中國夢教育融入大學生職業生涯規劃教育全過程研究

孟繁華

中國夢教育融入大學生職業生涯規劃教育全過程研究

孟繁華

“中國夢”教育一直以來都是教育目標中的重要環節，大學生的職業生涯規劃中貫穿“中國夢”思想，將“中國夢”匯入大學生的就業活動中去，可以最大程度保證學生今后的就業思路走上平穩發展的道路。樹立“中國夢”式的職業生涯觀念，從而堅定大學生的人生思想目標，提高他們的職業生涯規劃能力。

中國夢 職業規劃 大學教育 探索研究

一、前言

隨著社會的不斷進步發展，大學生人才市場的競爭更加激烈，大學生將來的生涯規劃也變得更加重要，面對這種情況，大學生正確認識就業的嚴峻情況，真正將職業規劃納入學習目標中，將“中國夢”教育放在職業規劃中的重要位置，能夠幫助他們在今后的競爭中獲得更多有利條件。

二、職業規劃融入“中國夢”的重要性

（一）職業生涯與“中國夢”之間的關系

大學生的就業情況、職業選擇，不只是關乎大四畢業生的，其實大學生的職業規劃貫穿于他們的整個大學階段。關注大學生的“中國夢”教育，能夠幫助他們養成正確的就業觀念，進而促進他們今后的就業。所以說，在大學生進入學習階段的時候對其進行“中國夢”教育，可以使他們將來形成系統性的職業規劃目標。要是在大學階段，學生沒有形成系統的就業觀念，沒有科學的職業規劃設計和就業能力，就會影響到他們的就業競爭能力。另外，學生的職業規劃能力不但會因為社會的需求發生改變，還會受到大學生本身專業素質的影響。大學生除了需要根據社會發展需求、職業發展狀況和自身職業素養情況出發以外，還應該將“中國夢”職業發展規劃中，正因為有了 “中國夢”式正確思想價值觀念的引導，才能讓大學生逐漸養成科學正確的擇業思想，例如：職業平等觀。進而避免他們在畢業之后大量出現就業困難的問題，最大程度降低大學生失業率。

（二）“中國夢”提供正確的價值取向

“中國夢”是立足于國人來說的，它是所有中國人的夢想，同樣也是大學生的夢想。要是大學生能夠實現自己的夢想，那么就離實現中國夢更近了一步。所以大學生在進行職業生涯規劃的過程中，要把人生規劃、人生理想和“中國夢”結合在一起，這個過程不但提高他們的思想素質和覺悟，還能增強他們科學處理問題的能力和職業素養。國家民族的命運是決定任命幸福的基本標準，人民的幸福是中國大學生需要擔負起來的重任。正確的價值觀念是保證今后就業的基本標準。“中國夢”對大學生的就業道路起著關鍵影響，從多個方面出發，為大學生們以后的發展提供了正確的思想道德取向和人生判斷依據。

（三）正確的人生規劃為就業鋪平道路

人生階段是大學生涯中關鍵的部分，是職業生涯的準備階段，一份好的職業生涯規劃可以幫助大學生在以后的就業道路上進展得更加順利，能夠最大程度的提高他們的職業規劃能力。做好大學生的人生規劃工作，通過引領大學生對自己興趣愛好和專業特長進行有效規劃，能最大程度促進大學生快速對自己進行評估，評估過程完成之后，大學生在擇業過程中，也能盡快做出判斷，盡量避免因認識不足而出現盲從和無助的情況。

三、大學生職業規劃中出現的問題

大學生的職業生涯規劃并不是一帆風順，一蹴而就的，而是需要經過漫長的改善才能夠實現一整套系統完整的職業生涯計劃。關注在此期間出現的問題，能夠在一定程度上改善職業規劃的漏洞。大學生職業規劃過程中，容易出現下面幾種問題

（一）大學生沒有正確認識自己

事實上，很多大學生都對自己存在認知不足的情況，主要體現在不知道自己的興趣所在，甚至少數大學生，對自己的性格都沒有一個完整的認知，這就對職業生涯規劃的制定造成了阻礙。正確的認識自己能夠幫助大學生在人生道路上少走彎路。但是目前仍舊有很多大學生，對自己的認識還是不夠充分。針對這種情況，加強學生的“中國夢”教育，能夠讓他們在養成正確人生觀念的同時快速找到自己的人生方向，進而讓興趣成為大學生就業的主要衡量指標。

（二）大學生對職業認識不足

雖然大學生一畢業就面臨找工作，但是這群人中的極大部分對職業的認識是非常缺乏的。以至于他們中的大多數人，懵懵懂懂就來到了工作崗位，全然不清楚工作的意義到底是什么。職業是不同于學生的全新角色，只有充分認識這一點，學生才能逐漸從往日的學生角色中脫離出來，盡快投入事業單位，快速適應工作崗位的各項工作。面對這樣的形勢，大學生應當積極樹立勇于挑戰的態度，以飽滿的熱情投入每一份社會實踐，在實踐中不斷認識自我，發展自我，從而在面對工作時，也能得心應手。

（三）大學生職業規劃意識相對薄弱

這是普通高校大學生幾乎都有的弊病，沒有清晰的人生規劃目標，只知道跟著教師和家長走，就算開始工作也只是去混日子，這樣其實對他們的發展是非常不利的。大學生由原來的依賴意識轉變為獨立意識相當不容易，不光家長要懂得及時放手，學校也應該努力將學生投入社會大環境中去。用更寬闊的天地激勵他們振翅高飛。

四、結語

“中國夢”跟每一位中國人都密不可分，大學生作為20世紀以來社會的心聲力量，所能起到的作用是關鍵性的，這也就是為什么要對大學生實施“中國夢”教育的主要原因。在大學生職業規劃中貫穿進入“中國夢”，不僅對大學生將來的就業規劃有積極意義，而且對社會公民正確價值取向的養成有重要的導向作用。所以說，在大學生職業規劃中加入“中國夢教育”是非常有必要的。

[1]高建波,張迎.淺談“中國夢”背景下大學生的職業生涯規劃教育[J].職教論壇,2015（32（:33～35.

（作者單位：吉林工程職業學院）

本文系吉林省高教學會高教科研課題2016年度立項課題中國夢教育融入大學生職業生涯規劃教育全過程研究（課題編號：365）成果。