探究廣州市中小學校園足球開展的現狀與改進措施

李展龍

探究廣州市中小學校園足球開展的現狀與改進措施

李展龍

近年來，隨著人們生活水平和經濟實力的不斷提升，人們越來越重視健康與教育問題，因此，校園體育教育受到廣大群眾的關注。足球項目作為體育教育中的組成部分，同樣受到高度重視。但就目前而言，我國校園足球在發展過程中存在著一系列的問題，嚴重影響校園足球的發展與推廣。因此，應采取有效措施促進校園足球的全面發展。

足球；校園足球；校園足球現狀

在關于“足球”的理論或實踐研究中，我們經常把校園足球看作為一項普通的體育活動，但是其實施卻要從多個方面入手才能完善好這項工作，例如師資、經費等。師資和經費等校園足球的組成部分是這項活動開展現狀的具體體現，因此，研究校園足球的組成部分，對科學開展校園足球活動具有基礎和前瞻上的意義。

1 關于我國布局城市校園足球的研究

1.1 開展現狀綜述

根據眾多研究者的成果表明：校園足球是一項有組織、有計劃、有目的、有系統，能夠促進學生身心健康發展，提高生活質量和學習效率的校園體育活動。校園足球的順利開展需要得到多方面的人力、物力及財力的支持。李瓊戡的《成都市小學校園足球開展現狀的調查研究——以成都市31所足球定點學校為例》文章分析結果發現：成都市相關部門監管力度不夠，學校領導不夠重視，因而經費、器材和場地的投入大量缺乏，加上師資力量不足，導致開展年級聯賽少，另外，宣傳力度不夠，家長對校園足球活動普遍支持程度不高[1]；蘇利強的《西寧市小學校園足球開展現狀分析》文章分析結果發現：西寧市校園足球布局學校數量和參與人數偏少，場地質量差，師資水平偏低，因而校園足球的訓練和競賽開展不理想。另外，學生對足球熱愛程度高，領導和家長對開展足球活動態度好，但文化課占了大部分時間而導致開展足球活動時間不足[2]；趙虹雁的《石家莊市定點小學校園足球活動開展現狀調查與分析》文章分析結果發現：石家莊各市區與農村之間的師資、硬件設施、和生源均有差距，師資水平有待提高，家長對校園足球活動還存在傳統觀念，但石家莊市校園足球活動開展以來，相關部門支持力度大，各校足辦在組織聯賽、培訓教練員、注冊運動員、學生的保險業務等方面都盡職盡責[3]；林寧的《影響青島市中小學校園足球活動開展的因素分析》文章分析結果發現：青島市小學的開展情況好于中學，領導重視，教師積極，學生也喜歡，但課程設置和開展不夠規范，足球課時太少，部分學校沒有開設足球課的教學，師資水平不足，場地、設備和器材有待完善，部分學校沒有組織年級聯賽，氛圍不濃，家長對校園足球活動的認識不足，積極性不高，宣傳力度不夠，沒有引起全社會的足夠重視。不過校園足球活動的賽制保證了很多的學校和學生參與其中[4]。綜上所述，校園足球的順利開展依賴于它的組成部分，眾多學者都一致認為改變現狀是要通過完善管理方式、上級部門及領導重視、提高師資力量、加大經費和場地器材的投入。

