淺談如何打造小學數(shù)學高效課堂

廖堂蓉

(四川省宜賓縣柏溪鎮(zhèn)育才路小學校 四川 宜賓 644601)

淺談如何打造小學數(shù)學高效課堂

廖堂蓉

(四川省宜賓縣柏溪鎮(zhèn)育才路小學校 四川 宜賓 644601)

數(shù)學是一門精彩的學科，它豐富多彩，既來源于生活，又運用于生活。所以，數(shù)學學科的學習應是無窮無盡的，集聚探索和享受的。而課堂教學是一門藝術，是一種教師與學生共同參與的復雜性活動，在這項活動中教學相長。課堂教學應該是各種樣式、各種方法，不斷發(fā)展、不斷創(chuàng)新的。我認為小學數(shù)學課堂應該是積極探究的課堂，是融洽合作的課堂，是與生活密不可分的課堂，是創(chuàng)造性的課堂。我認為，高效的課堂是通過課堂教學使學生在知識技能、過程方法情感態(tài)度價值觀等方面獲得明顯、全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。在課堂上人人學有價值的數(shù)學，人人獲得必須的數(shù)學。具體地講，高效的課堂教學使現(xiàn)實的，有意義的富有挑戰(zhàn)的，多樣化的教與學。怎樣才能打造高效課堂呢？結合《小學數(shù)學新課程標準》的學習和實踐，我個人認為應從以下幾個方面入手：

1 聯(lián)系生活實際，教學走進生活

教學中教師要鉆研教材，把握教學內(nèi)容與生活實際的有機結合，挖掘生活中的資源，創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的學習興趣。要讓學生感到數(shù)學與現(xiàn)實生活聯(lián)系相當緊密，密不可分。比如，對城市的學生可以讓他們?nèi)ピO計到超市去買東西，拿一百元去買五包沒包五元的方便面，一瓶十元的飲料，還剩多少錢。讓農(nóng)村的學生拿著測量工具去測量自己的房屋面積，自建房的修建費用，再與城鎮(zhèn)里相同面積的房子比較，節(jié)省了多少費用。或者讓所有的學生每天把自己的花銷費用記下來，算一算每一個星期自己花銷了多少。當然記賬，還有利于學生養(yǎng)成一個處理自己的費用的好習慣。想想哪些費用可以節(jié)省，那些費用必須花銷。如在學習統(tǒng)計時，我?guī)ьI學生針對學生書籍的不同喜好進行調(diào)查，對于調(diào)查的對象學生很熟悉，而且調(diào)查目的明確。這樣，這種由生活情境中引發(fā)的問題，學生就會很好的投入到探究實踐中，并且合作完成，共同解決實際問題。

2 以學生為主，了解學生個性

教學中，以學生為主，從學生的角度出發(fā)。大多數(shù)的學生在學習中高興得到老師的夸獎，因此，經(jīng)常開展一些小型競賽活動，可激發(fā)其學習興趣，增強其競爭意識，讓學生在競爭中共同前行。在教學中，采用各種方式的競爭手段，激發(fā)學生的學習興趣和積極主動的參與熱情，讓全體學生能夠共同進步。教學中講究新舊結合，做好銜接，用已有的知識學習新知，既提高了課堂教學的質(zhì)量，也消除了課堂上的無效空間，減少了學生的學習障礙。教師應盡可能地從實際中引出問題，使學生了解數(shù)學知識來源于生活，同時又應用于生活實際，從而認識到數(shù)學知識在現(xiàn)實生活中的作用，同時，教師也應給學生提供更多的機會，讓他們自己從日常生活中的具體事例中提煉出數(shù)學問題，用所學的數(shù)學知識去解決現(xiàn)實生活中的許多實際問題。

3 做好課前準備，有備而戰(zhàn)

在一個班級中，學生無論是生活習慣還是學習習慣都各有不同，而且認知水平也不盡相同，各自的性格特點更是各異。所以針對學生不同身心特點，教師要做好充分的準備，在教學設計上，要針對學生進行設計，教學方案要多樣，不能死板，要以學生為主。教學目標的定位要難易適中。教師在制定教學目標的時候，要充分考慮到學生的不同差異。教學目標的制定要根據(jù)因材施教原則，不同層次的學生要求達到的目標也各不相同，要避免一概而論。特別是如果我們臨時去接一個班，我們不能只是從教務處或前任老師那里提供的成績單來了解學生情況。我們應該盡快了解前任老師的教學方式，收集學生的作業(yè)本，課堂筆記和使用的除課本之外的其他教學資料，與學生交談等方式來迅速了解學生的程度。最好我們還應當迅速安排一兩次比較綜合的測驗?？傊覀円M快全面了解學生的情況，并做好比較詳細的記錄，這樣就可以有針對性地更好地展開教學了。而不是兩眼一抹黑，想當然地自己想怎么教就怎么教。倘能如此，我們的教學效果必然要好得多。

4 真誠面對學生，互相尊重

一節(jié)高效的數(shù)學課，不單單是教師認真地教，學生努力的學，學會知識解決實際問題固然重要，但師生間的配合更為重要。教師在教育教學過程中要對學生充滿愛，只有師生之間充滿愛，課堂才會變得有活力，教師才會游刃有余地教，學生才會自由自在地學；課堂上有了愛，師生間才會互相理解和尊重；課堂上有了愛，教師才不會將目光緊緊局限于知識的傳授上，而是更多地關注學生作為一個生命體的存在。在教師暖暖的愛河里，學生就會如小魚般自由自在地游來游去，從而積極向上的學習，自覺地觀察，思考，解決問題，養(yǎng)成自主學習的好習慣，使學生產(chǎn)生強烈的學習興趣。

總之，實施小學數(shù)學高效課堂，對培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐能力有著重要作用。所以，作為教師，在今后的教育教學活動中，我們應不斷探索研究，使課前、課堂和課后等方面成為一個有機的整體組合。提高教師的基本素質(zhì)、教學水平，要堅持不斷地更新教育觀念，提高業(yè)務水平，勇于實踐，敢于創(chuàng)新。本著“一切為了學生的發(fā)展”，以教學理論作指導，經(jīng)過自己的不斷實踐，不斷總結，不斷完善和創(chuàng)新，真正提高課堂教學的質(zhì)量，提高學生學習效率。教學相長，實現(xiàn)小學數(shù)學高效課堂！

G233.18

A

1672-5832(2017)10-0122-01