淺析漢語言文學發展的趨勢

孫 瑤 虞曉君

語言研究

淺析漢語言文學發展的趨勢

孫 瑤 虞曉君

漢語言文學作為高校的重要專業，主要以培養學生的漢語言文學知識為主，使學生能夠滿足社會發展的需求。但是從當前漢語言文學發展的趨勢來看，院校的專業教育已經難以滿足社會發展的需要，使得人才培養的目標難以實現。因此，在當前社會發展的新形勢下，漢語言文學專業人才培養計劃應該根據新形勢作出調整，使人才能夠更好地適應社會發展。本文通過對漢語言文學的內容進行概述，分析新形勢下漢語言文學發展的有效路徑。

漢語言文學 高校院校 教育

一、漢語言文學的具體內容

（一）漢字的概況

所謂漢字主要是指用于漢語書寫的文字，其作為中國的官方文字擁有著悠久的歷史。漢字不僅是韓語、朝鮮語、日語的起源，也是新加坡的官方文字之一。隨著華人在世界范圍內廣泛分布，漢字也在世界范圍內被廣泛使用，世界上到處都可以看見漢字的身影。基于漢字特有的魅力，目前漢字在世界上廣受歡迎。

（二）漢字的特點

漢字傳承著悠久的歷史，對諸多文字有著重要的影響。漢字應該是世界上最具有魅力的文字，其主要特點包括以下幾個方面。

（1）漢字字形結構復雜，總體呈方塊形狀。漢字在外形上如同方塊，在結構上主要分為上下結構、左右結構、半包圍結構及全包圍結構，這種獨特的構字結構使得漢字在外形上就呈現出平面型方塊體文字。

（2）漢字具有表意的功能。漢字作為象形文字具有表意的功能，有的漢字在外形上就同其含義相同，如漢字“山”，從外形上來看同山峰及其相似。

（3）漢字具有一定的超時空性。雖然經歷了數千年的變遷，但是漢字在字形、字音等大體上沒有太大的改變。即便是經歷了數千年，我們后人對古代的文化、文學等相關的文字記載也能夠識別，這樣就是使得文化能夠更好的得到傳承。另外雖然中國存在著眾多的方言區，而且每種方言之間都存在著很大的差別，但是各大方言區的人們可以通過漢字來進行交流，加強各地區之間的聯系。

（三）文學的概況

一直以來，文學都是中國優秀文化的重要構成部分，對社會歷史文化地發展具有重要影響。按照時代來對文學進行分類，可以分為古代文學、現代文學以及當代文學。其中古代文學可以細分為先秦文學、秦漢文學、魏晉文學、南北朝文學、唐宋文學、元代文學以及明清文學。中國擁有著悠久地歷史和漫長的文明歷程，其與文學都是相伴而生、共同發展的。從文學的作用來看，其通過對自身的思想內涵的傳播，使得讀者的思想能夠獲得升華。另外，其在一定程度上能夠有效地促進文學地發展。

二、漢語言文學專業的發展舉措

（一）加強漢語言文學專業教育與相關專業的聯系

在當前的形勢下，相關院校在進行漢語言文學教育時，更加注重提升學生的綜合素質。從現今諸多相關專業的就業現狀來看，文秘、編輯等就業職位在進行相關人員招聘時并不注重其是否具有較深的文學知識，更多地關注其能否根據要求來進行文案工作。由此可見，傳統的漢語言文學專業教育已經不能滿足當下職業發展的需要，漢語言文學專業的學生所學的知識已經不能滿足社會對人才的需求。因此，相關院校在進行漢語言文學專業教學改革時，應該根據社會發展的需求進行針對性地改進。就具體而言，相關院校在進行漢語言文學專業課程設置時，應該樹立正確的教學觀念，在進行專業課程教學時，適當地設置新聞學、歷史等相關課程，使學生進行課程學習的過程中能夠有效地提升自身的綜合素質，從而使院校的人才培養能夠滿足社會發展的需要。另外，高校應該適當地開展選修課及職業能力培養，加強多學科的交叉與融合，從而有效地提升學生的綜合素質。

（二）有效提升漢語言文學專業教師的專業技能

從以往漢語言文學專業的教學現狀來看，漢語言文學專業教師大多缺乏較高的專業技能，使得漢語言文學專業教育缺乏一定的有效性，影響了院校漢語言文學的教學質量。就具體而言，高校教師在教學過程中缺乏先進的教學理念，不注重對教學模式進行改革創新。在具體的教學課堂中，教師的教學缺乏趣味性，學生在課堂中缺乏一定的積極性和主動性，從而使得學生逐漸喪失對漢語言文學的學習興趣，從而阻礙學生專業能力的提升。因此，相關院校應該采取措施來提升教師的專業能力，定期組織教師進行學習和進修，促使教師積極對自身的教學模式進行改革創新，從而有效地提升教師的教學水平，增強教學的有效性。

（三）增加學生的校外實習機會

當前相關院校在進行漢語言文學專業培養時，忽視了學生實踐能力的培養，使得學生在求職過程中缺乏實踐經驗，從而不利于其個人能力的提升。因此，相關院校應該重視對學生實踐能力的培養，加強校企之間的合作，增加學生的實踐機會，使學生能夠在實踐的過程學習到更多的知識，提升自身的實踐能力，從而有效增強學生的個人實力。

三、結論

從上述分析來看，當前高校漢語言文學專業的教育存在著諸多問題，嚴重影響了畢業生個人能力的提升，難以滿足社會發展的需要。因此，相關院校應該緊緊把握形勢的發展，積極采取相關措施，來促進漢語言文學的發展，從而有效提升高校的教學質量，使人才的培養滿足社會發展的需求。

[1]于湘婷,王麗.從法國對法語的保護看中國漢語教育的現狀[J].長春師范學院學報,2006（09（.

[2]謝影.漢語言文學的內涵追求與人的涵養[J].長春教育學院學報,2013（17（.

（作者單位：西安思源學院）

孫瑤（1986-），女，陜西西安人，本科，助教，研究方向：漢語言。