1.2 開展過程所遇到的問題

校園足球活動是我國校園活動的一項新的組成，通過上課、訓練和比賽為校園活動提供健康、穩定、持續發展的保證。校園足球是發展我國足球的基石,但是其中還普遍存在問題。周天榮的《南通市中小學校園足球運動開展現狀及對策分析》文章分析結果發現：在南通市中小學校園足球試點學校中，大部分學校沒有依據《全國青少年校園足球活動實施方案》的標準開展活動，并且宣傳力度不夠，師資水平不足，教育部和體育局配合力度不夠，有部分場地還不能保證活動開展[5]；李曉波的《太原市小學校園足球活動開展現狀與推進對策研究》文章分析結果發現：太原市小學足球課程開設少，師資水平參差不齊，比賽較少，領導重視程度不夠，器材和經費嚴重不足[6]；王格在《我國校園足球活動開展的現狀、問題及對策研究》一文中指出校園足球活動在實施過程中還存在諸多問題，例如對校園足球的認知；，師資、資金和場地不足；；廣大青少年學生參與足球運動的需求得不到有效地滿足[7]。就上述而言，可以把校園足球開展過程中存在的問題歸納為以下幾點：(1)觀念不正，認知不足；(2)宣傳不到位；(3)體制機制不完善；(4)經費投入不足、場地建設力度低；(5)政府主導的體育部和教育部分工不明確；(6)校園足球的訓練和管理還欠缺規范；(7)缺乏健全的競賽體系；(8)師資水平不足；(9)上級不夠重視。

2 學界對于校園足球的建議

開展校園足球要從娃娃抓起，但開展過程中問題凸顯，對此，李衛東、張延安、陸煌在《全國青少年校園足球活動開展情況調查與分析》文章指出，體教部門應充分利用現有專業資源優勢，如體育部應充分發揮和利用體育教育專業院校的足球專項教師及學生資源：完善校園足球活動體系；聘請在役的主教練員、運動員或退役的優秀運動員組成優秀的師資團隊，對校園學生進行專業足球訓練[8]；侯凱凱的《北京市中小學校園足球課余訓練開展狀況研究》文章中建議：提升師資力量，增加深造和培訓的機會；建立規范的訓練體系，訓練以游戲、娛樂為主，競賽為輔；校校之間建立完整的競賽體系[9]；王飛雄的《陜西省中小學足球運動現狀調查與研究》文章中分析得知：阻礙陜西省中小學足球運動發展的關鍵原因是經費、師資和環境等，要想在校園推廣足球運動就必須加大經費、場地和器材的投入，提高師資水平，協調好各部門之間的工作，加大校園足球的宣傳力度[10]；王珂的《對我國足球進校園活動的實施效果與發展潛力的研究——以鄭州市為例》文章中建議：加強學校之間和教師之間的交流；完善競賽、活動及人才培養體系，增加布局學校的數量；教育部與體育部之間要細化分工、明確責任、加強相互監督，及時發現并解決問題；提高師資力量；弱化比賽成績觀念[11]。只有細心斟酌學界所發現的問題及提出的建議，才能對廣州市提出完善校園足球的相關對策。

3 關于校園足球的相關政策綜述

為了提高我國校園足球活動開展的質量和水平，促進學生身心健康發展，國家體育總局在《體育總局、教育部關于加強全國青少年校園足球工作的意見》中提出如下意見：建議各省市體教部門對校園足球加強在組織、場地設施、文化建設、科研工作、師資隊伍、足球氛圍、評價機制、競賽體系、網絡體系、安全保障體系和國際交流與合作等方面的工作；另外，還希望體教部門能夠發展女子足球[12]；國家體育總局等六部委在《六部委再次聯合發文力促進校園足球發展》聯合發文，在文件中指出，到2020年，建設2萬所左右足球特色學校，2025年要達到5萬所。工作重點在于建設200個左右高等學校高水平足球運動隊，同時形成規范的教學體系、健全的競賽體系、安全與管理體系、持續發展保障體系和師資發展保障體系等；此外還要加大資金的投入；對于下一重點任務，文件在校園足球的普及、教學改革、競賽體系、場地建設、激勵政策、經費投入、安全保險等一直制約我國校園足球活動發展的因素上提出了努力和改進方向[13]；教育部的《教育部2016年工作要點》在《切實加強學校體育美育工作》中提到：加快推進校園足球的普及，廣泛開展校園足球活動競賽，加強校園足球特色學校和試點單位建設[14]。

4 結論

綜上所述，結合專家和學者的研究成果，我們可以認為廣州市也存在師資、資金、場地、器材、競賽、管理和訓練體系等方面的問題制約中小學校園足球的發展，進而影響了開展現狀，因此，采取相應的措施應對現狀是有必要的，我們應該貫徹國家的戰略方針，提升上級部門的管理能力，加大資金的投入力度，擴大優秀師資的儲備，完善硬件設備的使用情況，最后構建健全的競賽體系和做好校園足球的宣傳，改變家長的傳統觀念，這樣就從制約因素中改變現狀，從而完善廣州市中小學校園足球的開展。

[1] 李瓊戡.成都市小學校園足球開展現狀的調查研究——以成都市31所足球定點學校為例[D]. 成都：四川師范大學,2015：12-27.

