新形勢下本科體育教學(xué)影響因素及對策分析

包呼和

（內(nèi)蒙古民族大學(xué)體育部，內(nèi)蒙古 通遼 028043）

新形勢下本科體育教學(xué)影響因素及對策分析

包呼和

（內(nèi)蒙古民族大學(xué)體育部，內(nèi)蒙古 通遼 028043）

本科體育是高校教育的重要組成部分，其教育質(zhì)量的好壞直接影響到教育的整體水平。隨著教育改革的發(fā)展，體育教學(xué)逐漸受到高校和教師的重視，通過開展體育教學(xué)活動，可以增強學(xué)生的體質(zhì)、提高學(xué)生的鍛煉意識。目前，在本科體育教學(xué)中，很多方面不能滿足現(xiàn)代教師和學(xué)生的需要，影響了本科體育教學(xué)的發(fā)展。所以，本科體育教學(xué)要積極尋求創(chuàng)新，以促進其發(fā)展。

1 我國本科體育教學(xué)的現(xiàn)狀

隨著改革開放的進展，我國在政治、經(jīng)濟、文化上取得了較大的成就。在教育體系中，本科教育是其中一個重要的組成部門，并且隨著教學(xué)改革的推進，實現(xiàn)了自身的穩(wěn)步發(fā)展。本科體育教學(xué)是我國體育教學(xué)中一個重要的環(huán)節(jié)，它連接著高校體育和社會體育，具有明顯的時代性。在高校體育教學(xué)中，本科體育教學(xué)主要的對象是大學(xué)生，他們處于教育發(fā)展的重要階段，因此，本科體育教學(xué)需要充分考慮到社會因素的影響，結(jié)合高校的實際發(fā)展狀況，對本科體育教學(xué)進行積極地調(diào)整。目前，我國在體育教學(xué)的發(fā)展中存在一些亟待解決的問題，影響了本科體育教學(xué)的發(fā)展。本科體育教學(xué)改革工作中，未能將理論與實際充分結(jié)合，也未能進行有效地創(chuàng)新，教學(xué)設(shè)施還不完善，教學(xué)內(nèi)容比較單一，因此本科體育教學(xué)工作開展得并不順利，發(fā)展比較緩慢，教學(xué)效果不理想。

2 影響本科體育教學(xué)發(fā)展的因素

2.1 體育教學(xué)理論脫離實踐目前，在本科體育教學(xué)中，很多高校仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)改革目標，只是一味地重視增強學(xué)生的身體素質(zhì)，而且很多體育教師在教學(xué)工作中，更加重視對理論知識和技能的傳輸。在體育實踐教學(xué)中，教師的教學(xué)方式比較落后，教學(xué)內(nèi)容偏重于對動作的模仿，沒有使學(xué)生充分發(fā)揮出他們的主動性和積極性，從而影響了學(xué)生實踐能力的提高，打擊了學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的積極性。而且，教學(xué)理論和實踐未能充分結(jié)合，導(dǎo)致體育教學(xué)工作脫離了實踐，影響了學(xué)生身體素質(zhì)的提高。通過調(diào)查顯示，目前我國很多大學(xué)生的身體素質(zhì)逐漸下降，有超過兩成以上的學(xué)生屬于不合格的體質(zhì)，只有很少學(xué)生的身體素質(zhì)達到了標準要求。

2.2 體育教師的專業(yè)素質(zhì)有待提高

在本科體育教學(xué)中，體育教師扮演著重要的角色，他們是連接學(xué)生和體育知識的重要紐帶。在體育教學(xué)中，體育教師發(fā)揮著引導(dǎo)作用，學(xué)生在體育教師的指導(dǎo)下參與到體育學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，因此，體育教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)效率以及教學(xué)質(zhì)量有著密切的關(guān)系，而且還影響學(xué)生對體育教學(xué)的積極性。教師在進行體育教學(xué)時，他們的專業(yè)素養(yǎng)主要包括教學(xué)能力和職業(yè)道德兩個方面。在引導(dǎo)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)和訓(xùn)練時，很多體育教師的專業(yè)技能水平不足，因此體育教學(xué)的效果不理想，從而阻礙了高校體育教學(xué)目標的完成，打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，不利于高校體育教學(xué)的開展。

