關于體育文化產業國際化背景下體育翻譯人才培養研究

竇月啟

關于體育文化產業國際化背景下體育翻譯人才培養研究

竇月啟

本文通過對目前我國體育翻譯人才需求現狀的研究分析，界定體育翻譯人才的概念，定義區分目前體育外語人才并借鑒（NAETI）對體育翻譯人才進行層次劃分，總結分析不同層次的培養途徑，并依據體育產業的需求和形式發展，旨在構建綜合性體育翻譯人才的培養模式。

體育文化產業 體育英語 翻譯人才 培養

一、前言

隨著體育文化產業進入全球經濟的國際化產業，體育文化產業的國際化發展使體育競賽和體育活動更加趨向國際化，因此，體育產品、體育服務等相關產業更加開放，體育產業國際化成為發展的主導。國際化是知識經濟發展的產物，是現代經濟的典型特征，一個產業要想獲得大的發展就必須融入國際資本、技術、勞動力等生產要素的大循環，并在國際競爭中取勝。國際體育賽事的發展將使我國體育產業進一步融入國際體育產業的大的經濟循環，使我國體育產業的企業和組織經受一次國際化體育賽事活動和經濟活動的洗禮和磨練，使我國體育產業國際化水平進一步提高，國際競爭力進一步提高。因此，對于體育翻譯人才的培養成為體育外語教學的發展和培養模式提出了更高的要求，以及專業的體育知識和雙語的轉換能力。在此基礎上，根據體育翻譯人才的層次劃分，從實際的發展需求出發，全面構建培養體育翻譯人才的培養模式。

二、體育翻譯人才概念及層次劃分

體育翻譯人才的界定在運用過程中，由于在教育層次和適用的范圍的不同，在體育人才的稱謂和界定上沒有統一的標準和界定。目前出現較多的名稱如：體育外語人才、體育英語人才、體育翻譯人才等。而目前廣義上的體育人才是指指熟練掌握一門或一門以上外語，并能熟練綜合產業和領域的知識，從事相關管理、理論研究、翻譯、教學等的外語人才［1］。而狹義的體育翻譯人才是指體育英語人才，指培養專門從事體育英語翻譯相關工作的人才［2］。

在實際的運用過程中，針對崗位的需求不同以及實際運用的需求，對翻譯人才的層次要求就有所不同，對此，根據實際體育文化產業的需求，參照（NAETI）的等級劃分與專業 能力要求體育翻譯人才可以劃分三個等級。即初級體育翻譯人才（包括簡單的日常翻譯、文字翻譯等 ）；中級體育翻譯人才（包括外宣翻譯、體育信息化傳播、體育文化翻譯、體育賽事報道翻譯等）；高級體育翻譯人才（包括體育專業即專項的翻譯、臨場專業翻譯、會議同聲傳譯等）。

三、體育翻譯人才的產業需求探析

（一）體育翻譯人才的培養途徑和問題

目前的我國體育翻譯人才培養途徑主要主要為：高校的外語系、體育院校的外語專業、運動員進修學習、專門的英語培訓班學習、體育賽事的培訓及志愿者、海外訓練的運動員和英語愛好者等。從目前的體育文化產業發展來看，對于體育翻譯的需求大量增加，也對我國體育翻譯后備人才的培養提出了迫切的要求。有研究顯示，近十年來，全國有近12所體育院校開設了體育英語專業或英語專業體育英語方向，他們為國際體育組織，體育運動項目口譯和筆譯和對外體育交流活動的研究、翻譯等培養翻譯人才。但從發展的狀況來看，存在一定的問題，諸如：語種單一、師資匱乏、教師的業務能力低、課程設置單一、專業性差、教學與實踐脫鉤等。對此，從長遠的發展來看，只有解決上述的諸多問題，才能更好的進一步發展體育翻譯人才的培養教育。

（二）體育翻譯人才的能力分層與市場需求

人才的培養要結合市場的需求，有針對性的分層教育培養。對于志愿者、引導員需要簡單的外語交流能力，不需要專門的培訓；而賽事報道、宣傳、資料及信息收集整理等就需要相對專業的體育知識和良好的雙語互譯能力，要求完成一定范圍、一定難度的翻譯工作，這就需要賽會專門的組織和招募，由多領域、不同國籍的專業人員組成。而體育會議同聲傳譯、臨場戰術翻譯、體育訓練翻譯等對即時性的語言轉換能力要求較強，需要較強的專業的體育知識，以及極強的雙語轉換的能力和跨文化交流能力，即高級體育翻譯人員。這類人員屬于賽事緊缺型人才，需要體育專業翻譯人員，要求極高。

四、體育翻譯人才的綜合培養模式

體育外語翻譯人才并不等同于外語人才，其培養不能僅依附于外語教學，而應成立兼具翻譯技能培養和體育知識輸出的獨立專業，即體育外語翻譯專業。體育外語翻譯專業要培養復合型翻譯人才，培養目標著重強調“翻譯”和“專業”兩項內容，因此，可以采用“翻譯+ 體育專項”、“體育專項+ 翻譯”和雙學位等三種模式，鼓勵學生在主修一門專業的必修課和選修課后，再輔修另一專業的課程，以拓寬學生的專業口徑和知識面，形成知識交叉，完善知識結構。經過調研發現現階段體院院校培養出來的外語人才基本大多屬于初級、中級體育翻譯人才水平，而高級翻譯翻譯人才相對匱乏。在現行的培養模式中，主要以“體育＋外語”和 “外語＋體育”的形式。要培養高級體育翻譯人才，構建科學的培養模式。

五、結語

借鑒NAETI的等級劃分標準評價并劃分對于目前我國體育翻譯專業人員具備較為科學的指導意義，我們只有認清目前體育翻譯人員的培養現狀，并依據體育文化產業發展的形式，根據產業發展的需求，構建合理的培養體育翻譯人才的培養模式。以培養復合型跨學科、跨專業體育翻譯專業人才為改革目標，大力支持體育翻譯學科的建設及體育翻譯人才的培養。

［1］田學禮.我國體育外語人才培養現狀及途徑研究［J］.軍事體育進修學院學報，2012（7）．

［2］教育部.高等學校英語專業英語教學大綱［M］.北京：外語教學與研究出版社，2000.

淮安體育運動學校）

竇月啟（1983-），男，江蘇徐州人，研究生，淮安體育運動學校。