“雙一流”背景下高校師資隊(duì)伍國際化建設(shè)探究

李娜+方幼君+來郁蘭+周丹+陳平

摘要：世界一流大學(xué)的重要標(biāo)志是具有世界一流的師資隊(duì)伍、世界一流的科研水平和世界一流的教育質(zhì)量。其中世界一流的師資隊(duì)伍是打造世界一流科研水平和教育質(zhì)量的前提。要建設(shè)世界一流大學(xué)，就必須加快建設(shè)世界一流的師資隊(duì)伍，大力提高師資隊(duì)伍的國際化水平。

關(guān)鍵詞：雙一流；高校師資隊(duì)伍；國際化建設(shè)

2016年2月教育部印發(fā)《教育部2016年工作要點(diǎn)》的通知。通知要求，加快世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，制定“雙一流”實(shí)施辦法。實(shí)現(xiàn)“雙一流”的目標(biāo)，關(guān)鍵是要擁有一支與之相適應(yīng)的國際化師資隊(duì)伍。國際化人才培養(yǎng)、各類國際合作項(xiàng)目的開展、高水平科技創(chuàng)新項(xiàng)目的實(shí)施等各方面國際化工作的成功與否，主要取決于師資隊(duì)伍的素質(zhì)與水平。只有大力推進(jìn)師資隊(duì)伍國際化建設(shè)，才能正確把握高等教育國際化的發(fā)展方向，才能實(shí)現(xiàn)“雙一流”的內(nèi)涵發(fā)展。

本文分析了我國高校師資隊(duì)伍國際化建設(shè)的現(xiàn)狀，結(jié)合我國國情和高校的實(shí)際情況，為高校師資隊(duì)伍國際化建設(shè)提出建議，為加快實(shí)現(xiàn)“雙一流”目標(biāo)提供參考。

一、師資隊(duì)伍國際化建設(shè)的目標(biāo)

高校師資隊(duì)伍國際化建設(shè)的核心是培養(yǎng)具有國際視野、國際觀念和意識(shí)、國際學(xué)術(shù)背景和國際交流能力的高水平教師隊(duì)伍。通過合理配置資源，優(yōu)化師資隊(duì)伍，培養(yǎng)具有國際競爭力和國際影響力的創(chuàng)新型人才，這是高校師資隊(duì)伍國際化建設(shè)的目標(biāo)。

二、國內(nèi)外高校師資隊(duì)伍國際化比較分析

QS世界大學(xué)排名是歷史第二悠久的全球大學(xué)排名，于2004年首次發(fā)布。QS排名因其問卷調(diào)查形式的公開透明而被評(píng)為世界上最受矚目的大學(xué)排行榜之一，也是迄今為止唯一一家被國際排名專家組認(rèn)證的國際大學(xué)排名。表1為QS排行前20高校、亞洲及中國C9高校的國際教師人數(shù)和所占比例的調(diào)查表。

由表1可見，C9高校國際教師的平均比例達(dá)到了1506%，明顯低于國外一流高校比例，與國際一流高校在師資隊(duì)伍國際化方面存在一定的差距。因此，學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外大學(xué)的國際化戰(zhàn)略，制訂我國高校的師資國際化規(guī)劃綱要，這一任務(wù)重要且緊迫。

三、推進(jìn)師資隊(duì)伍國際化建設(shè)的可行性建議

1.創(chuàng)新體制機(jī)制，發(fā)揮院系在國際化建設(shè)中的主體作用

（1）強(qiáng)化院系在師資國際化建設(shè)中的主動(dòng)性。確立學(xué)科國際化標(biāo)桿，充分發(fā)揮院系在人才隊(duì)伍建設(shè)中的主體作用。強(qiáng)化對院系責(zé)任主體的考核，將師資國際化建設(shè)、國際聲譽(yù)提升績效和對外交流合作成果納入院系領(lǐng)導(dǎo)班子考核指標(biāo)。

（2）發(fā)揮院系在國際合作中的主體作用。加強(qiáng)與國（境）外高校、科研機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，加快國際聯(lián)合學(xué)院建設(shè)，建設(shè)具有國際一流水平、面向國內(nèi)外的聯(lián)合國際科學(xué)研究中心和國際科技合作平臺(tái)，與國際著名學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)建立長期交流合作關(guān)系，將合作落到實(shí)處。

（3）鼓勵(lì)院系加大對人才培養(yǎng)的投入。院系可以制訂青年骨干教師團(tuán)隊(duì)出國培養(yǎng)計(jì)劃，結(jié)合國家及省部的留學(xué)派出項(xiàng)目，籌集資金，設(shè)立優(yōu)秀人才國際交流專項(xiàng)基金，有針對性地遴選優(yōu)秀青年教師和學(xué)術(shù)帶頭人到世界一流大學(xué)及海外高水平科研機(jī)構(gòu)訪學(xué)交流，避免青年教師個(gè)人盲目申請出國造成的資源浪費(fèi)。

