獨立學院輔導員在大學生創新創業教育指導工作中的作用探析

湯海艷

獨立學院輔導員在大學生創新創業教育指導工作中的作用探析

湯海艷

面對當前日趨激烈的就業競爭環境，獨立學院的畢業生就業更為困難，開展大學生創新創業教育有助于緩解就業壓力。輔導員作為學生工作的一線人員，在創新創業教育中起著舉足輕重的作用，輔導員要不斷提高自身業務水平，搭建平臺，在創新創業教育工作更好地發揮指導和促進作用。

獨立學院 輔導員 創新創業 指導

2015年李克強總理提出“大眾創業、萬眾創新”，獨立學院順應互聯網時代，積極響應創新創業號召，深化教育綜合體質改革。今年3月，李克強總理在《政府工作報告》中明確指出：“充分激發企業家的精神，調動全社會的積極性”，這是國家對“雙創工作”的進一步闡述和指導。大學生群體是“大眾創業、萬眾創新”的生力軍，獨立學院的人才培養朝著擁有創新精神和實踐能力的復合型人才培養目標發展，在此過程中，輔導員的身份和角色多重性對大學生的創新創業教育起著舉足輕重的作用。

一、獨立學院輔導員在創新創業教育指導中的作用

（一）輔導員是大學生創新創業政策的解讀者和傳播者

獨立學院的輔導隊伍均以年輕教師為主體，與學生代溝小，在與學生溝通交流中有許多共同語言，容易產生共鳴，利于創新創業工作的開展和實施。輔導員要利用自身優勢，廣泛開展創新創業理念的宣傳教育工作，通過主題班會、專業座談會、小組討論會、宣講會、講座等形式與學生面對面對國家新出臺的一系列創新創業方針政策以及具體措施進行宣傳和學習。作為新媒體時代下的輔導員，要善于利用網絡思想政治教育新陣地，向學生及時傳達創新創業的相關知識，通過線上線下解讀宣傳政策讓學生全面而詳細地了解國家形式，把握全局方向，讓大學生感受國家及政府對創新創業工作的大力支持和關懷，輔導員在此過程中架起了溝通的橋梁。

（二）輔導員是大學生創新創業規劃的引導者和謀劃者

現各大高校已把大學生職業生涯規劃課程納入就業指導教學體系，大部分輔導員兼職作為就業指導課老師，在課堂上要幫助學生樹立正確的就業擇業觀，明確職業發展方向和職生涯規劃目標。同時，還可以通過邀請創業成功的校友回校與在校大學生進行座談交流，分享創業心路歷程，利用榜樣的力量激勵大學生創新創業夢想，給予前進動力。

（三）輔導員是大學生創新創業活動的組織者和指導者

輔導員是組織、策劃創新創業大賽的重要參與者，擁有豐富的管理經驗，對學生的創新創業成果有詳細地了解。通過成立創新創業學生社團、舉辦“互聯網+”競賽、職業規劃大賽等實踐活動給予學生鍛煉提高的平臺和契機。輔導員要鼓勵并組織學生積極參賽，在團隊建設、策劃方案、項目設計等方面給予指導性的寶貴意見，給予學生充分地支持與幫助，建立學生的自信。利用創新創業競賽培養學生的創新思維、創新意識和創新能力，提高學生的靈活運用專業知識的技巧以及勇于實踐開拓的精神和毅力。

二、獨立學院輔導員提高在創新創業教育中的能力策略

（一）思想與時俱進，不斷提高創新創業教育服務理念

新時代下的輔導員，不僅要認真完成好思想政治教育和日常事務管理工作，還需要不斷學習新的理論知識、方針政策提高自身修養和水平，把創新創業教育工作融入到日常的管理工作當中，潛移默化地影響學生的創新思維能力、實踐動手能力和執行力。通過參加創業課程培訓、專家講座等形式更好地完善知識理論體系。走出去與各大高校、知名企業進行交流學習、實地考察，更好的借鑒經驗、了解現實就業形式，以便在教育工作中發揮優勢。在信息技術發展迅速的新媒體時代，輔導員還需提高自己運動新媒體技術的能力，擴寬學生的視野，跳出固有的思維模式，尋求新的商機。

（二）學院統籌規劃，不斷完善創新創業教育工作體系

獨立學院學生大多家境富裕，個性張揚，自身的創業知識和經驗不足，但是勇于嘗試探索。學院可通過建立大學生創業孵化基地，培育大學生創業精神，扶持大學生自主創業。通過創業培訓、開業指導、項目對接、融資咨詢、風險評估等一站式服務有機結合，為有創業夢想并具備創業基本條件的大學生營造良好的創業環境，構建起培訓、咨詢、指導、孵化服務平臺，切實提升大學生自主創業能力，降低創業風險，提高創業成功率，從而實現創業帶動就業、提升就業質量的目標。把健全創新創業教育體系、創新創業實踐體系、創新創業訓練體系、創新創業指導體系作為創新創業教育工作的重點，把加強實驗實踐教學、深化創新創業教育改革作為推動學校教育改革的突破口，構建美好的創新創業生態環境，全面提升人才培養水平和質量。

三、結語

大學生的創新創業教育是一項系統性的工作，還需要不斷地探索和完善，輔導員作為學生工作的一線人員，被賦予了艱巨的責任和重要的使命。我們要利用自身的優勢，不斷提高自身的政治覺悟和理論修養，關注社會形勢，從而更好的完成創新創業教育工作，提供更優質的服務，幫助大學生提高創新思維和實踐能力，讓更多的學生實現創業夢想。

[1]張趙強,楊林.高校輔導員開展創業教育工作初探[J].中國成人教育,2011（12（.

[2]侯文華.大學生創新創業教育教程[M].北京:科學出版社,2012.

[3]馬文娟.獨立學院大學生就業工作探析——基于畢業班輔導員視角[J].赤峰學院學報（自然科學版）,2014（9（.

（作者單位：吉林大學珠海學院）