論足球對小學體育課堂的重要性

【摘要】隨著足球事業的不斷發展和日益全球化，以及世界各國之間文化的不斷滲透與融合，中國足球愛好者逐日增多，尤其是小學生足球，掀起了一波狂潮。新課改下，足球被納入中小學體育教學必修課程之一，這無不是一項非常棒的決策。因此，本文通過闡釋在小學體育課堂上引入足球運動的重要性來分析我國小學體育課堂上足球教學活動普遍存在的問題，并加以合理改進。

【關鍵詞】小學體育 足球 重要性

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）43-0187-01

足球不僅是一項體育運動，對小學生來說，足球更是一場有意義的游戲。由于足球特有的競技性、團隊協作性、專業性等，能夠在訓練或者比賽時，和團隊一起拼搏，一起成長，一起感受汗水所收獲的勝利，這就是足球精神。由于小學生正處于特殊的成長階段，要在小學體育課堂上開展足球教學活動，還需要結合小學生的身心發展和情感特點，對于體育教師來說任重而道遠。

1.小學體育課堂開展足球運動的意義所在

1.1 提升小學生身體素質

當今社會大多數人由于長期缺乏鍛煉，身體機制低下，出現各種疾病的概率遠遠高于長期處于鍛煉中的運動者。由于足球需要頻繁的傳球和跑位，這對于加強人體新陳代謝，提高神經反應速度，改善心血管系統有著積極的促進作用。而小學生正處于身體快速成長的階段，長期堅持參與足球運動可以很大程度上改善小學生身體機制，提升小學生身體綜合素質。而足球運動不僅是一項團體運動，也是一項競技比賽，這樣可以使小學生在頻繁接觸足球的過程中能夠獲得更多的滿足感。因此，在小學體育課堂上引入足球運動，不僅可以增加課堂樂趣，還能讓小學生在愉快的氛圍中獲得知識以及強身健體，幫助小學生培養良好的體育愛好和運動習慣。

1.2 鍛煉小學生堅韌品質

足球運動是一項運動量大、競技性強的體育運動項目，在小學體育課堂上引入足球運動，可以培養小學生吃苦耐勞，奮力拼搏，勇往直前的積極心態，在成敗榮辱面前也能夠不驕不躁，從容面對。這很大程度上培養和鍛煉了小學生的堅韌品質。據相關實踐數據表明，足球運動在小學生意志培養方面所起到的積極作用是其它體育項目難以達到的。

1.3 增強小學生團隊意識

小學生正處于身心發展的特殊時期，表現欲望強，都希望將自己的優點展示在其他人面前，更希望得到認可和鼓勵。由于足球運動的團體性、競技性，在小學體育課堂上引入足球運動，每一位成員之間都同時存在著合作與競爭的關系，但并不是宣揚“個人英雄主義”，而是讓小學生體會來自一個團隊的魅力與力量——每一位成員分工明確，通力合作，缺一不可。因此，小學生可以一起體驗成敗榮辱，在感受快樂運動的同時建立起長期穩固的友誼，進而對于增強小學生團隊意識有著積極的推動作用。

1.4 培養小學生道德素養和愛國情懷

在小學體育課堂上引入足球運動，不僅可以提升小學生的身體素質，鍛煉小學生的堅韌品質，在增強小學生團隊意識方面也有著非常重要的作用，這無疑對培養小學生的道德素養奠定了堅實的基礎。長期參與足球運動，可以培養小學生愛護弱小、謙和待人、吃苦耐勞、不驕不躁、勇于貢獻的優良品質和道德素養。另外，足球運動本身就是一項國際性的體育項目，在與他國對抗賽中，團隊意識就上升到了愛國情懷，比如在奧運會中，當中國國旗在響亮的國歌中徐徐升起，這個時刻是不是非常激動人心呢。

1.5 培育中國足球后備人才

足球運動在我國并不普及，不難知道我國足球競技水平之所以較低，與我國足球人口數量有著很大關系。因此，在小學體育課堂上引入足球運動，可以吸引一大批小學生足球愛好者，同時可以幫助小學生形成正確的競技體育意識和價值觀念。通過長期參與足球運動，還可以為小學生打下堅實的足球運動基礎，進而能夠為我國培育大批的足球后備人才。另外，足球進入小學體育教學活動中可以營造良好的文化氣氛，這樣可以有效的拓寬小學足球教學的輻射作用，進而讓更多的人關注足球，愛好足球，積極參與到足球運動中來，這對于推動我國足球事業的快速發展創造了有利條件。

2.小學體育課堂開展足球運動的重要條件

2.1 根據小學生認知特點教學

小學是一個特殊的成長階段，因此在小學體育課堂上引入足球運動，還要充分了解小學生這個階段特有的認知和情感特點，結合實際情況進行教學活動。第一，小學生好奇心強，內心情感豐富，對任何事物積極熱情，樂于探索，所以傳統的教學模式在小學體育課堂上是行不通的，體育教師應該在教學過程中合理的融入游戲的成分，讓小學生在玩耍過程中學習足球運動知識。第二，將足球引入小學體育課堂，并不是一味地讓每個小學生都能夠喜歡足球，或者在足球方面都有很好的造化，更多的是為了為小學生提供更加廣闊的學習空間，體驗更加活潑的學習氛圍，做到多接觸、多學習、多發展。因此，對于部分對足球不感興趣的小學生，教師要特別照顧他們的情感，可以通過許多豐富多彩的教學形式，吸引小學生的眼球，調動小學生的積極性，使其能夠主動的參與到足球運動中來。

2.2 建立足球專業化的師資隊伍

現階段，我國對于足球方面的專業知識普遍都比較薄弱。因此，在小學體育課堂上引入足球運動，不僅要讓小學生學習到專業的足球技能，身心也要得到更加全面、健康的發展，體育教師更要起到榜樣的作用。針對這一點，小學院校應該積極的建立足球專業化的師資隊伍，為體育教師創造更多學習和培訓的機會，以提高體育教師的專業素養和技能，從而能夠確保小學生在體育課堂上接收到真正的足球文化熏陶和足球運動技能，這樣才能打下堅實的足球運動基礎。

2.3做好后勤保障工作

足球運動量大，運動負荷遠比其它體育項目高，而且競技性強，訓練或者比賽時，難免會有這樣那樣的受傷或者意外，因此，小學院校都應該盡最大努力為小學生建立合理規范的校醫務室，能夠隨時隨地地為小學生足球教學活動提供可靠的后勤保障。另外，小學院校還應該根據校園情況組建一批足球規劃小組，小組需要教師和小學生同時加盟，目的是為了能夠根據小學體育教學實際情況以及問題及時合理地做出調整和制定策略，以提高本院校小學體育課堂的教學質量。

3.總結

綜上所述，在小學體育課堂上引入足球運動，可以提升小學生身體素質，鍛煉小學生堅韌品質，增強小學生團隊意識，培養小學生道德素養和愛國情懷以及對培育中國足球后備人才也起到了決定性的推動作用。因此，不論是小學生自身，還是小學院校和體育教師，或者是父母，甚至是社會大眾，都應該積極的參與到足球教育和足球運動中，進而為提高小學體育課堂的教學質量以及我國足球事業的進一步發展貢獻一份力量。

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作者簡介：

丁楠，女，1976年11月出生，籍貫：吉林省吉林市，工作單位：吉林市船營區第二小學校，學歷：大學本科，職稱：講師，研究方向：教育教學。endprint