網絡新媒體在大學思政教育中的應用研究

劉婷婷

網絡新媒體在大學思政教育中的應用研究

劉婷婷

隨著網絡信息技術的發展，網絡新媒體已經成為現代社會的標志性特征，大學思政教育是高等教育的基礎課程，同時也是重要的教學內容。本文通過對網絡新媒體在大學思政教育中的應用進行深入的探究，分析網絡新媒體在大學思政教育中應用的主要特點，并分析其可行的應用策略，旨在促進新時期大學思政教育教學水平的提高。

網絡新媒體 大學思政教育 特點 應用

一、前言

網絡信息時代給高等教育帶來重大的影響，網絡新媒體形式應用到教學過程中能夠以生動的教學內容、互動的教學模式給教學環節帶來重大的改變，能夠最大程度的激發學生的自主學習意識以及調動學生的主觀能動性。大學思政教育是高等教育的重要環節，有效的思政教育能夠引導學生樹立正確的道德以及社會價值觀念，提升學生的法制政治意識，同時促進學生綜合素質的提升，對網絡新媒體在大學思政教育中的應用進行深入的探究，對于提高思政課程的教學效率具有重要意義。

二、網絡新媒體在大學思政教育中應用的主要特點

（一）網絡新媒體為大學生提供思想政治教育的新平臺

網絡新媒體的應用，改變了人們對傳統媒介信息獲取的形式，也改變了很多人的生活方式，移動設備終端成為人們生活的必備工具，網絡新媒體促進了人際之間的交流和溝通。網絡新媒體平臺為大學生的思政教育提供了新的學習平臺和途徑，學生可以利用新媒體平臺進行學習資料的整理、收集和傳送，改變了學生的傳統學習模式，為學生進行共享學習提供了技術支持，促進大學生進行思政學習的積極性，同時促進其學習效率的提高。

（二）網絡新媒體教學方式符合現代大學生的性格和學習特點

現代大學生對于社會的新興事物具有較強的獵奇心理和接受能力，網絡新媒體的實效性以及交互性能夠為學生帶來更多為多元的學習體驗，傳統的教學模式和教學內容過于單調，容易讓學生對于思政教學產生抵觸情緒，而新媒體教學模式能夠將圖片、音頻以及視頻等教學內容融合到教學過程中，有助于學生提升對思政教學的學習興趣以及對教學內容有更為深入的理解。同時能夠讓學生在學習的過程中了解更多的社會信息，將教學理論與社會實踐相結合，促進學科教學效率的提高。

（三）網絡新媒體同時也是大學思政教育的重大挑戰

應用網絡新媒體教學模式，不僅是大學思政教育的新途徑，同時也是巨大的教學挑戰，學生在實際的學習過程中，容易沉迷于互聯網信息世界中，使教學過程失去重點，通過網絡途徑進行的學習情況反饋，難以實現師生之間真實情緒以及想法的表達，教師難以根據學生的反饋進行教學內容以及教學方案的制訂，進而限制了思政教育教學目標的實現。

三、網絡新媒體在大學思政教育中的可行應用策略

（一）提升對于網絡新媒體的科學認知

網絡新媒體不僅是時代的新型應用工具，同時也是未來時期社會的熱門話題，教師在進行思政教育過程中，要迎合時代的發展狀態，了解學生的生活形式以及意識形態，進行符合學生訴求的學科教學。網絡新媒體不僅有微信、還有微博以及各種移動媒體終端，各種新媒體形式還有附帶的應用功能，教師要對這些新形式的媒體形式有廣泛的了解，并能夠熟練的進行操作和教學應用，將思政教育與多樣化的網絡新媒體形式相結合，促進其教學效率的提升。

（二）加強對學生思維動態的了解，進行針對性的思政教育

很多學生都會在網絡新媒體平臺中進行自我思想以及生活的表現，這些行為在潛意識中都能夠體現學生的思想動態，教師利用新媒體平臺開展思政教學時，要加強對學生的深入了解，能夠了解學生的思想動態，了解學生在實際的學習以及生活中的困擾，了解學生的思政學習需求，對學生的心理狀態進行客觀的分析，并及時進行教學內容的調整，進行針對性的思政教育內容，使思政教育真正能夠為學生解決思想問題。

（三）優化思政教育結構，建立思政教育教學體系

大學具有開放性的教學特點，僅通過課堂教學時間進行思政教育難以實現理想的教學效果，而大學生的學生之間有較多的溝通和教學時間，教師可以利用新媒體形式，將思想政治理念較強的學生拓展為學生干部，優化思政教學的結構，與學生干部之間建立良好的教學反饋聯系，使學生的思政學習情況能夠及時得到反饋，并利用學生干部開展多種形式的思政宣傳工作，使學生能夠在課余時間能夠對進行思政學習，促進其自我思政意識思維的提高，進而促進大學思政教學目標的實現。

四、結語

網絡新媒體不僅是人們進行生活交流和溝通的途徑，大學也可以對其應用功能進行拓展，將其應用與思政教育的教學過程中，利用平臺增強師生之間、學生之間的思想交流，拓展思政教育的教學途徑，促進學生對思政教育的學習興趣以及學習效果，進而促進大學思政教育教學質量的提高。

［1］楊勐，徐娟.新媒體時代“紅色微信”在大學生思政教育工作中的創新應用探索［J］.浙江師范大學學報（社會科學版），2015（4）：101～108.

［2］苗春苗.試論新媒體信息交互工具與思想政治教育的契合性［J］.學校黨建與思想教育，2016（18）：58～59.

陜西廣播電視大學）

劉婷婷（1988-），女，河南洛陽人，碩士，助教，輔導員，研究方向：經濟社會學、文化消費。