)行舞蹈表演的時候,需要在一定的音樂氛圍中進(jìn)行,需要音樂進(jìn)行氛圍的烘托和情感的展示。體育是一種具有較強綜合性的藝術(shù)運動,體育不僅僅是人們常規(guī)認(rèn)為的球類運動,同時也是一些具有較強藝術(shù)性的體育運動。在這里體育就和音樂實現(xiàn)完美結(jié)合,如當(dāng)前備受關(guān)注的藝術(shù)體操、花樣游泳等項目,都是要求在一定的音樂中進(jìn)行演示。這也說明,體育和音樂能夠?qū)崿F(xiàn)有效結(jié)合,通過音樂的節(jié)奏來表現(xiàn)體育所具有的特點。所以說,音樂是體育和舞蹈實現(xiàn)融合的共同組成結(jié)構(gòu),二者實現(xiàn)融合也是基于音樂這一因素的影響。

3 體育和舞蹈二者融合發(fā)展分析

3.1 舞蹈體育化的發(fā)展分析

體育和舞蹈二者融合發(fā)展主要體現(xiàn)在2個方面:第一個方面是體育舞蹈化的發(fā)展,第二個方面是舞蹈體育化的發(fā)展。舞蹈體育化具體是指,舞蹈在發(fā)展過程中出現(xiàn)不同類型的舞蹈動作,反映人們對社會和生活不同的需求。舞蹈題材和舞蹈形式發(fā)生一定的變化并呈現(xiàn)出體育化的發(fā)展,這主要體現(xiàn)在2個小方面:第一個方面是舞蹈向體育運動中的競技方向發(fā)展。當(dāng)前體舞蹈不僅是一項具有賞析性的活動,也是一種具有比賽競爭性的活動,通過多種類型的比賽,對舞蹈事業(yè)起到積極的推動作用。而舞蹈比賽正是舞蹈向體育運動中競技性發(fā)展的一種表現(xiàn)[3]。第二個方面是朝著技巧方面發(fā)展,隨著舞蹈比賽激烈化程度的增加,人們對舞蹈品位水平實現(xiàn)提升,對舞蹈作品的創(chuàng)作要求質(zhì)量越高。這樣就導(dǎo)致舞蹈朝著技巧方向發(fā)展,在發(fā)展過程中技巧難度還隨之增加,導(dǎo)致舞蹈發(fā)展呈現(xiàn)較強的生命力和創(chuàng)新性。

3.2 體育舞蹈化的發(fā)展分析

體育舞蹈化的表現(xiàn)主要是指在運動過程中,體育向舞蹈所具有的審美性和藝術(shù)性方向發(fā)展。第一,體育運動呈現(xiàn)藝術(shù)性發(fā)展趨勢,主要是指在進(jìn)行體育運動時不斷融入舞蹈、音樂等藝術(shù)、氛圍。通過一定的節(jié)奏和韻律,將體育動作進(jìn)行有效展示,以此來讓觀眾感受體育運動所具有的觀賞性。較有代表性的體育藝術(shù)性發(fā)展項目為自由體操、花樣游泳[4]。這些項目都是在運動過程中不斷融入舞蹈所具有的藝術(shù)性和技巧性,在動作展示的同時用技巧將運動員所具有的情感進(jìn)行高度表達(dá),以此來讓觀眾或者評委進(jìn)行直觀感受,提升該項目對社會發(fā)展的作用。

4 對體育和舞蹈二者融合產(chǎn)物——體育舞蹈進(jìn)行分析

體育和舞蹈實現(xiàn)融合是社會發(fā)展的一種趨勢展現(xiàn),也是高教改革的一種產(chǎn)物,體育舞蹈就是二者融合的產(chǎn)物。二者實現(xiàn)高度融合,讓它們能夠更加具有協(xié)調(diào)性,在一定基礎(chǔ)上規(guī)避自身所具有的短處,發(fā)揚對方所具有的長處,體育舞蹈就在二者融合中產(chǎn)生。體育舞蹈也是一種藝術(shù)種類,源于人們社會生活[5]。體育舞蹈現(xiàn)在也稱為國標(biāo)舞,全球各國每年都會舉行此類舞蹈的比賽,已經(jīng)在項目上被人們廣泛接受。體育舞蹈具有了當(dāng)前體育和舞蹈二者所具有的獨特性,吸收了舞蹈運動中所具有的內(nèi)涵和藝術(shù)表現(xiàn)性,又將體育競技中的競技因素和運動形式進(jìn)行完美結(jié)合。可以說,體育舞蹈具有較強的發(fā)展性和藝術(shù)性以及競技性,深受廣大群眾的喜愛,呈現(xiàn)獨特的發(fā)展趨勢。

5 結(jié)語

體育和舞蹈具有較強的緣分,二者都是以身體作為載體而進(jìn)行的運動形式,二者起源均是勞動生產(chǎn),并隨著社會不斷發(fā)展而實現(xiàn)形式的創(chuàng)新。體育和舞蹈二者具有融合的發(fā)展前提,在發(fā)展過程中吸收對方呈現(xiàn)的優(yōu)勢,實現(xiàn)一定的創(chuàng)新發(fā)展。當(dāng)前人們在物質(zhì)生活實現(xiàn)提升的同時,對舞蹈和藝術(shù)以及體育的競技性具有較高需求,二者就逐漸實現(xiàn)融合,誕生出二者融合的產(chǎn)物——體育舞蹈。可以說,二者實現(xiàn)高效融合也在一定層面上促進(jìn)體育和舞蹈事業(yè)的發(fā)展,呈現(xiàn)著一定的積極作用。

[1]徐芳.體育舞蹈融合中國元素的創(chuàng)新發(fā)展研究[J].知識經(jīng)濟(jì),2016(12):95.

[2]盛朝暉.我國競技體育舞蹈的歷史演進(jìn)及其特征研究[J].青少年體育,2015(7):36-38.

[3]裘鵬.談體育舞蹈在我國的發(fā)展趨勢——以體育舞蹈類圖書的出版狀況為例[J].內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報:社會科學(xué)版,2015(4): 116-120.

[4]曹茜.排舞與大學(xué)體育舞蹈融合教學(xué)的研究[J].才智,2015(18): 162.

[5]楊景.體育舞蹈與多元化藝術(shù)形式融合的研究——以“燃燒的地板”舞劇為例[J].商,2014(25):269.

G807.01

:A

:2095-2813(2017)03(b)-0107-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.08.107

本文系安徽省高等學(xué)校省級質(zhì)量工程項目,《高教改革視域下體育與藝術(shù)學(xué)科融合發(fā)展研究》(項目編號:2016jym0099)。

崔貞(1973—),女,漢,安徽碭山縣人,本科,高講,研究方向:體育教育。