淺析思想政治教育工作在獨立學院學生干部隊伍建設中的應用

趙 菲

(天津師范大學津沽學院 天津 300387)

淺析思想政治教育工作在獨立學院學生干部隊伍建設中的應用

趙 菲

(天津師范大學津沽學院 天津 300387)

2017年2月中共中央、國務院印發了《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，《意見》強調指出，高校肩負著人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新、國際交流合作的重要使命。加強和改進高校思想政治工作，事關黨對高校的領導，事關中國特色社會主義事業后繼有人，是一項重大的政治任務和戰略工程。獨立學院作為民辦高等教育的重要組成部分，加強學生的思想政治教育，是推進獨立學院內涵式特色辦學體制的改革和發展的有效措施，也是培育有理想、有道德、有文化、有紀律的高素質合格應用型人才和創新型人才的重要手段。

1 獨立學院學生干部隊伍建設的重要性

學生干部隊伍是高校學生管理工作的主力軍，既是教育對象，又是參與者和執行者，是聯系學校和學生之間的重要橋梁和紐帶。獨立學院學生干部隊伍主要包括學生黨支部干部、基層團支部干部、行政班級干部和各級各類學生組織、學生社團干部等，一般是在學生中通過自我推薦、民主選舉產生的，在學生中有一定的影響力，是在德智體等各方面表現比較突出和優秀的學生。

在目前的獨立學院環境下，輔導員不僅要承擔學生的思想政治教育工作，同時要承擔繁雜的學生日常管理工作以及日漸突出的學生心理輔導和安全教育管理工作。這些工作僅靠輔導員個人的力量是難以完成的，因此，學生干部隊伍建設在學生管理工作中起到非常重要的作用。一支團結上進、有戰斗力的學生干部隊伍可以成為促進學校“校風學風建設”、“和諧文明建設”的有力推動者和得力執行者，是讓大學生形成“自我管理”、“自我服務”意識的骨干力量，也是密切聯系校生、師生的重要途徑。

2 獨立學院學生干部的特點和存在的問題

獨立學院是“由普通本科高校按照新機制、新模式舉辦的本科層次的二級學院”。學生通過高考，在二三批次被錄取進校，在高考分數上相對于一般普通本科院校學生較低，主要表現在文化基礎較弱、學習主動性較差；學生的性格特點與普通本科院校學生相比較也為顯著，主要表現在大部分學生性格活躍、開朗，特立獨行，不愿被約束，溝通表達能力較強。

同時，學生干部也具有其自身的特點，大部分學生干部都具有較強的組織協調能力和人際交往能力，在組織和參與活動方面有主動性和積極性，但是日常的教育和管理中也存在著一些突出問題，表現為一下幾個方面：首先，自身認識不足，期望值過高。不少學生干部對自身缺乏全面的認識，對學生干部角色定位不準，把自己定位太高，在與同學們的交往中或者在工作中不注意方式方法，缺乏群眾基礎，有很多學生會和學生社團干部只注重服務部門工作，對班級同學關心不夠。其次，自尊心強，受挫能力較差，常以自我為中心開展工作。獨立學院的大學生大都家境條件優越，成長順利，缺乏受挫能力。在學生日常管理工作中，一些學生干部缺乏耐心、缺乏團體意識和大局觀念，在工作中遇到困難和錯誤時，不能接受老師和學生的批評，缺乏相應的責任感。再次，奉獻精神、服務意識較弱。大部分學生承擔學生干部工作的動機是端正的，希望能為廣大師生服務，同時在服務中鍛煉和提高自身能力水平，但現實中也有部分學生干部想趁機獲取一些個人利益，為入黨、就業增添籌碼，這些學生干部在工作中缺乏奉獻精神和服務意識，做工作講條件、不愿為不善為不能為。

3 思想政治教育在學生干部隊伍建設中的應用

面對獨立學院學生干部隊伍建設現存的問題，根據獨立學院辦學特點和學生干部的特殊性，加強其思想政治教育工作勢在必行。

3.1 在獨立學院學生干部隊伍中開展思想政治教育的意義

獨立學院作為新形勢下高等教育辦學的產物，既要堅持特有的辦學理念和方向，努力培養德、智、體、美全面發展的合格人才，也要全面貫徹和執行黨在社會主義初級階段的基本路線和教育方針，堅持四項基本原則，特別是堅持黨的領導和社會主義道路，以“立德樹人”為教育管理核心，深化教育改革，培養德、智、體、美全面發展的社會主義事業建設者和接班人。面臨此形勢下，采用有效措施，加強獨立學院學生干部的思想政治教育工作，努力提升學生干部的思想政治水平，對全面提高全體學生思想政治素質重要的推動作用。

