高校女生體育興趣的調查與分析
——以華北科技學院為例

李春波 喬文波

(首都體育學院 北京 100000)

高校女生體育興趣的調查與分析
——以華北科技學院為例

李春波 喬文波

(首都體育學院 北京 100000)

1 前言

興趣是指人積極認識某種事物或從事某種活動的心理傾向,是對客觀事物的一種選擇態度,也是對某種事物進行研究、探索的內在動力.興趣是在需要的基礎上產生和發展起來的。體育興趣是學生對體育運動的一種積極的認識傾向和情緒狀態。大學生是在校體育學習的最后階段,提高大學生的體育興趣,不僅有利于增強他們的身心健康,而且還有助于塑造大學生積極向上、樂觀進取的性格.因此,必須重視對大學生體育興趣的激發和培養。

我們知道,體育教學過程中存在多種目標體系,其中,體育興趣的培養便是體育課程教學目標的重要目標之一。然而,在實際的體育教學過程中,我國普通高校大學生體育興趣培養的現狀并不容樂觀。為此,希望從我國普通高校體育課教學過程中,大學生體育興趣培養的現實狀況出發,分析探討目前所存在的一些問題,并為之提出一些切實可行的辦法。

2 研究對象與研究方法

2.1 研究對象

本文的研究對象為華北科技學院女大學生體育興趣的調查研究。本文的調查對象為華北科技學院大一到大四部分女生采用分層抽樣。

2.2 研究方法

本研究采用以下幾種研究方法：文獻資料法、問卷調查法、數理統計法、訪談法

3 研究結果與分析

3.1 華北科技學院女生體育興趣相關因素分析

(1)公共體育課現狀分析

華北科技學院根據國家頒布的《全國普通高校體育課程教學指導綱要》，采用必修和選修相結合的方式進行課程設置，在細節上做了細微調整。學校只在大一大二學年開設體育課，大一上半學期公共必修課有游泳，大學一年級和大學二年級進行體育選項課的學習，大三大四年級依靠大一大二年級形成的興趣繼續進行鍛煉，但是沒有老師定期的對各個項目進行臨場指導。在調查中發現，華北科技學院女大學生對學校公共課的設置基本都相當滿意，這說明華北科技學院的公共課程設置非常成功，符合學生體育興趣的相關需求。

(2)華北科技學院女生課外體育活動興趣現狀分析

在被調查的華北科技學院女生398位中，有94 名高校學生對課外體育活動有濃厚的興趣，占被調查人數的23.6%；有182 名高校學生對課外體育活動比較感興趣，占被調查人數的45.7%；有70名高校學生對課外體育活動興趣一般，占被調查人數的17.5%；有38 名高校學生對課外體育活動基本沒興趣，占被調查人數的9.5%；僅有14名高校學生對課外體育活動沒興趣，占被調查人數的3.7%，這充分體現了當代高校學生不僅有較強的健康意識，更有積極主動的鍛煉行為。

(3)北科技學院女生課外體育鍛煉頻度調查分析

學生在課余時間參與體育鍛煉的情況是：參與非常多的有20.3%；比較多的比例是24.4%；參與程度一般的有33.2%；偶爾參與一次的人數有18.9%；從來沒有參與過的僅有3.2%.相比之前我所閱讀的許多文獻資料反映某些地區高校大學生不參加課余鍛煉有很大進步，同時也響應了國家的一些政策，比如中共中央 國務院 2007 年 5 月 7 日下發的關于加強青少年體育增強青少年體質的意見中明確指出：“高等學校要加強體育課程管理，把課外體育活動納入學校日常教學計劃，使每個學生每周至少參加 3 次課外體育鍛煉”。

對體育鍛煉頻率的調查分析，第一可以反應課余體育活動的反映情況；第二反映學生體育活動習慣的發展程度；第三，在學校的積極響應下，能更準確的反映學生參與體育活動的效果。

華北科技學院女生的體育鍛煉習慣較好，習慣的養成程度較好。通過訪談可知，學生的體育鍛煉的習慣養成除了和自己的體育素養有關系，更重要的是跟華北科技學院的領導和老師對體育的重視有很大聯系。學校非常重視學生的課余鍛煉，老師盡可能提供豐富的內容、手段與方法，滿足不同情況學生的需求，使學生及時了解自己的鍛煉情況，調動自身的積極性。學生每周的鍛煉次數情況，反映了引導程度的高低。這樣濃厚的體育鍛煉氛圍里一定可以感染更多的學生參與進來。

4 結論與建議

4.1 結論

(1)影響華北科技學院女生體育興趣的主要因素分析

①影響學生體育興趣的個人因素。學生選擇體育項目的態度和動機，通過對學生選項課的動機調查發現，學生選擇體育選項課的主要動機是為了健身、娛樂并滿足自身的興趣需要，現代學生對體育的認識已經有所提高，逐步認識到體育的更多功能和價值，這剛好吻合了現代體育改革的初衷。

高校女生在生理方面處于不斷發展完善的階段,但發展具有不平衡性和不穩定性。由于神經細胞物質代謝機能旺盛,女生易出現疲勞,但恢復較快,而內分泌活動的頻繁,性腺活動的加強,使高校女生神經系統的穩定性受到影響,導致女生的機體協調能力下降,動作遲緩,使得她們不愿參與體育運動。另外高校女生由于受身體條件限制,喜歡的體育項目也較少。這些都是高校女缺乏體育興趣的原因。

高校女生心理比較內向、含蓄、敏感、自尊,經受不起困難的考驗和失敗的挫折,缺乏堅強的意志。這些心理特征使得她們對體育運動的耐受力差,主動進行體育鍛煉的積極性不高。此外,練習太辛苦、學習負擔重、精力不足,場地、器材少,怕受傷等原因也使得她們對體育運動缺乏興趣。

②影響學生體育興趣的外部因素分析。在調查過程中發現，華北科技學院三大球的場地設施基本上能滿足大學生需求，部分項目由于選課人數多會出現場地、設施條件不足的現象。因此，高校學生在技術技能的掌握、練習時間與強度方面均會受到不同程度的影響，進而影響學生體育興趣發展。還有一些項目，在現實生活中偶爾可以見到，很少學校能夠達到一定高的標準購置這些器材并邀請相關專業教師進行教學指導，在這種情況下，學生對這些運動項目只能停留在欣賞角度，沒有條件進行學習，因此這些項目的體育興趣培養基本無從談起。有一些項目本身限制條件太多，比如攀巖，除了需要團隊合作訓練外，還需要一定安全措施條件，除了專業的運動隊隊員，很少學生能將它發展為特別感興趣的項目。

4.2 建議

(1)培養體育興趣是終身體育目標實現的重要途徑

(2)加強宣傳，正確理解體育的價值

(3)堅持教師主導與學生主體相結合

(4)體育項目多樣化，開展優勢項目

G804.85

A

1672-5832(2017)08-0071-01