2.3 體育教學(xué)設(shè)備陳舊

高校體育教學(xué)的質(zhì)量和眾多的因素有關(guān)，如體育教學(xué)的模式、內(nèi)容等，因此高校要積極進行創(chuàng)新，提高學(xué)生的積極性。同時，還要提高教學(xué)設(shè)施的質(zhì)量，保證學(xué)生可以充分地進行學(xué)習(xí)和鍛煉。目前，受到各個方面的限制，很多高校的體育教學(xué)設(shè)施比較陳舊，影響了高校體育教學(xué)的進行。例如，一些經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)或者偏遠地區(qū)的教育水平比較落后，缺乏資金的投入，因此未能及時地對教學(xué)設(shè)備進行引進，導(dǎo)致學(xué)生難以進行充分的體育鍛煉，影響了學(xué)生身體素質(zhì)的提高。而且，一些高校的場地條件不足，沒有配備相關(guān)設(shè)施，也影響了本科體育教學(xué)的效果。

2.4 體育教學(xué)評價方式單一

在本科體育教學(xué)中，教學(xué)評價是檢驗教學(xué)成果的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。運用一定的方式評價教學(xué)效益影響著體育教學(xué)的成果，同時也會對學(xué)生的情緒產(chǎn)生影響。目前，在本科體育教學(xué)中，很多教師仍然沿用傳統(tǒng)的考試的教學(xué)方式，注重學(xué)生的成績，導(dǎo)致教學(xué)評價具有一定的片面性，難以評價學(xué)生的真實水平。而且，在這種重視教學(xué)成績的模式中，難以評價學(xué)生在日常體育學(xué)習(xí)中的實際表現(xiàn)。在單一的體育測評方式中，教師主要重視學(xué)生體育鍛煉的成績，忽略了體育教學(xué)所要達到的健身和鍛煉的目的。

2.5 教學(xué)改革受傳統(tǒng)觀念影響

傳統(tǒng)的本科體育教學(xué)工作將選修課作為重點，圍繞著學(xué)生開設(shè)必要的教學(xué)內(nèi)容，并教授給學(xué)生一些必要的體育技能，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)。這種教學(xué)模式比較落后，其主要目標是發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，雖然促進了學(xué)生的身心健康發(fā)展，但是影響了學(xué)生對其他素質(zhì)的培養(yǎng)，如體育意識、體育習(xí)慣等。傳統(tǒng)的本科體育教學(xué)只能在有限的課堂范圍內(nèi)開展，離開課堂之后，學(xué)生難以進行有效地鍛煉，不能養(yǎng)成持續(xù)鍛煉的意識和習(xí)慣。而且，在教學(xué)改革工作中，高校體育深受傳統(tǒng)觀念的影響，難以形成終身體育的意識，影響了學(xué)生體育能力和水平的提高。

3 新形勢下開展本科體育教學(xué)的對策

3.1 注重體育教學(xué)和內(nèi)容的更新

要想實現(xiàn)體育教學(xué)的目標，就需要采取有效的體育教學(xué)模式，更新體育教學(xué)的內(nèi)容，從而促進本科體育教學(xué)的發(fā)展。目前，在很多本科學(xué)校中，體育教學(xué)的模式比較落后，而且教學(xué)內(nèi)容比較陳舊，影響了體育教學(xué)活動的推進，所以要對教學(xué)模式和內(nèi)容及時進行更新。通過更新體育教學(xué)的內(nèi)容，從而可以突破傳統(tǒng)的教學(xué)思想，在全面了解學(xué)生實際情況的前提下，針對學(xué)生的實際需求，對現(xiàn)有體育教學(xué)內(nèi)容進行改革，有利于規(guī)范體育課堂教學(xué)的秩序，推動體育教學(xué)的順利開展。在對本科體育教學(xué)模式進行創(chuàng)新時，教師要立足于本科學(xué)校的實際情況，有針對性地選擇一些體育項目，起到鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的作用。另外，除了需要進行身體素質(zhì)的鍛煉之外，體育教師可以開展一些鍛煉腦力的體育活動，幫助學(xué)生有效地開發(fā)腦力，提高綜合體育素質(zhì)。

3.2 壯大本科體育教師的隊伍，提高其綜合素質(zhì)