3.2 獨立學院學生干部隊伍思想政治教育的現狀分析

遵照中共中央、國務院印發的《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》要求，緊密圍繞“立德樹人”的育人目標，獨立學院已基本設立了結合自身發展需要、符合自身發展規律的工作體系，體系內容包括教育理念設立、教育隊伍建設、實踐環節和教育情境設置等內容；學生干部隊伍的思想政治教育也得到重視，例如在二級學院黨委、團委設立主管學生工作、學生干部隊伍建設的副職干部；在構建學生干部思想政治教育模式方面也已初具規模。

但是獨立學院學生干部隊伍思想政治教育也存在著一些問題：首先，受學生個體影響，思想政治教育工作難以有效開展。獨立學院的學生屬于90后群體，家庭經濟條件一般要好于一本、二本的學生，由于家長的溺愛，使他們性格特點偏以自我為中心，依賴性強，適應能力差，對思想政治教育持對立甚至反感態度。同時，隨著全球信息化時代的到來，學生習慣于接受大量的碎片化信息，這些信息內容含量大，準確性難以把控，對青年大學生形成正確的“三觀”有一定的影響，對實施思想政治教育工作有一定的阻礙作用。其次，思想政治教育工作的方法單一，缺乏時效性和針對性。隨著時代的發展，90后學生接受新鮮事物的能力強并樂于接受，因此對于傳統的學生干部思想政治教育工作的內容往往不能貼近現實，缺乏時代性，教學形式比較僵化，方法單一，不能很好地與獨立學院的學生干部特點和實際相結合，這些都使獨立學院學生干部思想政治教育工作實效性大打折扣。

3.3 加強獨立學院學生干部隊伍思想政治教育的對策分析

有效的學生干部思想政治教育工作對獨立學院的發展、開展學生思想政治教育和管理工作有推動作用。因此，獨立學院管理者應與時俱進，創新獨立學院學生干部思想政治教育教育方法、理念、提高認識、完善學生干部思想政治教育工作制度、優化獨立學院學生思想政治教育環境、完善思想政治教育管理運行體制。從而構建符合獨立學院自身特色的學生干部思想政治教育制度和體系。

首先，要正確認識獨立學院學生干部思想政治教育的重要性。從學院的管理者到學生干部，要統一思想，學生干部作為廣大普通同學的代表，他們的思想政治狀況直接影響普通學生的思想政治狀況。在提高認識的基礎上，針對學生干部思想教育工作存在的問題，制定一系列的相關規定與政策進行推動。學院應該在年度預算中劃撥一部分資金用于學生干部的思想政治教育，資金的使用可與制定的教育管理制度匹配，用資金和制度來保障和激勵學生干部思想政治教育工作是一種很有實效性的方式。

其次，創新獨立學院學生干部思想政治教育的方式方法。學生干部思想政治教育要有針對性，面對不同層次、類型的學生干部制定不同側重點的教育計劃。創新思想政治教育良性模式，思想政治教育可以是傳統的課堂授課模式，也可以是符合時代發展的實踐互動模式；營造思想政治教育良性環境，思想政治教育可以是傳統的固定教育場地，也可以是“走出校園、走進社會”的非固定教育場地。

最后，健全獨立學院學生干部隊伍思想政治教育管理體制。

結合獨立學院自身發展和需要，逐步建立和完善學生干部隊伍選拔、考核、激勵和監督機制。學生干部的考核內容要全面客觀，包括思想狀況、政治覺悟、學業成績、工作能力等指標，并在此基礎上，結合服務對象(輔導員、普通學生)的評價，考核學生干部的綜合表現，獎優罰懶。通過考核制度促進學生干部的責任感、自尊感和成就感，進而樹立積極主動的學習熱情和工作熱情，也為提高學生干部思想政治素質有奠基的作用。

趙菲，女，漢族，黑龍江人，學工辦主任/助理政工師，本科，天津師范大學津沽學院，思想政治教育。

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1672-5832(2017)08-0066-01.5