小學體育籃球課教學模式探討①

湯世垚

（南京市溧水區實驗小學 江蘇南京 211200）

小學體育籃球課教學模式探討①

湯世垚

（南京市溧水區實驗小學 江蘇南京 211200）

隨著我國現代化發展的步伐加快，國民經濟也日益增加，人們在提升物質生活的同時，也更加注重身體的健康水平，健康的體魄成為了國民的追求目標，因此，更應該注重從小開始培養運動。在小學的體育教學中，籃球課成為了主要的教學課程。通過體育課的籃球教學，小學生不僅可以擁有健康的體魄，身體素質得到提高，同時還能進一步培養小學生對于籃球的興趣，為我國未來的籃球事業培養人才。因此，探討小學體育籃球課教學模式是非常必要的，小學籃球課的教學模式應該突破傳統意義上的教學模式，尋求新的發展，將教學效率提高到一個新的層次上。本文對當今社會小學體育籃球課的教學模式進行了研究，并對其中存在的問題進行了分析，對教學模式提供了相應有效的意見和建議。

教學模式 小學體育 籃球課 研究分析

在時代迅速發展的大背景下，籃球成為了大眾體育運動項目的重要一項，不僅民眾對籃球熱情高漲，同時國家也將籃球列為我國的重點發展體育項目。以推動我國體育事業發展、提高國民健康水平為主要目標，進一步促進小學生的全面發展，對小學體育籃球課的教學模式進行改革是十分必要的。對教學模式進行創新，充分從學生的角度出發，激發小學生對籃球學習的積極性，提高教學質量以及教學效率，本文著重分析了當今小學體育籃球課教學中普遍存在的主要問題并提出了相應的對策，同時也對教學模式進行探討。

1 當今教學中普遍存在的問題

1.1 設施不完善

近年來，體育教學事業在我國的教育發展中越來越受到重視，國家也將大部分精力投入到體育基礎設施建設上，在這種發展背景下，其中具備較好條件的小學體育教學資源已經較為完備，教學規模已經達到了一定的水平，但是并不是每一所小學的體育教學規模都已經達到了標準化水平，有較大一部分的學校沒有足夠的條件去滿足教學模式標準化的要求，由于當地經濟條件的不允許以及學校自身教育經費的不足，導致籃球教學場地不足、教學空間受到限制，同時籃球授課的相關器材也滿足不了教學需求，由此可以看出，以上當今存在的籃球課基礎設施不完善的問題都為課程的順利良好展開設置了阻礙。一些教學條件相對優越的學校，從其基礎設施建設的現狀以及籃球場地的實際情況出發，就會發現，有不少的問題仍然存在。首先，體育課的開設情況是針對于從一年級到六年級的學生，這6個年級的學生大致可以分為3個階段，由于年齡的差異，所處的階段不同，因而其性格、心理以及生理等方面也存在較大的差異。每個階段學生的身高都有一定的差距，因此，在基礎設施建設過程中，學校應該注意將低年級的籃筐高度和規格進行合理的設置，避免出現低年級在籃球課的學習中由于難度較大而對籃球失去興趣的現象發生。其次就是由于籃球教學場地的空間有限，再加上由于經費問題，場地數量較少的實際情況，這些會直接導致學生在上課過程中的活動受到籃球場地的限制，不利于學生全面地進行發展。以上，學校應該把更多精力投入到體育教學的場地設施建設中去，促進體育教學的更好開展，推動學生自身的全面發展。

1.2 教學安排缺乏科學性

首先，由于籃球本身所具有的競技類體育特性，這就要求學生應該通過體育籃球課的學習掌握熟練的籃球技巧以及靈活的運用方式。因此，這就對教師的綜合素質提出了更高的要求。對于學校的師資建設，為促進體育籃球課更為順利地開展，應該保證師資數量的充足性，這樣不僅有利于教學進度的促進，教師之間也可以進行經驗的交流以及技巧的探討。但是，經過調查研究發現，現如今，我國小學體育教學事業的師資現狀不容樂觀，很多學校存在著體育籃球授課的教師十分缺少，同時缺乏與教學項目相對應的專業授課教師的現象，體育籃球課整體的師資綜合素質水平普遍過低。一個教師的專業硬度的高低是與其教學水平是息息相關的，由于我國目前的體育籃球課的授課方式過于傳統化、單一化，導致籃球授課并不能達到教學效果。