[2] 蘇利強.西寧市小學校園足球開展現狀分析[D]. 西寧市：青海師范大學，2014：13-23.

[3] 趙虹雁.石家莊市定點小學校園足球活動開展現狀調查與分析[D].石家莊市：河北師范大學, 2012：17-26.

[4] 林寧.影響青島市中小學校園足球活動開展的因素分析[D]. 濟南市：山東體育學院, 2013：12-29.

[5] 周天榮.南通市中小學校園足球運動開展現狀及對策分析[D]. 蘇州市：蘇州大學, 2015：12-30.

[6] 李曉波.太原市小學校園足球活動開展現狀與推進對策研究[D]. 太原市：太原理工大學, 2014：19-37.

[7] 王格.我國校園足球活動開展的現狀、問題及對策研究[J]. 沈陽體育學院學報, 2011，30(2)：99-102.

[8] 李衛東,張延安,陸煌.全國青少年校園足球活動開展情況調查與分析[J]. 上海體育學院學報, 2011，35(5)：22-31.

[9] 侯凱凱.北京市中小學校園足球課余訓練開展狀況研究[D]. 北京市：首都體育學院, 2014：15-38.

[10] 王飛雄.陜西省中小學足球運動現狀調查與研究[J]. 遼寧體育科技, 2006,7(1)：20-22.

[11] 王珂.對我國足球進校園活動的實施效果與發展潛力的研究——以鄭州市為例[D]. 鄭州市：鄭州大學, 2014：27-41.

[12] 國家體育總局.體育總局、教育部關于加強全國青少年校園足球工作的意見[EB/OL]. http：//www.sport.gov.cn/n16/n1251450/n1251465/n1252727/n1252890/3843466.html， 2013,02,28.[13] 教育部,國家發改委,財政部,新聞出版廣電總局,國家體育總局,共青團中央.六部委再次聯合發文力促進校園足球發展[EB/OL]. http：//www.sport.gov.cn/n16/n1107/n2069668/6801858.html，2015,08,12.

[14] 教育部.教育部2016年工作要點[EB/OL]. http：//www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/moe_164/201602/t20160205_229511.html,2016.

Research on the Current Situation and Improvement Measures of Campus Soccer Development in Primary and Middle Schools in Guangzhou

Li Zhanlong

In recent years, with the continuous improvement of people's living standard and economic strength, more and more attention has been paid to health and education issues. Therefore, the campus sports education has attracted the attention of the masses. Football project as an integral part of physical education, also received a high attention. But for now, there are a series of problems in our school football development process, seriously affecting the development of campus football and promotion. Therefore, we should take effective measures to promote the comprehensive development of football on campus. In order to further improve the development of football activities in primary and secondary schools in Guangzhou, this paper focuses on the status quo of the development of football on campus in the country, and explores the status quo and improvement measures of football development in primary and secondary schools in Guangzhou.

football; campus football; campus football current situation

國家哲學社會科學基金項目(體育類)(項目編號：GJSK3897989)

李展龍(1992-)，男，廣東肇慶人，本科在讀，研究方向：體育教育。

廣州大學體育系，廣東 廣州 510006 Physical Education Department, Guangzhou University, Guangzhou 510006, Guangdong, China.

G843

A

1005-0256(2017)01-0006-2

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.01.003

為了進一步完善廣州市中小學校園足球活動的開展，本文著重對全國各地校園足球開展現狀進行調查和整理，并以此探究廣州市中小學校園足球開展的現狀與改進措施。