醫學生創新創業教育必要性分析

張金波+周秀芳+劉金成

【摘要】國家提出的“大眾創業，萬眾創新”發展戰略是關系到中華民族偉大復興的重要舉措，是推動經濟快速發展，實現小康社會的內動力，醫學生肩負著救死扶傷、維護大眾健康的重任，需要適應時代發展的需求，在醫學生中開展創新創業教育十分必要。

【關鍵詞】醫學生 創新創業 必要性

【基金項目】中華醫學會醫學教育分會和中國高等教育學會醫學教育專業委員會2016年醫學教育研究立項課題；課題編號：2016B-RC052。

【中圖分類號】G647.38；R-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）43-0240-01

一、創新創業教育的源起和發展

1919年，教育家陶行知先生首次在教育領域引入“創造”這一概念。提出要培養具有“創造精神”和“開辟精神”的人才。

2015年6月16日，國務院發布《關于大力推進大眾創業萬眾創新若干政策措施的意見》。《意見》指出：要激發創造活力，發展創新型創業，把創業精神培育和創業素質教育納入國民教育體系，實現全社會創業教育和培訓制度化、體系化；加快完善創業課程設置，加強創業實訓體系建設，加強創業創新知識普及教育，使大眾創業、萬眾創新深入人心，可見目前來說創新創業教育的重要性和國家對創新創業寄予的希望。

二、醫學生創新創業教育的重要意義

創新是發展全局的核心和基點，而作推動國家醫療衛生事業發展、科技含量較高、前沿性較強的醫學院校的大學生，其創新創業能力的培養顯得尤為重要。[1]

1.是中國醫學教育走向全球化的必然趨勢。

醫學是一門跨越種族和地域的科學，無論黑皮膚還是黃皮膚，在同一種疾病的診斷和治療理念和方法是相通的，因此醫學需要世界共同研究，共同發展。醫學教育要與國際接軌，應該重視培養學生的國際化視野，要培養醫學生具有跨越種族的大愛情懷，要汲取世界各國在疾病診斷和治療中的優秀的經驗和做法，盡最大能力減少疾病對人類健康的危害。

2.是經濟社會發展的大勢所趨。

在中國當前的“全民創業，萬眾創新”的創業浪潮的大環境下，創新型醫學人才培養是醫學院校的主要任務。將醫學教育與創新創業教育有機結合，是為了留住更多的優秀的醫學人才，而不是鼓勵他們放棄自己的專業而謀他，因此醫學教育的創新創業教育重點應為依托崗位的理念創新和技術創新，而不應該是放棄醫學專業而去開公司等簡單創業。應將創新創業課程與醫學專業教育有機融合，幫助醫學生更好的學習醫學知識，提高實踐技能，更好的為保護人類健康服務。

3.是推動醫學發展的不竭動力。

醫學是人類在長期與疾病作斗爭的實踐中產生和發展而成的。在它的漫長發展過程中，大致經歷了原始醫學、古代經驗醫學、近代實驗醫學和現代醫學的過程。中國的醫學發展經歷了漫長的過程，經過一代又一代醫務工作者的不斷探索實踐，甚至以不惜犧牲生命為代價，取得舉世矚目的成就。扁鵲、華佗、張仲景、李時珍等偉大的醫學家為中國傳統醫學的發展做出的巨大貢獻，留下了《黃帝內經》、《神農本草經》、《傷寒雜病論》、《脈經》、《千金方》、《本草綱目》等一批優秀的醫學巨著，對藥物學、生物學作出了偉大貢獻，影響及于全世界。從古至今，中國醫學發展為世界醫學發展做出了巨大貢獻，但目前看，中國傳統醫學的發展明顯滯后于西方醫學，這里面有人民群眾認知問題，也有中國醫學教育問題，歸根結底，就是中國傳統醫學近些年“吃老本”現象嚴重，缺乏創新。將中國傳統醫學發揚光大，是我們這代人的光榮使命，醫學教育需要順應時代發展，與時俱進，更新教育理理念、更新培養模式、更新教育內容，以提高崗位勝任力為培養目標，由目標反推教育內容，提高教育的針對性和有效性，推進醫學教育的快速發展。

4.是實現醫學生自我價值的內在驅動。

隨著時代的進步，中國醫學也呈現出高速發展的態勢，醫生除了承擔著救死扶傷、幫助患者解決病痛的任務，更肩負保障群眾身心健康、改善群眾生活質量的使命。醫學開始朝著生活化的方向發展，并逐漸滲透到人們生活中的各個領域，如保健、心理健康等，醫生在此過程中所提供的服務也不再是之前單純的技術服務，而成為社會服務。

阿基米德說過“給我一個支點，我就能撬動地球。”，醫學生是未來醫學發展的繼承者和創造者，醫學生的創新意識和創新能力是醫學不斷發展的“支點”，在今后的醫學生培養中，一定要在傳授專業知識和培養專業技能的同時，加強創新創業教育，使醫學生具有撬動醫學“地球”的素質和能力，才能保證醫學的發展與人類健康需求相適應。

參考文獻：

[1]白江濤，龔理.“新常態”下醫學生創新創業能力培養的現狀及對策[J].承德醫學院學報，2016，33（2）：181-182.endprint