2.引進(jìn)海外人才，堅(jiān)持制度創(chuàng)新，打破政策壁壘

（1）大力引進(jìn)海外學(xué)術(shù)名師。在引進(jìn)師資時(shí)，要以構(gòu)建高層次人才團(tuán)隊(duì)和打造優(yōu)勢學(xué)科為導(dǎo)向，大力引進(jìn)學(xué)科帶頭人和高水平科研團(tuán)隊(duì)。積極引進(jìn)海外高層次教授，發(fā)揮名師效應(yīng)。這不僅會(huì)帶來先進(jìn)的辦學(xué)理念和科學(xué)技術(shù)，還可以加速推進(jìn)高校師資國際化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科隊(duì)伍的國際化發(fā)展。要結(jié)合國家各類人才引進(jìn)計(jì)劃，在全球范圍內(nèi)加大對人才引進(jìn)政策的宣傳力度，聘請世界知名學(xué)者和學(xué)術(shù)大師加入我國高校師資隊(duì)伍。

（2）多樣化柔性引進(jìn)海外智力。打破地域與身份的限制，不求所能，但求所用，強(qiáng)化柔性引進(jìn)理念，聘請海外知名專家擔(dān)任講座教授、兼職教授、發(fā)展顧問等職務(wù)，實(shí)現(xiàn)人才共享。為了使柔性引進(jìn)的專家學(xué)者真正發(fā)揮作用，要與每一位專家簽訂工作協(xié)議，明確工作時(shí)間、工作任務(wù)和職責(zé)，為他們提供優(yōu)厚的生活待遇和完善的工作條件。

（3）積極引進(jìn)海外青年英才。對接國家青年千人計(jì)劃等人才項(xiàng)目，集聚海外優(yōu)秀青年人才，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。逐步建立和完善符合各類人才特點(diǎn)、規(guī)范且具有競爭力的國際化薪酬體系。吸引不同種類、不同類型的海外優(yōu)秀青年來校任教，以形成不同學(xué)科或同一學(xué)科內(nèi)部的雜交優(yōu)勢。拓寬教師的專業(yè)面和知識(shí)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍構(gòu)成的多元化，形成教師隊(duì)伍不同學(xué)術(shù)風(fēng)格和學(xué)術(shù)思想互相影響的局面。

（4）多管齊下引進(jìn)海外博士后。作為科研隊(duì)伍中的新興力量，海外博士后不僅是發(fā)揮科研效能的生力軍，更是提高大學(xué)海外聲譽(yù)的重要因素。海外博士后的引進(jìn)可以帶來世界一流大學(xué)的研究方式和思路，增進(jìn)研究團(tuán)隊(duì)人員的國際學(xué)術(shù)交流，同時(shí)還可以提高研究團(tuán)隊(duì)人員的國際化水平。加強(qiáng)大學(xué)在海外的宣傳和招聘力度，通過提供充裕的科研經(jīng)費(fèi)，優(yōu)越的學(xué)術(shù)條件，無國籍、語言障礙的招聘服務(wù)，完善的留學(xué)生公寓設(shè)施，吸引發(fā)達(dá)國家優(yōu)秀的博士后來校進(jìn)行科學(xué)研究。

在引進(jìn)的同時(shí)，要規(guī)范博士后研究人員的進(jìn)站考核，嚴(yán)把博士后進(jìn)站入口關(guān)，并重視開題報(bào)告、中期考核、出站考核等環(huán)節(jié)，為高校師資隊(duì)伍國際化建設(shè)提供合格的“新鮮血液”。

（5）構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的人才服務(wù)體系。提高黨政管理隊(duì)伍的國際化水平，建立一支熟悉外事、精于管理的留學(xué)人員管理工作隊(duì)伍。針對外籍教師來校工作的特殊需求，要爭取政策支持，創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制并建立引才綠色通道，為外籍教師來華工作提供便捷服務(wù)。各個(gè)部門需齊心協(xié)力，提高學(xué)校的資源效能，使引進(jìn)高端人才盡早進(jìn)入正常的工作狀態(tài)。人事部門為外籍教師配備必要的助手；研究生院落實(shí)博士、碩士招生資格；實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理部門、后勤部門通力合作，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和設(shè)備建設(shè)；科研部門組織國家自然科學(xué)基金、國家社科基金申報(bào)，啟動(dòng)學(xué)校科技創(chuàng)新重大項(xiàng)目培育工程等，為高層次人才提供良好的科研工作環(huán)境，使之能夠?qū)Ｐ膹氖驴蒲校a(chǎn)出重大成果。同時(shí)，要關(guān)注引進(jìn)人員的衣食住行，全力解決過渡房安排、配偶安置以及子女入托、上學(xué)等困難，解決他們工作、生活上的后顧之憂，努力將工作做到細(xì)處，把關(guān)心落到實(shí)處，盡力提供良好的服務(wù)和環(huán)境。endprint

