高中體育模塊選項教學中存在的問題及解決措施探究①

齊紅春

(新疆塔城地區第一高級中學 新疆塔城 834700)

高中體育模塊選項教學中存在的問題及解決措施探究①

齊紅春

(新疆塔城地區第一高級中學 新疆塔城 834700)

隨著社會經濟的發展,全民進入信息化時代,信息化技術在各個領域都得到不同程度的應用,尤其是在教育改革過程中的多媒體應用效果有目共睹。該文就是分析多媒體在體育模塊選項教學中的作用,討論多媒體在高中體育模塊選項教學創新改革模式的具體運用中的問題和改進措施,這樣更有助于教學改革的發展。

高中體育教學 模塊選項教學 具體應用

體育教學并不僅僅指的是體育鍛煉,它包含了學生體能素質、體育素質、體育修養等多方面的教學。在體育教學中存在著一些很重要的問題,男生與女生的體能素質不一樣,如果在體育課堂上一起教學，女生的體能素質會跟不上,其次就是每個人對于體育項目的興趣不一樣看,如果強制性的一刀切灌輸可能會導致學生失去興趣。

1 多媒體技術在高中體育模塊選項教學中的作用

1.1 提高學生對體育的興趣

高中學生的身體發育相對而言比較成熟,所以對于體育訓練時應當充分考慮到這一點,除了相應的體能訓練之外還應當充分發揮學生自身的興趣,讓學生根據自己的興趣參與體育教學。首先男生和女生的興趣不一樣,男生喜歡酣暢淋漓的運動,女生一般喜歡優雅柔美的運動,所以在進行體育興趣教學時應當對這一點進行充分的考慮,體育訓練不能一蹴而就,體育模塊選項教學也應當科學合理。將體育活動分成男女兩個模版,女生可以選擇舞蹈課程,男生可以參加籃球、足球等活動,使用多媒體播放相關的舞蹈學習視頻,又或者向學生播放國家的球類比賽活動,這樣可以感受體育活動,同時也可以提高學生對體育課程的興趣,更有利于他們調整緊張的心態,使他們可以全身心地投入學習。

1.2 發揮學生充分的想象力

對于多媒體技術運用在體育教學當中還有一個比較重要的作用,那就是有利于學生與教師之間的理解與溝通,教師在進行體育模塊選項教學時,首先要根據學生的興趣、性別、身體狀況將學生進行分類,而這個分類的過程必須要考慮到學生的情緒與興趣,有的女生或許喜歡籃球等運動,而有些男生也有可能喜歡舞蹈,有的學生由于自身身體的狀況無法正常地參加體育訓練,但是其對于體育課也有著一顆積極的心,這些情況都有可能發生,但是與體育教師進行面對面的溝通又會顯得唐突,所以教師應當將分類方式選擇放在網上,讓學生進行自由分類。首先通過多媒體將所有的運動注意事項給學生進行講解,然后讓學生自由分類。

1.3 有利于學生掌握體育技能

體育這門學科講究的是意志力,在學生進行體育訓練的時候一定要有信心、決心與耐心,決心與耐心是根據個人的性格以及教師的引導而擁有的,而信心則是自身由內而外的一種氣質,信心源于實力,也就是說只要學生的認知面廣,對于體育訓練的相關知識及時地掌握,學生在進行體育鍛煉的同時就會擁有信心,所以教師在學生進行體育鍛煉時應當運用多媒體技術對學生進行實時輔導,比如籃球運動時的注意事項、投籃的姿勢等,教師可以運用視頻的方式對學生進行隨時隨地的引導。

1.4 可以增加體育課堂的信息容量,加快學習節奏

隨著科技的進步,多媒體技術的運用越來越廣泛,特別是在教育領域的應用,而在進行體育訓練的時候學生常常會發生一些身體上與心理上的困惑,而這時候就可以通過多媒體數據庫當中的信息進行查詢,找到解決問題的方法,多媒體能夠方便迅速地處理信息,不管是文字、聲音還是圖畫,都可以很快地進行切換,這種新型的教學模式突破了傳統的教學方式。

