高職院校體育課程的現狀及調查分析

王垚

(哈爾濱鐵道職業技術學院 黑龍江哈爾濱 150001)

高職院校體育課程的現狀及調查分析

王垚

(哈爾濱鐵道職業技術學院 黑龍江哈爾濱 150001)

體育教育是我國高等職業院校中的重要教育教學環節,為了培養全方位發展的綜合性人才,文章針對當前我國高職院校體育的隊伍建設、體育場館設施建設、體育課程的開設等方面進行了較為詳細的調查,發表了一些見解,希望可以為我國高職院校體育課程的發展提供幫助。

高職院校 體育課程 現狀 調查 分析 研究

我國的高等職業教育是面向市場進行辦學的,而高職院校大部分都是由中專學校直接升級上來的,近幾年我國的高職院校得到了極大的發展,但是在高職院校中,體育課程的建設與改革始終是我國高職院校發展的薄弱環節,暫時還沒有形成與高等職業教育培養目標像適應的課程體系,因此對高職院校中體育課程體系的改革也就成為了當前高職院校改革的重點內容。筆者通過對高職院校體育課程的現狀進行分析之后,探索出了當前我國高職體育課程的發展思路。為進一步深化高職院校體育課程改革提供了有效的參考依據。

1 高職院校體育課程現狀分析

1.1 體育師資隊伍

目前我國大部分的高職院校師資配備不是很充足,尤其是體育教師,進而導致體育教師的工作量超負荷,再加上男女體育教師的比例嚴重失調,體育教師的職稱與學歷結構整體上也是不合理的。在整個高職院校的教師隊伍中,高學歷、高職稱的教師占的比例相當少。而且很多高職教師的觀念非常傳統、陳舊,這一狀況也嚴重阻礙了體育課程教學的改革和發展。

1.2 體育課程的開設

如果是按照我國教育部頒發的《學校體育工作條例》來看,三年制的大專院校要開設兩年的體育課程,雖然我國的很多高職院校體育課的開課率是達到了課程要求的,但是還是有很多的高職院校并沒有按照體育工作條例的規定去開設體育課程。除此之外,還有一部分的高職院校雖然開設了體育課程,但是只開了體育的實踐課程,體育教學的理論課程并沒有真正落實,還有少數的高職院校甚至連體育課程都沒有開設,這樣的一種情況就不能很好地滿足不同性別,不同興趣學生的真實需求。

1.3 體育場館設施條件

現階段我國大部分的高職院校的學校體育場館基本上已經實現了正常體育教學的實際需求,但是還是有很多學校的體育場館的設施相對來說還是非常簡陋的,而且相應的教學環境也非常差,尤其是受自然環境影響的外部體育場館受損是最嚴重的,這樣的體育場館現狀也極大地打消了學生體育學習的積極性,進而影響了學校體育課程目標的實現。

1.4 對體育教學的內容及成績進行考核

體育教學內容手段相對比較單一、技術性雖然強,但是趣味性卻非常低,這樣的一種教學手段并不能夠真實地體現出學生的個體差異,而且也很難滿足學生的個人發展需求,學生的學習興趣得不到充分的調動,這樣也很難為終身體育能力的發展打下堅實的基礎。除此之外,在體育的成績考核方面。學生上課的積極性受到了極大的打擊,情緒低迷也是當前體育教學的一大弊病。

2 高職院校體育課程改革的重要性分析

隨著社會對高職院校學生社會需求量的增加,我國高職院校教育的發展呈現出了飛速發展的趨勢,學生的在校人數也有了大幅度的提升,針對這樣的一種環境,高職院校構建體育文化已經成為了當前院校發展中不可缺少的校園文化中的組成部分。

從當前高職院校對體育課程進行改革的進程來看,雖然體育課程的改革出現了較大的改觀,但是由于教育教學理念受傳統教學觀念束縛的時間過長,使得整個教育教學體制并不是很健全,體育場地器材非常匱乏。教育師資力量也非常缺乏。這些因素也嚴重制約著體育教學改革的發展。也就是說,體育教學仍舊是高職院校教育中相對比較薄弱的環節。體育教學改革是一項系統性的工程,只有從整體的教育教學出發,從客觀的角度來理解體育教學的改革。這樣才能夠更好地貫徹我國推進的素質教育改革,還要結合當前高職院校的教學目標以及實際的發展狀況來培養出專業素質高,社會適應能力強,具備終身體育意識的優秀人才,所以說,加快高職院校體育課程的改革對于整個教育教學來說意義重大。

3 高職院校體育課程改革的有效對策

3.1 進一步優化教育教學模式

高職院校的發展使得現階段存在的體育大綱內容與現代社會體育之間的差距也是越來越大,大學生對傳統的教育教學模式表現出了較大的厭煩。對娛樂性、趣味性高的學科產生了濃厚的興趣。所以說,體育教學模式也要向著娛樂性和趣味性的方向發展,讓學生能夠不斷拓寬自身的體育知識層面。

3.2 樹立高職院校體育課程的理念和思想

高職院校體育課程要樹立終身體育的指導思想,這一指導思想要面向全體學生,促進學生的全方位發展,確定學生在體育教學中的主體地位,以學生的發展為中心。注重培養的是學生對體育的態度和興趣,并根據高職教育的特點,有針對性地對學生進行體育職業訓練,不斷充實學生對職業活動有益的運動技能和體育知識,讓學生能夠受益終生。

3.3 明確體育教學目標

高職院校還要不斷加強體育教師教學觀念的更新,重視高職院校體育教師的培訓工作,因為隨著社會的不斷發展,教育教學領域的知識更新速度也越來越快,不管是年輕還是年長的體育教師,如果沒有及時地參與體育教學培訓的話,那么他們現階段所掌握的體育知識和固定的教學觀念很難適應今天的體育教學需求,而且也很難滿足現階段學生對體育知識的渴求。所以說,想讓學生對體育課程感興趣的話,就一定要加強自身的學習,不斷提高自身的素質水平;并在此基礎上進一步轉變體育教學觀念,以此來適應學生對體育課的真實需求。

4 結語

隨著我國社會的不斷發展,社會各個行業對高職院校人才的需求量也是逐年遞增,因此高職院校的發展也受到了社會各個領域的高度重視,體育作為高職院校教育教學中的重要組成部分,對促進學生的身體健康和心理健康的作用是非常大的。由于高職院校培養的是能夠適應社會發展的,在生產第一線的高等技術應用型人才,因此對高職院校的人才培養也要順應這一要求,這樣才能夠保證高職院校的人才培養符合社會的真實發展需求,更好地促進社會的可持續發展。

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:2095-2813(2017)02(c)-0143-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.06.143