在本科體育教育中，體育教師是直接的參與者和引導(dǎo)者，在體育教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，體育教師的素質(zhì)對體育教學(xué)的質(zhì)量有著重大的影響。因此，要想豐富體育教學(xué)的形式、提高體育教學(xué)的質(zhì)量，就要壯大本科體育教師的隊伍，提高他們的綜合素質(zhì)。在高校中，要定期組織培訓(xùn)、進行專題講座并組織教師參觀學(xué)習(xí)等，從而拓展本科體育教師的專業(yè)知識。其次，要加強對他們的思想政治教育工作，提高他們的思想政治覺悟。同時，體育教師要積極參與到學(xué)校的體育活動中來，了解現(xiàn)代體育教學(xué)的方向和步伐，開闊自己的視野，從而不斷增加自身的知識儲備，融合一些新的教學(xué)形式，使學(xué)生可以更好地理解知識，并提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

3.3 體育教學(xué)評價方式多樣化

在本科體育教學(xué)中，需要采取有效的措施評價教學(xué)成果。目前，本科體育教學(xué)的評價方式比較單一，而且評價的內(nèi)容也千篇一律，學(xué)生的積極性不高，影響了學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣。所以在體育教學(xué)中，本科學(xué)校要采取多種合理化的體育教學(xué)方式并進行多樣化的改革。體育教師要全面了解學(xué)生的個人需求，完善體育考評體系，從而使高校體育教學(xué)評價更加合理和科學(xué)，使他們積極地參與到體育鍛煉中來，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。教師要平等地對待學(xué)生，要看到每位學(xué)生的努力，并對他們進行鼓勵和肯定，從而可以提高學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣。

3.4 更新體育教學(xué)設(shè)備

要想提高本科體育教學(xué)的質(zhì)量和水平，就要更新體育教學(xué)的設(shè)備，保證完善的硬件教學(xué)環(huán)境，從而促進體育教學(xué)的開展。所以，本科學(xué)校要對體育教學(xué)工作進行規(guī)范和分析，并根據(jù)自身發(fā)展的需求，增加體育設(shè)備的投入。體育設(shè)備不僅是進行體育鍛煉需要借助的重要工具，還是實現(xiàn)體育教學(xué)目標的有效設(shè)施，因此，本科學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的實際情況，及時對體育設(shè)備進行更新，從而為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的體育教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生得到充分的鍛煉，提高身體素質(zhì)。例如，對陳舊的體育教學(xué)設(shè)備進行更換，在高校中一些項目的資金會閑置，因此可以用這些閑置的資金購買體育教學(xué)設(shè)備，以滿足學(xué)生對體育活動的需要。另外，一些地區(qū)的經(jīng)濟比較落后，國家可以頒布一些扶持政策并加大資金的投入，以扶持高校體育教學(xué)的發(fā)展。

3.5 優(yōu)化高校體育教學(xué)環(huán)境

在開展教學(xué)活動的過程中，教學(xué)環(huán)境是其中一項重要的條件。因此，本科學(xué)校要不斷完善教學(xué)環(huán)境，更新體育教學(xué)設(shè)備。目前，隨著高等教育的發(fā)展，高校教育逐漸普及，進入高校的學(xué)生逐漸增多，因此就對體育器材和場地提出了更高的要求。所以，本科學(xué)校要營造良好的教學(xué)環(huán)境，充分滿足學(xué)生對環(huán)境的需求，只有保證良好的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生才有充分進行體育鍛煉的可能，才能提高學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)他們的體育鍛煉意識，從而使他們在體育教學(xué)中積極進行創(chuàng)新，推動高校體育教學(xué)的不斷發(fā)展。

4 結(jié) 語

目前，本科體育教學(xué)受到多種因素的影響，如體育教學(xué)理論脫離實踐、體育教學(xué)設(shè)備陳舊、體育教學(xué)評價方式單一等，影響了本科體育教學(xué)的發(fā)展。本科體育教學(xué)工作開展得并不順利，發(fā)展比較緩慢，教學(xué)效果不理想。因此，在教學(xué)工作中，要注重體育教學(xué)和內(nèi)容的更新；壯大本科體育教師的隊伍，提高他們的綜合素質(zhì)；體育教學(xué)評價方式應(yīng)多樣化，從而推進高校體育教學(xué)的開展。

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G804.4

A 文章編號：1674-151X（2017）05-067-02

投稿日期：2017-04-05

包呼和（1964～），教授。研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。

807 文獻標識碼：A

1674-151X（2017）05-067-02