2 解決體育模塊選項問題的方法

2.1 體育教師轉變教學觀念

體育教師應當堅決轉變教學觀念,對于高中的學生而言,一個好的身體遠遠比好的成績重要得多,對于祖國未來的發展而言,祖國的新一代需要一個好的身體,身體才是革命的本錢。另一方面,如今社會對于人才的要求越來越高,除了學歷之外更加注重的是學生自身綜合素質的發展,所以對于高中的學生而言,一心只讀圣賢書的時代已經一去不復返了,要注重培養學生的綜合素質以及學生的身體素質。

2.2 重視體育課的安排

體育課在很多高中的課程當中已經名存實亡,雖然課程安排上有體育課,但是學校的教師并沒有真正讓學生上體育課,多數被專業課的教師強占,而除了體育專業的學生,大多數學生都沒有經歷過系統的體育訓練,所以各高中學校的教師一定要重視學生體育課程的安排,將課程落實到實處。

3 高中體育模塊選項教學方法創新

3.1 創新教學方法的理解

創新教學是指將傳統教學方法重新組合,在組合中整理出新的教學思想和內容[2]。高中體育模塊選項教學中創新的主要目的是打破傳統教學方法理念,通過創新彌補傳統教學的弊端,真正實現體育教學目的。作為體育老師要明確創新的意義,創新教學方法必須是從未實行過而且是將原有的知識打亂重組,通過總結重點制定針對性的創新教學方法。高中體育模塊選項必須要將創新理念全面落實,將新知識與實踐結合,以“實踐是檢驗真理的唯一標準”作為教學目標。

3.2 創新教學對老師要求

老師是教學組織的領導者,作為教學主體,必須要將創新教學理念全面貫穿到教學中,將高中體育模塊選項的整體作為創新重點。在進行高中體育模塊選項教學創新中,老師必須要摒棄傳統教學理念,在授課時要以學生為本,激發學生對體育的興趣,讓學生充分發揮創造性,從而滿足不同學生的心理需求。在教學中老師要善于觀察學生,總結學生喜歡的體育運動方式,鼓勵學生個性化發展。

3.3 教學中增添新的元素

高中體育模塊選項常見教學內容分為理論、實踐和復習,對學生來說都是一種新的體驗,老師要善于將現代的教育理念與創新教學有機結合,在教學中增添學生參與性強的元素,鼓勵學生積極參與教學。例如,傳統游戲“丟手絹”,老師可以將角色互換,讓學生能夠體驗新的游戲模式,由于高中學生理解能力已經成熟,所以老師可以在學生熟悉的游戲中融入新的體育知識,通過學生對知識的理解程度,邊玩游戲邊強化理論,通過互動進行創新教學。傳統“滿堂灌”教學模式限制了學生個性的發揮,所以新元素要鼓勵學生個性化技能,挖掘學生潛力。

4 結語

通過對多媒體在高中體育體育模塊選項教學應用的情況的分析,可以了解到在教學創新課程中,多媒體的應用發揮著重要作用。同時認識到在實際教學過程中,多媒體應用存在的一些問題,所以作為一名教師,需要掌握更多的多媒體應用的相關知識,從而更好地借助多媒體開展課程學習,提高學生的學習效率。

[1]葛建南,孫超.高中體育模塊選項教學中存在的問題及其解決對策[J].體育學刊,2011,18(2):83-85.

[2]肖健歡.高中體育模塊選項教學中存在的問題及其解決對策[J].文體用品與科技,2014(22):122,130.

[3]李大鵬.高中體育模塊選項教學中存在的問題及其解決對策[J].考試周刊,2015(99):113.

[4]焦俊民.高中體育模塊選項教學中存在的問題及其解決對策[J].文體用品與科技,2013(14):109.

G807.3

:A

:2095-2813(2017)02(c)-0165-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.06.165

齊紅春(1973,11—),男,漢,山東蓬萊人,本科,高級教師,研究方向：體育教育。