淺析移動網絡新媒體對高校學生活動的影響

王 晶

淺析移動網絡新媒體對高校學生活動的影響

王 晶

高校德育承擔著促進大學生成長成才的重要任務，高校學生活動是德育工作的重要載體，對大學生個體和社會的全面發展具有重要意義。隨著移動網絡時代的深入發展，以手機為的移動網絡新媒體納入大學生德育視野中，本文通過分析移動網絡對學生活動影響的利弊因素、探尋應對移動網絡消極影響的方法。

移動網絡 新媒體 高校學生

一、移動網絡新媒體給高校學生活動帶來的機遇

（一）豐富學生活動主題和活動內容

移動網絡新媒體興起以后，高校學生活動有了很大的進步，主題和內容不斷增加，而且活動內容豐富、形式新穎、宣傳及時，移動網絡媒體為高校學生活動提供了新的平臺。大學德育工作者可以把弘揚愛國主義、社會主義核心價值觀等思政教育主題，利用移動網絡傳播的多樣方式向大學生進行信息傳遞，實現傳統主題活動的深入發展。

（二）增大學生活動的受眾面和影響力

移動網絡跨時空傳播與受眾廣泛的特點，可以讓更多的大學生了解和知曉活動的主題、內容、報名方式和意義，使得參加學生活動在人數、層次和范圍上都有所提高。手機新媒體已成為高校發布活動的新載體，只要學生關注學?；蛏鐖F組織的新媒體平臺，就會顯示活動安排，同學之間相互轉發，可以實現信息的快速及大規模的傳播，信息交流的空間得以擴大。

（三）擴展了學生活動的參與方式

傳統的學生活動模式單一，需要把學生集中在同一時間、同一地點，開展一項主題內容的學生活動。手機新媒體的出現打破了傳統校園文化活動時間和空間的限制，線上線下活動同時開展，不僅僅局限于文字，同時還可與聲音、圖像、視頻融為一體，內容新穎、形象生動，這種效果可有效地避免傳統活動形式中出現的學生抵觸情緒，高校學生活動也更加生活化、普及化。

（四）完善學生活動溝通和互動機制

“話語權”人人平等，是移動網絡時代的重要特點?；顒又鬓k方或組織策劃者可以通過手機等移動網絡設備第一時間了解信息，及時搜集、掌握學生最真實的想法或建議，有針對性答疑解惑或修改方案。

（五）提高了學生活動的效率和活動效果

在移動網絡媒體出現之前，高校學生活動的組織、宣傳局限于傳統的手段和方式，比如張貼海報、口口相傳、上傳下達等，通過這種方式獲得的信息量十分有限，也容易出現誤解。手機等新媒體可以節約各方的時間和財力損耗，提高活動效率的同時節約了社會資源，而且現在的大學生更加熱衷于分享，常常將自己喜歡的活動通過手機發布于網絡，與同學研究討論，這也擴大了活動的傳播效果。

二、移動網絡環境下學生活動面臨的挑戰

（一）思想觀念的落后和操作上的挑戰

很多高校德育工作者由于長期與傳統媒體打交道，對新媒體的重要性和權威性認識不足，還有一些德育工作者由于忙于學生的日常管理工作，沒有太多時間進行新知識的學習，還有一些德育工作者懂得一定手機媒體的運用，但是缺乏如何將手機媒體與學生活動、與德育工作有效結合起來知識或能力，使得在高校社團工作領域傳統媒體的可利用資源優勢大大優于新媒體，因而新媒體的發展大大落后與傳統媒體。

（二）難以控制學生活動輿論引導

由于新媒體傳播為信息傳播設置的障礙較小，任何人都可以通過新媒體發表言論和觀點，特別是當前大學生喜歡用微博、博客、微信等更加便捷的網絡傳播方式，網絡信息內容的選擇性空間增大，學生選擇學生內容的主動性也明顯增強，學生的主體意識明顯增強，其內容的自由度和不可預測性加大。

（三）學生活動監管難度加大

傳統的學生活動信息傳播一般自上而下進行，在這樣的傳播模式中，德育工作者可以很好地承擔活動信息“把關人”的角色，對信息進行過濾、篩選之后再傳播出去。但是，新媒體打破了傳統媒體的傳播模式，活動信息在下發、傳播、轉遞過程中容易出現魚目混珠的現象。再加上手機使用的虛擬性、隱蔽性和使用時間地點的隨機性、便利性，使活學生動監管難度進一步增大。

三、移動網絡環境下高校學生活動發展探究

（一）強化學生活動在德育工作中的重要性

高校學生活動作為大學生參與程度最高的活動，吸引了眾多大學生的關注并參與其中，高校學生活動對大學生德育具有十分深遠的意義，有助于高校德育教育的發展，是高校德育教育的重要載體。

（二）加強移動網絡新媒體專業隊伍的建設

高校教育工作者要努力構建完善的知識結構，加強手機媒體專業知識的學習，熟練掌握手機媒體的運用知識，緊跟時代發展要求，著力培養信息倫理道德、信息分辨意識和信息處理能力，綜合運用傳統工作模式和手機媒體時代的新型教育方式，為大學生指明前進的方向。

（三）通過多種移動網絡媒介開展學生活動

目前學生活動使用的新媒體主要有：短信，微信，飛信，活動群，人人網、微博、官方網站、手機APP。大學生走在時代發展的前沿，是最愿意嘗試新生事物的群體，每一種新媒體形式的出現都會引起大學生群體的廣泛關注與使用。學生活動的開展要緊跟移動網絡的發展步伐，適應學生的不同需求。

（四）加強網絡監管，完善高校手機媒體德育運行機制

一是強化組織領導，設立專門監管機構。二是建立多層次立體化管理體制，構建覆蓋學校、學院、年級、班級的多層次手機媒體德育網絡。三是完善信息反饋機制。通過移動網絡陣地了解輿論動態，時時把握學生思想狀況，降低信息傳播的不可預測性，營造良好的德育網絡輿論環境。

（作者單位：中國石油大學勝利學院基礎科學學院學生工作辦公室）