汽車服務工程專業校內實踐實訓基地的建設和發展探討

姚固文+周立迎+黃昊旻+鄧偉+梁昱

【摘要】實踐教學環節是汽車服務工程專業人才培養體系的重要組成部分。本文以貴陽學院汽車服務工程專業校內實踐實訓基地的建設和發展為研究對象，探討了其對于該專業人才培養的重要作用，以及目前在建設中存在的問題，最后在使用和管理等方面提出了相關的方法和建議。

【關鍵詞】汽車服務工程 實踐教學 實踐實訓基地

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）43-0235-01

在校內建立合理的實踐實訓基地，有助于汽車服務工程專業學生全面了解和認識當今汽車服務專業的情況，為學生專業課的學習打下堅實的基礎[1]。本文結合貴陽學院汽車服務工程專業實習情況，從校內實踐實訓基地建設對汽車服務人才培養的重要作用、本專業實習基地存在問題及實習基地建設對策等方面進行研究和探討。

一、實踐實訓基地對于課程教學的強力支持

第一，理論與實踐教學的結合，提升教學效果

就目前傳統教學而言，以理論課堂教學為主，這對于立足于應用服務的汽車服務類專業是不夠的。對于該專業的學生，在實踐實訓基地進行實習，可以將學生所學汽車理論知識與真正的服務的具體實踐工作有機結合在一起。

第二，更好的為就業服務

實踐實訓基地是聯系高校與社會，與用人單位的橋梁。同時，學生可以在學習和實習中發現職業興趣，及時調整學習重點和彌補不足。另外，學校還能有針對性地加強對學生的就業培訓和就業指導。在實習過程中表現突出的學生，在以后的就業招聘中會更有自信，部分學生也會被合作單位直接錄用[2]。

第三，有助于學校確定人才培養目標

通過實踐實訓基地的建設，使學校深入了解汽車服務企業對本專業學生的需求情況，及時了解課程設置的科學性和學生所掌握知識結構的合理性，與時俱進，按汽車服務企業的實際需求制定更加合理的教學方案和培養目標，提升本專業的核心競爭力。

二、目前本專業實習基地建設現狀和存在的問題

（一）現狀

貴陽學院汽車服務工程本科專業建立后。為更好地適應汽車后市場人才需求，在培養方案確定之初就確定到企業進行頂崗實習。通過實習，使學生實踐能力得到了一定程度的提升，實習效果良好。但伴隨著國家本科生實踐能力提升要求和我校學生培養方案的制訂要求，原有的校外實習基地已不能滿足正常實習需求。

（二）存在問題

1.實習基地數量不足。通過近年實習，頂崗實習效果良好。但學生在實習過程中，不能影響企業正常的生產經營，因此企業在有限的工作空間內所容納的學生數量有限。

2.實習經費不足。頂崗實習無形中要給實習企業帶來管理、人員、安全等諸多方面問題。為此，要支付給相關人員部分指導費用等。伴隨成本費用等的增加，現有實習經費已明顯不足。

3.實習基地教學組織、機構設置不夠完善，過程管理有待提高。

三、實踐實訓基地建設的對策

（一）依托行業背景建設為就業服務的“校內實踐實訓基地”

通過近年本專業學生就業情況可知，大部分學生就業都集中在部分大中型汽車4S企業。學校通過與這部分4S企業集團進行合作。根據學生培養要求和企業人才需求情況，校企雙方共同確定實習內容。學生可直接到該單位進行生產實習，也可以在校內實踐實訓基地學習補充，企業在學生實習時可進行相應的考核，考核合格的進行雙向選擇。

（二）建立完善的實習基地管理組織體系

校內實踐實訓基地的組織機構由學院和合作企業共同組成。校企雙方人員共同負責實習大綱制定等具體內容，在原有的學校單方建立實習基地的基礎上進行探索改良。

（三）依托于學校實訓中心的建設，強化校內實踐實訓基地建設

貴陽學院汽車服務工程實訓中心為學校重點打造的實驗示范中心，也是產學研基地，下設多個實驗室，可以承擔學生相關課程的實驗教學等。該實訓中心從開始籌建，就配備大量相關設備和場地，可以進行相關實訓。而這些實訓內容符合汽車服務工程專業的主要實踐教學內容。這樣可以大大緩解校外實習基地的實習工作量，同時校內實習基地的建設不但方便學生實習，而且可以快速提升專業教師的實踐水平。

四、結論

校內實踐實訓基地建設直接影響著學生實踐能力和創新能力水平的培養。學校應從汽車服務工程專業自身辦學特點和生產的實際出發，按照專業培養目標的要求，積極開展基地建設，并對基地的教學組織管理進行完善，提升實習的效果。為不斷提升該專業的社會競爭能力，不斷提高學生的學業水平而提供良好的教學平臺。

參考文獻：

[1]斯海林，王志洪. 高校汽車服務工程專業實習基地構建思考[J]. 實驗科學與技術，2011（6）：155-157.

[2]韓英，張雅君，黃丹霞. 建設校外實習基地的探索與實踐[J]. 北京電子科技學院學報，2010（12）：77-80.endprint