菲茨杰拉德《人間天堂》的成長主題研究

◎毛菲菲

菲茨杰拉德《人間天堂》的成長主題研究

◎毛菲菲

《人間天堂》的主人公艾莫里是一個不斷尋找自我身份與人生意義的青年。本文從成長小說定義入手，從主人公艾莫里的成長過程、敘事角度和思想導師方面分析《人間天堂》的成長主題。

青少年文學作為美國文學必不可少的一部分，一般關注13到20歲的青少年，根據文學主題劃分，成長小說( Bildungsroman）是青少年文學的重要組成形式。莫迪凱·馬科斯（Mordecai Marcus）分析并給出了成長小說的定義：“成長小說展示的是年輕主人公經歷了某種切膚之痛的事件之后，或改變了原有的世界觀， 或改變了自己的性格，或兩者兼有；這種改變使他擺脫了童年的天真，并最終把他引向了一個真實而復雜的成人世界。在成長小說中，儀式本身可有可無，但必須有證據顯示這種變化對主人公會產生永久的影響”。簡言之，成長小說是一種文學類型，敘述了主人公經歷艱難困苦后從無知的青少年成長為成熟的大人。

一、從主人公角度分析《人間天堂》的成長主題

最初艾莫里是一個沉陷于自我主義（egoism）無法自拔的無知青年。由于奢侈的生活和母親的過分寵溺，艾莫里尋求享樂并自認為高人一等，例如艾莫里希望受到大眾的歡迎并屈服于伊莎貝爾的美貌，因此在五月他日夜兼程寫了30多頁信紙的情書，把它裝在笨重的信封里郵寄給伊莎貝爾。然而艾莫里所追求的不過是在愛情里占據主導地位以滿足他自負的心理并顯示自己的優越感，當他們的嘴唇剛接觸的時候，他們的虛榮達到了頂點，自我主義達到了巔峰。最終由于艾莫里衣服上裝飾性的鈕扣硌到了伊莎貝爾的脖子，他們便大吵一頓，艾莫里也由此意識到他的愛情并不是基于愛而是想做一個征服者。

艾莫里的成長并不是一帆風順的。作為在戰爭中成長起來的青年，長大后發現“一切上帝都已死亡，一切戰爭都打完了，一切關于人的信仰都動搖了”，他與舊的信仰格格不入，新一代的人崇拜成功，懼怕貧窮，而父母親去世、家庭破產，他正在變得貧窮。與女孩們戀情無果也增加了他的苦楚，尤其是與羅莎琳的分手，艾莫里兩天沒有吃飯并夜里無眠，辭去工作并用酒來麻醉自己。最后精神導師達西的去世，使艾莫里失去了精神支柱與信仰，陷入迷茫。

艾莫里最終成長為成熟的成人。“頓悟（epiphany）”在成長小說里是十分重要的，頓悟是一個人突然精神顯靈，通過頓悟主人公深刻地認識自己或認識一些事情。作者通過意識流的寫作手法體現了艾莫里的思想轉變，在達西的葬禮上他突然頓悟：他找到了他過去曾經想要的，至今一直想要的以及今后想要的東西—并非是值得贊美的東西或值得愛的東西，而是別人所需要的東西，不可或缺的東西，他決定做一個對別人有用的人，不再自私自利，愛慕虛榮。肖明翰曾說：“只有在自由意志下做出選擇并承擔責任才能使他成為真正的自我”。在自由意志下，艾莫里最終認識了自我，走出迷茫。

二、從其他方面分析《人間天堂》的成長主題

教授芮渝萍指出：“所有的成長小說都會面對在敘事方面進退維谷的局面”。一般來說，作者從主人公的角度出發敘述主人公戲劇性的成長過程，但是由于成長小說的主人公一般是青少年，他們的敘述能力受到限制，會影響作者的藝術表現手法，因此作者必須從敘事角度做出選擇。大多數成長小說采用第一人稱敘述，以便塑造人物身份，突出人物性格，但是菲茨杰拉德采用第三人稱敘事角度，這樣就打破了艾莫里不成熟的語調的限制，并更加生動地描寫出艾莫里的性格，也通過敘述突出了艾莫里的轉變。

在成長小說中，思想導師對主人公的成長也起著重要的作用。作者一般會安排一個成人導師給主人公一些指導并指明道路。所幸艾莫里有精神引路人—達西閣下，紅衣主教的得力助手。在艾莫里的父親去世后，艾莫里意識到自己正在面臨經濟危機，正在變得貧窮，并認為自己失掉了所有的個性，達西給予艾莫里鼓勵，并告訴他關注下一件事情。除此之外，達西鼓勵他做正確的事情且要變得勇敢，鼓勵他應該像一個紳士一樣去參加戰爭，就像去上學，因為這是應該做的，在艾莫里參軍之后，達西由衷的以艾莫里為傲。在艾莫里的成長過程中，達西扮演了十分重要的角色。

三、總結

在主人公方面，艾莫里從少年到成年，經歷了挫折與困難，從自我主義者到尋求生活的意義并最終頓悟認識了自己。在敘事角度方面，《人間天堂》主要采用第三人稱敘事，打破了由于青少年不成熟而語調簡單單一的限制，更加客觀和全面地描述了主人公的性格特點及其變化過程。在思想導師方面，達西作為艾莫里的正面精神導師給予他鼓勵并指出前進道路，因此《人間天堂》是一部關注青少年成長的成長小說。

作者單位：天津外國語大學 300204

毛菲菲（1992-），女，漢族，山東德州人，天津外國語大學英語語言文學專業，研究方向：美國社會與文化。