綿陽市中學生參與排球運動的調查與分析①

劉溢鄧發林

（1.綿陽師范學院 四川綿陽 621000；2.四川大學體育學院 四川成都 610000）

綿陽市中學生參與排球運動的調查與分析①

劉溢1鄧發林2

（1.綿陽師范學院 四川綿陽 621000；2.四川大學體育學院 四川成都 610000）

為提高綿陽市中學生對排球運動的參與度，增強學生體質，豐富學生課余生活，本文對綿陽市中學生參與排球運動的情況進行調查，分析得出主要影響因素有:學校課程設置、場地設施、體育教師或教練員魅力、學生興趣愛好、球星影響。本文根據以上因素對提高綿陽市中學生參與排球運動提出以下有效建議：增加學校場地，加大對學校排球方面建設的經費投入和教練員資源配置，加強引導學生排球運動興趣。

排球運動 中學生 調查分析

排球是我國學校體育教學的重要課程項目之一。排球運動主要以競技排球和娛樂排球為主，而綿陽市的排球發展主要以競技性排球為主。綿陽市是四川省的第二大城市，是一座在旅游、教育、國防科研等方面綜合發展的城市。近年來，隨著我國社會經濟、文化、教育等各方面的發展與2016年中國女排榮耀登頂。排球運動成為綿陽市人民喜愛的一種球類運動。綿陽市先后成功舉辦了各級學校排球聯賽、市運會等賽事，有著濃厚的排球運動氛圍。本文對綿陽市中學生進行了問卷調查和對體育教師以及教練員進行訪談，分析影響中學生參與排球運動的主要因素。對進一步促進綿陽市中學的排球運動發展提供理論參考。

1 研究對象及研究方法

1.1 研究對象

綿陽市中學學生。

1.2 研究方法

問卷調查法、訪談法、數理統計法、文獻資料法

2 結果與分析

2.1 綿陽市中學生參與排球運動影響因素

通過對回收的問卷進行整理分析發現，影響綿陽市中學生參與排球運動的因素為：學生個人的興趣愛好、學校的課程安排、體育教師或教練的個人魅力、球星和其他。

2.2 綿陽市中學生參加排球運動限制性因素

排球運動的開展會因為很多因素而受到影響。通過對綿陽市各中學的教練員、體育老師和學生家長的訪談了解到綿陽市排球場地設施、排球師資力量配備和管理部門資金投入力度、排球課程設置、地域因素是制約綿陽市中學生參與排球運動的主要因素。

2.3 綿陽市中學生不喜歡參加排球運動因素

教育事業是綿陽市的一個重要組成部分。綿陽市各中學開展的運動項目也是多種多樣。從參與本次問卷調查的學生中了解到學生不喜歡參與排球運動項目的四種主要因素：器材場地、學生自身時間、學校教學安排、缺乏排球伙伴。

3 影響綿陽市中學生參與排球運動主要因素分析

3.1 學校課程設置

排球運動作為“三大球”之一，是中學生進行身體鍛煉很好的一種工具，而體育課堂或“大課間”體育活動是學生在校園參與體育運動的主要方式，它能積極促進和引導學生參加體育鍛煉。綿陽市各中學在體育課程的設置中包含籃球、足球、排球、田徑、乒乓球、羽毛球、學校特色項目等眾多體育運動項目，學校課程設置在運動項目的選擇安排上對學生參與排球運動有很大的影響，學校體育專項課程每周設置的次數也會影響學生排球技術的熟練程度和參加排球運動的次數。

3.2 學校場地設施

體育場地、器材設備充足是完成學校體育工作目標的物質保證，更是制約排球運動開展的重要因素。學校排球場地不夠充足、設施陳舊限制了排球課程的開設，也很大程度的影響了學生參加排球運動的積極性，進而減少對排球運動的參與。

3.3 學生興趣愛好

個體的差異造就了每個學生興趣愛好的不同，對于眾多體育項目的興趣愛好也大相徑庭。學生個人興趣愛好是影響其選擇參與排球運動的一個重要因素。

3.4 體育教師或教練員魅力

在體育課堂或體育活動中，教師或教練員和學生都是這活動的主要參與者。體育教師或教練員的個人魅力是影響學生參與排球運動的又一因素。學生參加排球運動除了學校相關的的課程安排、學校場地器材以及學生的運動興趣之外，還與學生所在學校的排球教師或教練員的個人魅力有關。對參加排球運動的學生來說，他們更欣賞那些專業技能和專業知識扎實，同時又認真負責任的教師或教練員。

3.5 球星因素

排球運動是一項世界性的常規運動項目，在排球運動發展的今天出現了很多著名的球星，如古巴的路易斯、美國的海曼，中國的郎平、孫晉芳、朱婷、惠若琪等，排球明星隊員的出現在一定程度上影響了我國國民的排球運動項目的參與與發展，中學生也不例外。綿陽市中學生參與排球運動在一定程度上也受自身所喜歡的排球運動明星的影響，如在對很多學生的談話中了解到他們很多都有崇拜的排球明星，比如朱婷、惠若琪、張曉雅等。因此，在一定程度上，學生對排球明星的喜愛與崇拜也是影響學生參與排球運動的又一因素。

4 結論建議

通過調查分析了解到影響綿陽市中學生參與排球運動的因素有學校課程設置、場地設施、體育教師或教練員魅力、學生興趣愛好、球星影響。根據以上因素對提高綿陽市中學生參與排球運動提出以下有效建議：

4.1 引導學生的個人興趣愛好

學生個人的興趣或愛好在很大程度上影響了學生對運動項目的選擇與參與。學校正確引導學生的興趣愛好，使更多的學生從情感上接受并喜歡排球運動，再通過在課堂中提高學生在排球方面的專業知識與技能技巧更進一步認知排球運動。

4.2 改進學校的場地設施

從以上的調查分析中可以得出學校的排球場地設施是影響學生參與排球運動的主要原因，學校應該增加或改進排球場地或器材方面的基礎設施，為促進學生參加排球運動提供充足物質保障。

4.3 開設排球課程

學校排球課程的開設對于增加學生參與排球運動是一個重要的因素，學校應在條件許可的前提下增開、多開相關課程，促進學生參與。

4.4 增加管理部門資金投入力度

在學校排球運動課程的開設與改革中，管理部門在加強對排球課程管理設置的同時，讓相關部門加強對排球活動開展的支持與投入，從而在物質基礎保障、課程設置等方面為學生更多地參加排球活動創造條件。

4.5 提高排球教師或教練員的專業知識技能水平

扎實的專業技能和專業知識是排球教練員或老師能否吸引更多的學生選擇排球運動項目的一個重要因素。因此，為了更好地促進學校排球運動的發展，教師或教練員應該努力提升自己的素質來更好的吸引學生參與排球運動的興趣。

4.6 加大排球運動的宣傳力度，營造良好的排球運動氛圍

學校應該與相關職能部門進行合作，多舉辦排球的相關比賽、排球裁判以及知識文化的宣講，增加學校與社會大眾對排球運動的了解，營造良好的排球參與氛圍。從而更好地推動排球運動發展。

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G807

A

2095-2813(2017)09(a)-0146-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.25.146

劉溢(1981，9—)，漢族，男，四川南充人，本科，副教授，研究方向：體育教學與訓練、體育人文。

鄧發林(1994，6—)，漢族，女，四川宜賓人，研究生在讀，研究方向：體育教育。