其次，現在很大部分的學校，在對體育課程進行設置的過程中普遍存在的現象就是課時較少，幾乎都是一周之內兩節體育課，而隨著年級的不斷升高，體育課時逐漸減少的現象也不在少數。學生隨著年齡的不斷升高，所面臨的學業壓力也在不斷增加，因此體育課的開展也就更加具有意義，不僅可以使得學生的綜合素質水平得到提高，同時也會促進學生壓力的釋放?？傮w來說，現如今，我國教育事業在體育課程設置上存在較多的漏洞，在很大程度上阻礙了學生學習籃球的鍛煉機會，使學生不能有效地學習籃球，不能及時地練習籃球、鞏固技巧。

1.3 內容形式單一化

由于學生在不同的階段其心理和生理特征存在較大的差異，因此，在進行課程安排的時候要考慮到學生的實際情況進行教學難度的選擇，由于在小學進行體育籃球授課的基本內容是圍繞基礎知識以及主要技巧為核心展開的，所以也應該據此進行教學內容和形式的改革。在教學進行時，對于不同年級的學生進行授課內容以及授課形式的分類。在對低年級的學生進行授課時，應該降低學生的學習難度，注重學生對籃球興趣的培養，主要以與籃球有關的活動和游戲為主。在對中年級授課時，應該合理安排教學難度，重在提高學生的籃球技巧。而在對高年級進行授課時在注重教學難度提升的同時，更應該注重學生精神的培養，例如：團隊合作精神、集體榮譽感等。以上都是小學體育籃球課應該具備的教學安排，但是在實際教學過程中并沒有很好地實行出來，導致學生無法很好地掌握專業知識。

2 教學模式的研究探討

2.1 加大基礎設施建設力度

在當前的小學體育籃球教學中，由于基礎設施建設不夠完善而導致學生學習籃球受到阻礙，使學習效率大大降低。因此，學校和政府應該加大基礎設施建設力度，對籃球教學場地進行完善，籃球器材進行擴充，在物質方面滿足教學需求，通過器材的配合能夠讓學生更好地對籃球技巧進行掌握，使學習效果更加顯著。但是，在進行基礎設施建設完善時不能盲目，要根據不同階段學生的心理以及生理特征合理地進行完善。

2.2 提高師資力量

教師的專業水平以及綜合素質的高低與教學質量的好壞息息相關，其教學方式的選擇也受到一定程度的影響。因此，提高師資力量，加大教師綜合素質培養的力度是十分必要的。其中要特別注意要根據不同種類的項目進行有針對性的教師培養，進而提高教師的教學水平。同時，教師本人也應該順應課改的潮流，對其教學模式進行改革創新，促進學生能夠更好、更快地掌握學習內容。

2.3 突破傳統、改革創新

現有的體育教學模式在很大程度上限制了學生自主學習能力的發展，主要以老師教學為主，學生大多處于被動的形式。要想激發學生的學習積極性，培養學生的學習興趣，就要針對每個不同階段同學的特殊性，以及男同學和女同學對于籃球的興趣差異方面著手開展教育工作。

3 結語

根據以上的分析，得出結論，要想進一步提高學生的學習效率，促進學生的全面發展，就要對體育籃球課中現存的問題進行解決。首先要對現有的教學模式等進行改革創新；其次完善教學場地、課程設置；最后應該著重提高師資力量、教師的綜合素質。培養小學生對于籃球的興趣，為我國未來的籃球事業培養人才。

[1]全國體育院校教材委員會.籃球運動高級教程——體育院校專修通用教材[M].北京：人民體育出版社，2000：132-145.

[2]中華人民共和國教育部.深化教育改革全面推進素質教育[M].北京：高等教育出版社，1999：185-189.

[3]沈向陽.從應用文入手，提高學生的寫作水平——中職語文寫作教學方法探討[J].語文教學通訊，2012(6)：87.

G841

A

2095-2813(2017)09(a)-0032-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.25.032

湯世垚(1989，8—），男，漢族，江蘇南京人，本科，二級職稱，研究方向：籃球教學。