（6）建立外籍教師晉升機(jī)制。針對外籍師資隊(duì)伍的特點(diǎn)，推進(jìn)外籍教師資格認(rèn)證，設(shè)立外籍師資專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升通道。研究外籍教師評(píng)定考核管理辦法，既要對聘用的外籍優(yōu)秀人才進(jìn)行考核，形成優(yōu)勝劣汰的良性循環(huán)；也要按照國際慣例和標(biāo)準(zhǔn)，對引進(jìn)的高層次人才及團(tuán)隊(duì)進(jìn)行中期考核和期滿考核，確保其能夠靜心鉆研，產(chǎn)出高水平的科研成果。

3.培養(yǎng)本土教師，堅(jiān)持政策導(dǎo)向，促進(jìn)隊(duì)伍素質(zhì)提升

（1）提升教師科研質(zhì)量貢獻(xiàn)度。調(diào)整科研獎(jiǎng)勵(lì)政策，鼓勵(lì)教師多與國際頂尖大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)科研合作，撰寫高質(zhì)量高水平的論文。強(qiáng)調(diào)質(zhì)量優(yōu)先，重視學(xué)術(shù)質(zhì)量，關(guān)注師均被引、篇均被引和高被引論文指標(biāo)。鼓勵(lì)教師圍繞全球熱點(diǎn)問題以及優(yōu)勢研究領(lǐng)域開展實(shí)質(zhì)性國際合作研究與交流，提升研究水平。

（2）引入國際化發(fā)展性評(píng)估體系。引導(dǎo)教師積極投入國際事務(wù)工作，將教師參加國際學(xué)術(shù)會(huì)議、擔(dān)任知名期刊編委、發(fā)表高質(zhì)量文章等納入學(xué)校評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、崗位聘任、職稱晉升等評(píng)價(jià)指標(biāo)和政策體系。

（3）豐富教師國際交流層次。出臺(tái)相應(yīng)的資助和保障政策，鼓勵(lì)教師積極參加有影響力的國際學(xué)術(shù)組織及重要國際組織的活動(dòng)，前往國際學(xué)術(shù)組織、學(xué)術(shù)期刊任職。鼓勵(lì)教師創(chuàng)辦或主辦高水平、有影響力的國際系列會(huì)議，重點(diǎn)支持舉辦高層次、多學(xué)科、交叉型國際會(huì)議、國際頂級(jí)學(xué)術(shù)組織年會(huì)、學(xué)科行業(yè)重要年會(huì)等有影響力的國際會(huì)議，從而吸引更多國外高水平學(xué)者來校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，開展實(shí)質(zhì)性國際合作研究。

（4）鼓勵(lì)教師出國（境）研修。制訂相關(guān)政策，采取各種措施支持教師出國研修。在教師崗位聘任和專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任中，要求在任期內(nèi)有長期的國（境）外研修經(jīng)歷，且在國（境）外研修時(shí)間視同在崗時(shí)間，使教師更加重視對外交流問題。對于出國（境）研修人員，學(xué)校應(yīng)為他們保留國內(nèi)相關(guān)待遇。從留學(xué)基金委每年的項(xiàng)目申報(bào)和聯(lián)系國外大學(xué)做博士后的情況來看，人文社科類的教師因?qū)I(yè)原因較難申請到國家資助或?qū)Ψ劫Y助，因此，要適當(dāng)加大對人文社科類青年教師出國研修的資助力度。

（5）加強(qiáng)教職工外語能力培訓(xùn)。教師要想進(jìn)行國際學(xué)術(shù)交流、增強(qiáng)在國際學(xué)術(shù)界的影響力，就離不開外語這一工具。大學(xué)教師的英語寫作和閱讀能力普遍較高，而口語和聽力水平相對有限，這成為教師對外交流的最大障礙。加強(qiáng)對廣大教師的外語能力培訓(xùn)，克服口語和聽力交流障礙，是提高師資隊(duì)伍國際化水平的前提。另外，建立一支熟悉外事、精于管理的留學(xué)人員管理工作隊(duì)伍更需要提高英語交流水平。要定期組織機(jī)關(guān)和院系外事工作人員培訓(xùn)，提高高校的國際化服務(wù)水平，選派優(yōu)秀行政人員去國外學(xué)校交流學(xué)習(xí)，幫助機(jī)關(guān)、院系建立相對穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展的管理體制與運(yùn)行模式。

四、結(jié)語

師資隊(duì)伍國際化是高校步入世界一流大學(xué)的必經(jīng)之路，也是世界一流大學(xué)的重要標(biāo)志。師資國際化進(jìn)程可以帶動(dòng)高校師資力量、科研水平和教學(xué)水平的同步提高。我們要認(rèn)清形勢，順應(yīng)潮流，把師資國際化作為一項(xiàng)重要發(fā)展戰(zhàn)略來抓，主動(dòng)應(yīng)對，大力推進(jìn)，出臺(tái)可操作性強(qiáng)的政策和措施，在管理體制和運(yùn)行機(jī)制上保障師資國際化建設(shè)的可持續(xù)性，最終通過培養(yǎng)提升和引進(jìn)提高等措施，打造一支高素質(zhì)、適應(yīng)時(shí)代需要的高水平國際化師資隊(duì)伍。

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