從“學生之事無小事”淺析學生管理工作

金記平

從“學生之事無小事”淺析學生管理工作

金記平

新時期下，隨著我國社會的蓬勃發展以及教育體制的不斷深化改革，高校學生管理的方法和理念也出現了一定轉變，輔導員的工作內容和工作形式也面臨著創新與改革。本文主要從“學生之事無小事”的角度，對學生管理工作進行分析和闡述，并且提出管理新途徑和新方法，希望給予我國高等教育以參考和借鑒。

學生之事無小事 高等教育 學生管理工作 分析

高等教育是我國培養專業性以及高素質人才的重要基地，擔負著為社會輸送現代化人才的重任。在高校整個管理體系中，學生管理具有關鍵地位，其工作質量對高校教育質量以及學生綜合素質具有直接關系。新時期下，隨著我國經濟和社會的發展，教育體制不斷深化改革，在此背景下，如何針對教育需求以及教育環境的變化，對學生管理工作進行創新和改革，是當前我國高校面臨的主要問題。

一、樹立全新的管理理念

首先，輔導員要轉變管理理念，根據時代發展以及學生需求樹立正確的服務意識，遵循以人為本的管理原則，推動各項管理工作的有序開展；其次，高校和輔導員要站在學生的角度思考以及衡量問題，認識到學生之事無小事，關注學生生活以及學習的實際需求，了解學生在面對就業以及自身發展中出現的困惑和問題，掌握現代大學生群體所關注的熱點和焦點問題，將管理行為轉變為服務行為，以學生的實際需求和根本利益為立足點；最后，在開展管理活動中，要以提高學生綜合素質為管理目標，注重對學生日常生活和學習的細節管理，得到學生的支持和認可，進而實現更加顯著的管理效果。

二、注重與學生的交流和互動

首先，輔導員還要注重運用正確的溝通手段，通過統一認識、表達情感、交流思想以及交換意見的方式，實現溝通的目的；其次，輔導員要全面了解學生，進而提高管理的針對性和有效性，尤其是針對具有心理問題的學生，更要進行深入了解，從整體上把握學生的需求，進而實現無障礙溝通；再次，高校要建立學生心理檔案，根據學生的實際情況不斷完善和更新，有助于幫助輔導員解決學生的心理問題；最后，輔導員要加強自身學習，在管理工作中積累教育經驗，進而提高溝通的效果。

高校在學生管理工作中，還要給予學生以心理疏導和人文關懷，對學生的思想動態進行檢測，建立高校心理咨詢室，將心理疏導和人文關懷貫穿于管理整個過程中。同時，高校還要注重學生社團以及學生組織的作用，通過加強大學生之間的溝通，解決學生所出現的心理以及情緒問題。

三、輔導員要利用人格魅力輔助管理工作

在開展學生管理工作的過程中，高校不能單純的依靠剛性化管理方法，要通過循循善誘的引導，啟迪以及教育學生心靈，通過輔導員的個人形象以及自身素質，影響以及感染學生。輔導員要起到典范以及表率的作用，對職業具有熱情、對學生具備愛心，對工作具有耐心，深入到大學生群體中，積極發現學生的優點和長處，并且激發和鼓勵學生大膽開拓、勇于進取，肯定學生的成績和進步。同時，對于犯錯學生要進行耐心的引導和教育，以情感人、以理服人，對學生的自強意識和自立能力進行培養，起到潤物細無聲的教育效果。

同時，輔導員還要加強學習，提高自身的人格魅力。首先，輔導員要具備管理學、社會學、教育學以及心理學等知識，進而保證管理工作的有序開展；其次，高校要提供給輔導員以專業培訓，建立一支專業化、高素質以及穩定的輔導員團隊。

四、豐富高校各種文體活動

高校是為社會和國家輸送高質量人才的基地，學生在具備較強的專業能力和豐富的專業知識同時，還要具有新時代要求的各項能力，而豐富多彩的校園活動，能夠對學生的綜合能力進行有效培養。

首先，高校要堅持舉辦傳統活動，例如書法比賽、辯論比賽、演講比賽以及運動會等，進而豐富學生的在校生活；其次，高校要充分發揮社團的作用，通過社團活動對學生的交際能力以及專業興趣進行培養，而由于社團是學生自發組織的群眾性團體，其也是學生增長見識和培養能力的重要渠道；最后，高校要組織學生開展社會活動，通過社會活動能夠促使學生更加全面的認識自我、認識社會，對其動作能力進行培養，幫助學生積累社會經驗，高校要對社會活動進行精心設計，利用假期組織學生開展社會活動。

五、建立合理的規章制度

高校要進一步建立以及完善學生管理制度，確保管理工作做到有法可依、有章可循。當前，我國一些高校的學生管理制度條文繁多、但是在細節處卻比較籠統粗糙，難以起到指導管理的作用。同時，由于管理制度對學生的行為以及權益做出了太多限制，難以獲得學生的認可和贊同。因此，高校一定要建立合理的規章制度，制度要明確規定學生的義務和權利，對學生的合法權益進行保護，實現處分恰當、定性準確、證據充足、程序完整，對于高校和輔導員的決定，保留學生申訴和申辯的權利。

六、結語

總而言之，學生管理是我國高校日常管理工作的關鍵組成部分，因此，高校和輔導員一定要充分認識到其重要性，以學生之事無小事為管理原則，常抓不懈、與時俱進，在工作中不斷創新管理方法和理念，進而優化高校的辦學質量。

[1]李立功,孫冬.淺析學生管理工作的新方法、新途徑[J].科教文匯（上旬刊（,2011（02（:169～171.

[2]董旭.淺析網絡環境下高職院校的學生管理工作[J].淮海工學院學報（社會科學版（,2011（15（:110～112.

（作者單位：黔東南民族職業技術學院）

金記平（1972-），女，漢族，湖南長沙人，學士，副教授，研究方向：中醫康復、中醫美容。